东园中心小学德育工作测评自评报告.doc

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1、东园中心小学德育工作测评自评报告我校始终坚持“育人为本,德育为先”的办学理念,进一步加强德育工作的规范管理,全面实施素质教育,办人民满意的学校。经过全体师生的共同努力,德育工作已取得较好的成效。现将主要工作情况汇报如下:一、基本情况与主要成绩东园中心小学校园占地平方米,共有18个班学班,在校学生1069人,学校有教师53名,其中高级教师33人,大专及以上学历有38人,教师学历全部达标。08年至今,教师有9人次获县级以上德育工作方面奖励。其中,1人获市优秀班主任称号。学生良好行为的养成教育已见成效,学生“文明、有礼”已蔚然成风,学校获得多项荣誉:是 “省农村示范学校”,“县文明校园”、“县维稳及

2、社会治理综合工作先进单位”、“市师德建设先进单位”、“县规范化教育学校”。09年顺利通过惠州市规范化学校验收和教学水平评估,并在同年创建广东省教育强镇督导验收中得到省专家的认可。二、主要做法与经验(一)健全领导机制,完善德育工作网络。我校成立了德育工作领导小组,创建了校园网及德育网站,形成了以校长负总责,教导处牵头,少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与,社会及家长多方面配合的立体化管理模式。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。我校把德育工作放在首位,将德育工作列入重要议事日程,每月都要召开德育研讨会。确立了“把学校办成一所高质量、有特色、具有实验性和示范性的学校”。坚持“教师

3、为主、全员参与;教学为主,全面渗透;学校为主,全方配合”的工作原则,秉承“开拓进取,立志成才”的校训。扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作新局面。(二)重视制度建设,落实德育工作措施。近年来,我校先后制订了东园中心小学班主任岗位职责班主任量化考核表 。与此同时,我校特别注意制度的实施,要求做到“三保证、三落实”,即保证人员、保证内容、保证时间;落实计划、落实考核、落实奖惩。学校每学期都选派骨干教师参加县级以上的德育培训;每期寒暑假都组织全体教师进行先进的教育理念、教育管理、教学方法、心理健康教育等培训,大大提高了教师的教育教学能力和管理水平。(三)抓好师德建设,强化德育意识。主要做了以下工

4、作:1、我校以创建“人民满意学校”为中心,坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位,每一个时间。2、发挥班主任作用,建设优秀班集体。学校一直特别重视班主任队伍的建设,从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩,都作为重点工作来抓,班主任能严格规范班级管理,经常组织开展班集体活动,班级文化富有特色。他们采用多种方法与家长密切联系(如电话、校讯通、家访等),耐心做好后进生的转化工作,收到较好的效果。因此,绝大部分班主任在学生和家长心目中具有较高的威望。3、强调学科渗透,充分发挥任课教师的育人作用。强调在学科教学中加强德育的渗透,要求充分挖掘教材中的德育因素,对学生进行思想品德、行为习惯和

5、情感意志方面的教育,特别是充分发挥品德与社会和语文学科中的资源优势,进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。(四)重视环境熏陶,培养一代新人。具体表现在:一、校园硬件建设中设计德育环境,处处育人,尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”,创设内容丰富的德育长廊,通过橱窗、板报、红领巾广播台等媒介让好的思想和行为影响学生。二是引导学生参与校园文化建设,通过参加主题班队会、国旗下讲话、手抄报、黑板报、红领巾小广播、文艺、体育等活动,培养学生的责任心、爱心,自主能力和创新精神。坚持文明评比及班容班貌检查评比制度。学校设立红领巾监督员、卫生监督员,安全监督员,每天进行检查、登记、评比。大队部对他们

6、每月进行一次岗位培训,让学生在自我约束、互相监督中受到教育,不断完善自我,提高自身素质。良好的行为习惯的培养,做到了常抓不懈,持之以恒。如今,校园环境整洁、教学工作有序,学校整体文明上了一个新台阶。(五)以学生为主体,抓好每月主题教育。我校始终坚持每月一个德育主题活动(如:养成好习惯、文明礼貌、弘扬革命传统、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等),将德育工作贯穿于学校常规工作中,确保月月有主题、周周有安排,大大提高了德育工作的针对性和实效性。充分利用德育长廊,利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知识,了解毒品的危害,做一个学法、知法、守法的好学

