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分数墙分数墙填一填 直条的每一部分 表示多少？每一行分数相加等于多少？你发现了什么？画一条每份是 的直条.分数墙 探究一探究一圈一圈，用分数墙来比较分数的大小 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一用分数墙来比较分数的大小 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一 比较分数的大小探究一探究一探究二探究二探究三探究三-=+=探究二探究二9=13探究一探究一探究二探究二探究三探究三-=+=探究二探究二66探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究二探究二计算=+=-=探究一探究一探究二探究二探究三探究三怎样在分数怎样在分数墙上找出相墙上找出相等的分数等的分数？有哪些相等有哪些相等的分数？的分数？探究三探究三用划直线的方法找出相等的分数并写在P37 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三怎样在分数怎样在分数墙上找出相墙上找出相等的分数等的分数？有哪些相等有哪些相等的分数？的分数？探究一探究一探究二探究二探究三探究三练习 3块同样大的饼小熊：第一块饼平均切成四块，分到一块；中熊：第二块饼平均切成八块，分到二块；小朋友，你知道哪只熊分得多吗？大熊：第三块饼平均切成十二块，分到三块。探究三探究三1、今天你有什么收获？2、说说分数墙对我们有哪些帮 助？本课小结利用分数墙找出几组相等的分数并写下来。结束结束