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1、七年级生物上册期末复习七年级生物上册期末复习提纲提纲第一单元第一单元生物和生物生物和生物圈圈生物的特征：生物的特征：P251、生物的生活需要营养、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺、生物能对外界刺激做出反应激做出反应5、生物能生长和繁殖、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）、由细胞构成（病毒除外）典型例题：典型例题：1、下列物体不属于生物的是（、下列物体不属于生物的是（）A金鱼藻金鱼藻B水水C珊瑚虫珊瑚虫D病毒病毒B2、下列属于生物基本特征的是（、下列属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动、生
2、物都能快速运动B、生物都是由细胞构成的、生物都是由细胞构成的C、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合作用D、生物都能生长和繁殖、生物都能生长和繁殖D第一章认识生物第一章认识生物重点重点第二章第二章生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家P11生物圈的范围：大气圈的底部生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大、水圈的大部和岩石圈的表面部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件：生物圈为生物的生存提供了基本条件：P13营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间存空间环境因素对生物的影响环境因素对生物的影响P14非生物因素：阳光、温度、水、
3、空气等非生物因素：阳光、温度、水、空气等生物因素：最常见的是生物因素：最常见的是捕食关系捕食关系，还有，还有竞争关系竞争关系、合合作关系作关系生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响P19典型例题：生物圈位于地球的（典型例题：生物圈位于地球的（）A、内部、内部B、表面、表面C、中部、中部D、底部、底部B重点重点典型例题：典型例题：1、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是是（）A.蛾类夜间活动蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙候鸟的迁徙D.山顶的旗形树山顶的旗形树C2、麝牛成群生活时、麝牛成群生活时,如果遇到狼群如果遇到
4、狼群,雄牛会围成一团圈雄牛会围成一团圈,头朝外头朝外面面,把雌牛和小牛围在圈内把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害避免被狼伤害,这种现象称为（这种现象称为（）A.竞争竞争B.合作合作C.捕食捕食D.寄生寄生B3.生物与环境的关系是生物与环境的关系是()A.生物适应环境生物适应环境B.环境适应生物环境适应生物C.生物能适应环境并影响和改变环境生物能适应环境并影响和改变环境D.生物与环境没有必然的关系生物与环境没有必然的关系C生态系统生态系统P22概念：在一定地域内，生物与环境所形成的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫统一整体叫生态系统生态系统。一片森林，一块农田，。一片森林，一块农田
5、，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。态系统。典型例题：典型例题：1、下列属于生态系统的是（、下列属于生态系统的是（）A黄河中的鲤鱼黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊内蒙古草原上的全部羊D泰山林区泰山林区2、地球上最大的生态系统是（、地球上最大的生态系统是（）A生物圈生物圈 B陆地生态系统陆地生态系统C海洋生态系统海洋生态系统D草原生态系统草原生态系统DA生态系统的组成：生态系统的组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）、分解者（细菌和真菌）
6、非生物部分：阳光、水、空气、温度非生物部分：阳光、水、空气、温度在一般情况下数量最多的应该是在一般情况下数量最多的应该是生产者。生产者。典型例题：生态系统的组成包括（典型例题：生态系统的组成包括（）A、生产者、消费者、分解者、生产者、消费者、分解者B、生物部分和非生物部分、生物部分和非生物部分C、食物链和食物网、食物链和食物网D、阳光、水分、空气、温度等、阳光、水分、空气、温度等B食物链和食物网：食物链和食物网：P2425食物链以食物链以生产者生产者为起点，终点为为起点，终点为消费者消费者物质和能量沿着物质和能量沿着食物链和食物网食物链和食物网流动的。流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越
7、高，营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。有毒物质沿食物链积累（富集）。草草鼠鼠蛇蛇典型例题：草原中存在着典型例题：草原中存在着“牧草牧草兔兔狐狐狼狼”的食物链，的食物链，如果牧草受到如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中的污染，那么下列生物中DDT含量最多的含量最多的是是（）A牧草牧草B兔兔C狐狐D狼狼D下图为草原生态系统的食物网简图，据图回下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：答下列问题：图中所有生物若要构成一个完整的生态系图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少统，缺少部分和部分和者。者。从总体上看，数量最多的生物是从总体上看，数量最多的生
