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1、微课现状微课现状 4 4020-http:/ 萨尔曼可汗是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!比尔盖茨微微课课之之成成长长萨尔曼萨尔曼萨尔曼萨尔曼 可汗可汗可汗可汗孟加拉裔美国人孟加拉裔美国人孟加拉裔美国人孟加拉裔美国人麻省理工学院硕士麻省理工学院硕士麻省理工学院硕士麻省理工学院硕士和哈佛大学和哈佛大学和哈佛大学和哈佛大学MBAMBA硕士硕士硕士硕士曾在硅谷从事金融。曾在硅谷从事金融。曾在硅谷从事金融。曾在硅谷从事金融。微微课课之之成成长长给表妹补数学（聊天软件、给表妹补数学（聊天软件、给表妹补数学（聊天软件、给表妹补数学（聊天软件、互动写字板和电
2、话等）互动写字板和电话等）互动写字板和电话等）互动写字板和电话等）受到关注，制作成短视频，受到关注，制作成短视频，受到关注，制作成短视频，受到关注，制作成短视频，上传到上传到上传到上传到YouToBeYouToBeYouToBeYouToBe点击量：点击量：1.61.6亿次亿次微微课课之之成成长长 2007年成立可汗学院以来年成立可汗学院以来,每月招收每月招收20万名万名 学生，学生，大部分美国，大部分美国，其次是加拿大、其次是加拿大、英国、澳大利亚英国、澳大利亚一个教师的一个教师的大学校大学校微微课课之之成成长长2009年辞去工作，全心建设可汗学院年辞去工作，全心建设可汗学院2010年开始试
3、验翻转课堂，成为新式教育，为成为：年开始试验翻转课堂，成为新式教育，为成为：教育的未来教育的未来颠倒的课堂颠倒的课堂The flipped classroom152006年，乔纳森伯格曼和亚伦萨姆斯两位化学老师（Jonathan Bergmann and Aaron Sams）为学生录制在线视频课程。学生晚上在家观看教学视频，第二天同学一起在教室做实验和作业，遇到问题有老师和同学可以请教。美国林地公园高中（Woodland Park High School）参赛作品参赛作品约约2 2万件，万件，山东约山东约95009500，广东约广东约50005000，江西约江西约3500.3500.2012
4、2012年年1212月月2828日，华南师范大学与凤凰卫视联合发布日，华南师范大学与凤凰卫视联合发布“凤凰微凤凰微课课”，首批微课上线，内部包括家庭教育、哲学、人文等内容。，首批微课上线，内部包括家庭教育、哲学、人文等内容。20132013年年3 3月月2222日日-23-23日，上海师海师范大学教育技术系教授黎日，上海师海师范大学教育技术系教授黎加厚应邀来到广州主讲加厚应邀来到广州主讲“天云天云”微课及一对一数字化学习设微课及一对一数字化学习设计高级研修班。两天微课的培训计高级研修班。两天微课的培训100100多位教师热情高涨，积多位教师热情高涨，积极的制作微课与参与到培训的讨论中。极的制作
5、微课与参与到培训的讨论中。什么是“微课程”？Micro CourseMicro Course“微课”又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的网络课程资源。注意力10分钟法则课堂教学时间（分）课堂教学时间（分）注意力注意力注意力集中的时间10分钟交互性强、功能强大、应用面广教学内容精选、教学活动精彩资源容量小、教学主题小教学活动短、视频时长短（10分钟内）短 小精悍微课的特点情景化 精致的教学设计要精心设计教学环节、媒体选择与运用、教学活动、互动行为等，才能完成一节吸引人的微课微课的特点研究方法二讲授型 答疑型 其他类型试验
6、型微课的类型微课的类型类 型解题型微课的设计与制作渠道部第二季度经营分析渠道部第二季度经营分析2011月年月年6微课来了微课来了 微课的设计微课的设计 知识点的选取 教学资源的准备教学过程的设计教学设计教学设计渠道部第二季度经营分析渠道部第二季度经营分析2011月年月年6微课来了微课来了 微课的设计微课的设计 选选 题题难难 点点 重重 点点易易 错错 点点微课开发微课开发方法1 1、摄像机或手机拍摄摄像机或手机拍摄2 2、录屏软件录屏软件+课件（课件（PPTPPT）3 3、录播教室录制、录播教室录制4 4、用用IPADIPAD录制录制5 5、可汗学院模式可汗学院模式6 6、智能笔智能笔录制录
7、制7 7、其他、其他.使用手机录制微课程深圳福田区景龙小学深圳福田区景龙小学安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室录屏软件(Camtasia Studio)+课件1.打开视频录像软件和教学打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量调整好话筒的位置和音量.2.单击单击“录制桌面录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，同时录制微课。同时录制微课。基本硬件设备电脑绘图板麦克风可汗学院模式手写板手写板屏幕记录软件屏幕记录软件演播室录制智能笔录制智能笔录制东芝玲珑微课制作系统
8、微课开发注意微课件的字体，字号要合理，微课件的字体，字号要合理，颜色要美观，给人美感；颜色要美观，给人美感；课件动静结合，图文并茂课件动静结合，图文并茂。微课开发注意画质要清晰画质要清晰图像要稳定图像要稳定声音要清楚（无杂音）声音要清楚（无杂音）声画要同步。声画要同步。微课开发注意仪表得体，语言通俗易懂仪表得体，语言通俗易懂。讲解声音响亮，节奏感强讲解声音响亮，节奏感强。参考文献：参考文献：1胡铁生胡铁生.微课微课:区域教育信息资源发展的新趋势区域教育信息资源发展的新趋势J.电化教育研宄电化教育研宄,2011,61-65.2关中客关中客.微课程微课程J.中国信息技术教育中国信息技术教育,201
9、1.3张静然张静然.微课程之综述微课程之综述J.中国信息技术教育中国信息技术教育,2012(11):19-21.4李玉平李玉平.微课程微课程走向简单的学习走向简单的学习J.中国信息技术教育中国信息技术教育,2012.116吴秉健吴秉健.国外微课资源开发和应用案例剖析国外微课资源开发和应用案例剖析J.中小学信息技术教育中小学信息技术教育2013.9张一川张一川,钱杨义钱杨义.国内外国内外“微课微课”资源建设与应用进展资源建设与应用进展J.远程教育远程教育,2013(6).10许亚莉许亚莉.关于微课资源建设的分析关于微课资源建设的分析以中国微课网为例以中国微课网为例J.中国信息技中国信息技术教育术教育,2014.01.