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1、壶口瀑布优质课课件壶口瀑布优质课课件壶口瀑布壶口瀑布状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路吊水楼瀑布吊水楼瀑布17 17 壶口瀑布壶口瀑布RR八年级语文下册八年级语文下册1.1.通过朗读品味关键的词语，体会壶口瀑布的特点。通过朗读品味关键的词语，体会壶口瀑布的特点。2.2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达欣赏本文优美抒情的语言
2、，学习借景抒情的表达技巧。技巧。3.3.培养学生热爱自然，热爱祖国大好河山和文化历培养学生热爱自然，热爱祖国大好河山和文化历史的美好情怀。史的美好情怀。学习目标学习目标视频新课导入新课导入梁梁衡衡，山山西西人人，著著名名学学者者、新新闻理理论家家、作作家家。曾曾荣荣获全全国国青青年年文文学学奖、赵树理理文文学学奖、全全国国优秀秀科科普普作作品品奖等等。主主要要作作品品有有：科科学学史史章章回回小小说数数理理化化通通俗俗演演义，新新闻三三部部曲曲没没有有新新闻的的角角落落新新闻绿叶叶的的脉脉络新新闻原原理理的的思思考考，散文，散文红毛毛线、蓝毛毛线。作者简介作者简介状元成才路状元成才路告告诫诫（
3、）雾雾罩罩（）推搡推搡（）驰骋驰骋（）旋旋涡涡（）寒寒噤噤（）雾雾霭霭（）出出轧轧（）乘乘隙隙（）迂迂回（回（）汩汩汩（汩（）潺潺潺（潺（）震震耳欲聋（耳欲聋（）恕不可恕不可遏遏（）izhojnjitu sn wchchn n zhxychnzhn字词积累字词积累状元成才路状元成才路乘隙乘隙：利用空子，趁机会。：利用空子，趁机会。从从容容：从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。留有足够的时间，而且常常有余。前呼后拥前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。怒不可遏怒不可遏：愤怒得不到
4、抑制，形容愤怒到了极点。：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。这里形容水势不可阻挡的样子。词语解释词语解释信息提炼：信息提炼：1 1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？晋陕两省边境晋陕两省边境 ；两次。；两次。2 2、用简练的语言说出什么是、用简练的语言说出什么是“壶口壶口”以及壶口瀑布形成的原因。以及壶口瀑布形成的原因。明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫叫“龙槽龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是，槽头入水处深不可测，这便是“壶口壶口”。明确：黄河的河床
5、在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。整体感知整体感知第一部分（第一部分（1）：）：总领下文。下文。第二部分（第二部分（2）：写雨季的）：写雨季的壶口瀑布，人口瀑布，人们还没有没有看到看到壶口瀑布，却被它先声口瀑布，却被它先声夺人的响声所震撼。人的响声所震撼。第三部分（第三部分（35）：写枯水期）：写枯水期壶口瀑布的构造，口瀑布的构造，气气势壮壮观，催，催发了作者的了作者的顿悟。悟。第四部分（第四部分（6）：由黄河
6、的性格）：由黄河的性格联想到中想到中华民族的民族的精神。精神。理清思路理清思路1.从文中找出描写雨季中壶口瀑布的语句。作者从哪些角度来描绘的？从中感受到雨季的壶口瀑布怎样的特点？研研读读探探究究【听听 觉觉】在半山腰在半山腰“涛声隐隐如雷涛声隐隐如雷”，近处涛声，近处涛声“震耳震耳欲聋欲聋”；【视视 觉觉】雾气弥漫、雾气弥漫、“像一锅正沸腾着的水像一锅正沸腾着的水”，“那那沟已被灌得浪沫横溢沟已被灌得浪沫横溢”。感受：急慌慌、心还在不住地跳感受：急慌慌、心还在不住地跳特点：惊心动魄、气势磅礴。特点：惊心动魄、气势磅礴。2.雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者
7、面前呢？分别写了什么地方的河水？各有什么特点？“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如千军万马如千军万马宇宙间仿佛只有这水的存在。宇宙间仿佛只有这水的存在。”上上 游游 通过比喻、拟人，生动形象地写出了黄河之水波涛汹涌，威武雄壮，奔腾激越的情势。表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势，充溢着催人奋进的前赴后继，勇往直前的精神。龙槽壶口龙槽壶口（1 1）“那平坦如席的大水像是被无形的大洞吸着，顿那平坦如席的大水像是被无形的大洞吸着，顿时拢成一束时拢成一束消失在远山青色的背景中。消失在远山青色的背景中。”运用比喻、拟人，形象地写出黄河奔腾至此由于地理环境的改变，一下从河床
8、跌入深谷。河水被碎成点，碎成雾，变成了水的另一种形态。（2 2）“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。有那种凝重，那种猛烈。”运用比喻形象生动地写出了这是奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布浑厚、壮阔、猛烈、凝重。（3 3）“于是又有一些各自夺路而走于是又有一些各自夺路而走像一曲像一曲交响乐，一幅写意画。交响乐，一幅写意画。”运用排比、拟人、比喻的修辞手法形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面。眼前的河水眼前的河水（3 3）“这些
9、如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍这些如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍窍窍被水凿得窟窟窍窍被水凿得窟窟窍窍切出一道深沟。切出一道深沟。”运用比喻形象生动地写出河水坚强，遇强则抗，坚韧的特点。4.作者为什么再写第二次之前，还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。在读者心中留下深刻印象。季节声势景雨季雨季枯水季枯水季比比较壶口瀑布在雨季和枯水季的不同口瀑布在雨季和枯
10、水季的不同隐隐如雷如雷潺潺成溪潺潺成溪震耳欲震耳欲聋如如丝如如缕哀哀打旋哀哀打旋汩汩如泉如泉轰然而下然而下隆隆冲去隆隆冲去“上面的水上面的水还是是一股一股劲地冲地冲进去，去，冲冲进去去”“其其势如千如千军万万马，互相，互相挤着、着、撞着撞着排排黄排排黄浪霎浪霎时碎成堆堆碎成堆堆白雪白雪”“”“凝重凝重”“”“猛烈猛烈”水浸沟岸，水浸沟岸，雾罩乱石罩乱石“龙槽槽”“”“深不深不可可测”；大水；大水“向向龙槽里隆隆冲槽里隆隆冲去去”时“被跌得被跌得粉碎，碎成点，粉碎，碎成点，碎成碎成雾”远眺眺略写略写详写写描写描写更更细致致近近观作作者者写写黄黄河河不不仅将将它它作作为一一条条河河来来写写，还赋予
11、予它它一一种种无无坚不不摧摧、坚忍忍刚强的的精精神神，这种种精精神神，正是我正是我们中中华民族精神的象征。民族精神的象征。通通观全文，作者只是向我全文，作者只是向我们介介绍壶口瀑布口瀑布这一一风景名景名胜吗？他在写景中？他在写景中蕴含了怎含了怎样的思想感情？的思想感情？黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。作者梁衡赞美黄河：现了出来。作者梁衡赞美黄河：“博大宽厚，柔中博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。死地必生，勇往直前。”这也正是赞美中华民族百这也正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。折不挠、自强不息的精神。课堂小结课堂小结壶口口瀑瀑布布壶口位置及口位置及“我我”到到过的次数的次数 访问壶口口初初识壶口：雄口：雄伟壮壮观 惊心惊心动魄魄再再访壶口：气口：气势磅礴磅礴 刚柔并柔并济勇勇往往之之前前百百折折不不挠由物及人由物及人民族精神民族精神板书设计板书设计结束结束