7、生。(六)重视家庭教育,发挥家长主体作用我校充分发挥教师的指导作用,构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系,成立了东园中心小学家长委员会,进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络,还建立了以校长为组长,副校长为副组长,教导处主任、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍,形成家庭教育指导系列,提高家长育人的水平。为了使德育工作顺利开展,一方面我校每学期都通过召开家长座谈会、利用校讯通等形式,宣传德育观念,取得了良好的育人效果;另一方面各班主任,科任教师利用电话与家长沟通,学校通过校讯通短信的方式帮助家长树立正确的质量观和人才观,起到了很好的沟通效果。(七)加强少先队建设,

8、创新活动特色。我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作,坚持加强少先队员思想道德建设。结合传统节日开展“感恩行动”,实践每日为父母做件事,及时感谢别人的帮助等,使队员们敬重父母,关爱别人,能够常怀感恩之心。为丰富少先队员的课余生活,大队部还组建了鼓乐队,并在重要节日为学校,为社区服务,受到上级部门及广大民众的一致好评。(八)加强心理健康教育、拓宽德育途径。随着市场经济大潮的冲击,价值观念的多元化,单亲家庭学生的增多,以及独生子女的教育问题突显,使当今学生出现的心理困扰比以往更多。对学生进行心理健康教育,已成为德育的一个重要内容。因此,我校高度重视对学生进行心理健康教育,每月开设一次心

9、理健康教育活动课,着重加强对学生进行心理辅导。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治,发挥了心理咨询室的作用,促进了学生心理健康。设立了学生心理问题案例,健全心理健康教育的档案。(九)开展法纪、安全教育活动。为打造“平安校园”,我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重,抓实抓好。每学期初请法制副校长为师生上法制教育,建立维稳工作站,学校与教师、家长签订“安全责任书”,把法制安全教育职责落实到每一个教师,每一个家长,上好每周一节安全教育课,开展法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动,进一步加强学生的防范知识教育和自护自救能力培养。我校把“德育为首,全员参与,与时俱进,面向全体”作为我校

10、德育工作的宗旨,做到人人育德,事事育人,把德育工作落到实处,突出德育工作重要地位,探索德育新途径,将师德、科研、课堂德育有机结合,使我校德育工作走向制度化,规范化、科学化的轨道,充分发挥“和谐德育”作用,稳步推进素质教育向纵深发展。三、存在的问题1.学生学习的主动性不够。随着社会的不断发展,部分学生受到不良社会风气及思想的影响,导致厌学,学习的动力不足。2.办学条件有待完善。对于18个班,电脑设备、多媒体教室、电教平台等设备仍显不足,尚需上级部门的大力支持,进一步完善办学条件。3.学校安全环境不确定因素仍然存在。学生入校需经过公路,民房小路较为拥堵,仍然存在安全隐患,需要加强管理与教育确保师生

11、安全。 4.教师专业水平有待提高。部分教师专业素养、教学水平有待提高,教研、教改力度需进一步加强。四、今后的工作思路1做常、做细学生的思想工作,加强对学生的正确指引,想方设法培养学生学习的自觉性。2.多渠道筹措资金,完善学校配套设施。3.加大教师培养力度,全面提高教育质量。一要继续开展师德建设活动,增强教师献身教育的责任感和使命感,促进良好师德、师风的形成;加强骨干教师的培养力度,充分发挥骨干教师的智慧与示范作用,提高教师队伍素质与教学水平;三要扎实开展“教育质量管理年”活动,加强课程管理,严格执行课程计划,全面提高教育质量。4.健全学校管理制度,提高学校管理水平。进一步加强和改进学校德育工作,不断完善德育工作体系,加强家庭、学校、社区三位一体的教育网络建设,积极营造浓厚的“人为本、德为先、质为上”的良好教风;健全安全责任制,落实有效措施,积极创建“平安校园”。学校内无安全事故,无师生违法记录,现申报台商投资区德育测评先进学校,热切盼望上级部门的评估批复!同时要求学校班子成员积极配合评估组的工作,虚心接受专家组的意见。 东园中心小学2012年3月5日

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