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1、观沧海观沧海-优质课件优质课件走进作者走进作者-曹操曹操 曹操曹操曹操曹操（155155155155220220220220），字孟德，），字孟德，），字孟德，），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。沛国谯县（今安徽省毫县）人。沛国谯县（今安徽省毫县）人。沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人东汉末政治家、军事家、诗人东汉末政治家、军事家、诗人东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割剧势力。他先后削平吕布等割剧势力。他先后削平吕布等割剧势力。他先后削平吕布等割剧势力。建安五年（建安五年（建安五年（建安五年（200200200200年）在官渡大败年）在官渡大败年）在官渡大败
2、年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统兵强地广的袁绍，此后逐渐统兵强地广的袁绍，此后逐渐统兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，一了北方。善诗歌，一了北方。善诗歌，一了北方。善诗歌，步出步出步出步出夏夏夏夏门行蒿里行门行蒿里行门行蒿里行门行蒿里行诸篇，用乐诸篇，用乐诸篇，用乐诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，府旧题抒发自己的政治抱负，府旧题抒发自己的政治抱负，府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉气魄雄伟，慷慨悲凉气魄雄伟，慷慨悲凉气魄雄伟，慷慨悲凉。文学常识：乐府文学常识：乐府乐府乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。个宫廷官署。后来
3、古人把这一乐府机构后来古人把这一乐府机构收集并制谱的诗收集并制谱的诗歌，歌，称为乐府诗，或者简称乐府。称为乐府诗，或者简称乐府。文学常识：建安风骨文学常识：建安风骨指汉魏之际曹氏父子指汉魏之际曹氏父子（“三曹三曹”：曹操、曹操、曹丕、曹植）曹丕、曹植）、“建安七子建安七子”等人诗文的等人诗文的俊爽刚健风格。俊爽刚健风格。继承了汉乐府民歌的现实继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒风骨遒劲劲而著称，并具有而著称，并具有慷慨悲凉慷慨悲凉的阳刚之气，的阳刚之气，形成了文学史上形成了文学史上“建安风骨建安风骨”的独特风格，的独特风格，被后人尊为典范。被
4、后人尊为典范。东汉末年，社会动荡不安。黄东汉末年，社会动荡不安。黄巾军大起义后，曹操趁机扩大势力，巾军大起义后，曹操趁机扩大势力，逐渐统一了北方。公元逐渐统一了北方。公元207207年，他率年，他率兵打败了北方实力雄厚的一个少数兵打败了北方实力雄厚的一个少数民族乌桓，凯旋而归，经过碣石山，民族乌桓，凯旋而归，经过碣石山，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写作背景：写作背景：碣石：碣石：竦峙：竦峙：澹澹：澹澹：萧瑟：萧瑟：哉：哉：sng zhdn dn jiszi预习检测预习检测-字词屋字词屋观沧海朗读正音东临东临碣碣石石,以观沧海。以观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛
5、山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsng sng zhzh s s 曹操曹操节奏：读成节奏：读成“二二二二”节拍节拍zizi “临临”是登临，登上的意思，是登临，登上的意思，“以以”表示表示目的。这两句开篇点题，交待了观察的方位、目的。这两句开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。地点以及观察的对象。我往东来到碣石山上看大海我往东来到碣石山上看大海“东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。”写写从从
6、碣碣石石山山往往下下看看沧沧海海的的情情形形，从从大大处处落落墨墨，从从全全景景写写起起，着着力力渲渲染染大大海海那那种种苍苍茫茫动动荡荡的的气气势势。海海海海面面面面上上上上波波波波涛涛涛涛涌涌涌涌荡荡荡荡，脚脚脚脚下下下下的的的的山山山山岛岛岛岛坚坚坚坚定定定定地地地地耸耸耸耸立立立立在在在在海海海海心心心心。“水水何何澹澹澹澹，山山岛岛竦竦峙峙。”秋风阵阵吹来，海面上波涛汹涌秋风阵阵吹来，海面上波涛汹涌秋风阵阵吹来，海面上波涛汹涌秋风阵阵吹来，海面上波涛汹涌 展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势,“涌涌涌涌”字用得尤其出色。字用
7、得尤其出色。字用得尤其出色。字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。佛听到了惊涛拍岸的声音。佛听到了惊涛拍岸的声音。佛听到了惊涛拍岸的声音。“树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。”“秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。”接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。岛上长满了树木和各种
8、野草岛上长满了树木和各种野草岛上长满了树木和各种野草岛上长满了树木和各种野草 诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境。一个极其开阔的意境。大海浩瀚无边，就连运行不息的日月，星光大海浩瀚无边，就连运行不息的日月，星光大海浩瀚无边，就连运行不息的日月，星光大海浩瀚无边，就连运行不息的日月，星光灿烂的银河，都好像发源于灿烂的银河，都好像发源于灿烂的银河，都好像发源于灿烂的银河，都好像发源于这苍茫的大海。这苍茫的大海。这苍茫的大海。这苍茫的大海。“日月之行，若出其中；日月之行，若
9、出其中；星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。”乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。内容没有联系。“幸幸甚甚至至哉哉，歌歌以以咏咏志志。”能有机会来到这大海边是多么幸运的一件事啊！能有机会来到这大海边是多么幸运的一件事啊！我要借此机会放声吟唱来抒发自己的志向！我要借此机会放声吟唱来抒发自己的志向！赏析赏析 1 1、全诗是以哪个字展开来写的？、全诗是以哪个字展开来写的？观由由”观观“字字展开，写登展开，写登山所见山所见 动态动态 静态静态 静态静态 动态动态赏析赏析2 2、结合
10、全文回答下列问题：、结合全文回答下列问题：观沧海的地点观沧海的地点 3-8 3-8句写了哪些景物？它们是实写还是句写了哪些景物？它们是实写还是作者的主观想象？作者的主观想象？碣石碣石水水山岛山岛树木、百草树木、百草秋风、洪波秋风、洪波 实实写写动动静静结结合合5 5、哪些语句最能体现诗人博大的胸怀、哪些语句最能体现诗人博大的胸怀？请大家一起把它读出来。？请大家一起把它读出来。此四句写大海，全用虚写，表现了大此四句写大海，全用虚写，表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。大胸怀。“日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里
11、。若出其里。”写作特点分析：古代也有些诗歌情景是分开的。如古代也有些诗歌情景是分开的。如荆轲的易水歌中荆轲的易水歌中“风潇潇兮易水风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返。寒，壮士一去兮不复返。”前句写景，前句写景，后句抒情，表现出一种诀别的感情后句抒情，表现出一种诀别的感情。这首诗在写作上最大的特点是这首诗在写作上最大的特点是借景借景抒情，融情于景抒情，融情于景，可谓诗中有画，画，可谓诗中有画，画中含情，这种写法，诗人们常用。中含情，这种写法，诗人们常用。小结小结 这首古乐府诗是借景抒情，全诗这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基调是的基调是 ，以，以“”字展开，采用了字展开，采用了 结合、结合、结合的写结合的写法，诗中法，诗中“”写出了诗人曹操博大的胸怀。写出了诗人曹操博大的胸怀。苍凉慷慨苍凉慷慨观观动静动静虚实虚实日月之行，若出其中；星汉灿烂，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。若出其里。6、这首诗是写景诗还是抒情诗？表达了诗人怎样的思想感情？观沧海是一首观沧海是一首写景抒情诗写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。的抱负。作业作业：背诵全诗，并会默写。背诵全诗，并会默写。结束！结束！