8、物是。从图中可以看出，生产者与消费者之间的从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是关系是的关系，这样就形成了的关系，这样就形成了。本图中有。本图中有条食物链，它们相互关联，条食物链，它们相互关联，形成形成。此图中最长的一条食物链可表示为此图中最长的一条食物链可表示为。如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先间内将先。非生物非生物 分解分解 草草吃与被吃吃与被吃 食物链食物链 5食物网食物网 草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰增多增多 第二单元第二单元生物和细胞生物和细胞第一章第一章 观察细胞的结构观察细胞的结构普通光学显微镜普通光学显微镜镜座镜座镜柱镜柱载物台载物台镜臂
9、镜臂通光孔通光孔压片夹压片夹细准焦螺旋细准焦螺旋转换器转换器粗准焦螺旋粗准焦螺旋镜筒镜筒目镜目镜物镜物镜遮光器遮光器反光镜反光镜 显微镜显微镜的结构的结构P36显微镜的使用步骤显微镜的使用步骤P37-38要掌握要掌握取镜和安放取镜和安放对光对光观察观察观察的物像与实际图像观察的物像与实际图像相反相反。放大倍数放大倍数=物镜倍数物镜倍数X目镜倍数目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而薄而透明透明，光线能透过，才能观察清楚。因此，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。必须加工制成玻片标本。观察植物细胞：实验过程观察植物细胞：实验过程P4344 典
10、型例题：典型例题：1、一台显微镜，它有三个目镜分别为、一台显微镜，它有三个目镜分别为5X,10X,15X，两个物镜，两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和。那么这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是（最大放大倍数分别是（）A40X,225XB80X.,450XC120X600XD40X600XD2、若在显微镜下观察、若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果字，观察到的结果应该是放大的（应该是放大的（）A.bB.pC.qD.dC3、要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确、要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是（的方法是（）A.在盖玻片的一侧滴加稀碘液在盖
11、玻片的一侧滴加稀碘液B.直接将碘液滴在洋葱叶表皮上直接将碘液滴在洋葱叶表皮上C.在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在同一侧吸引在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在同一侧吸引D.在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引D植物细胞与动物细胞的相同点：植物细胞与动物细胞的相同点：植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞与动物细胞的不同点：都有细胞膜、细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核质、细胞核植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。没有。细胞的生活需要细胞的生活需要物质和能量物质和能量P51细胞细胞是构成生物体
12、的是构成生物体的结构和功能结构和功能基本单位。基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞是物质、能量、和信息的统一体。第二章第二章 细胞的生活细胞的生活细胞内的能量转换器：细胞内的能量转换器：P54叶绿体叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂动力工厂”“发发动机动机”。注意：注意：植物细胞有线粒体和叶绿体，动物植物细胞有线粒体和叶绿体，动物细胞中只有线粒体细胞中只有线粒体典型例题：植物细胞中的能量转换器是（典型例题：植物细胞中
13、的能量转换器是（）A线粒体线粒体B叶绿体叶绿体C细胞核细胞核D线粒体和叶绿体线粒体和叶绿体D细胞细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本用物质进入，废物排出。注意课本52页图页图细胞核细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于是遗传信息库，遗传信息存在于细细胞核胞核中中P54多莉羊的例子多莉羊的例子p55，细胞核中的遗传信息的载体细胞核中的遗传信息的载体DNA基因基因是是DNA上的一个具有特定遗传信息的上的一个具有特定遗传信息的片断片断典型例典型例题题：克隆羊：克隆羊“多莉多莉”长长得像得像（）A提供提供细细胞核的母羊胞核的母羊 B提供
14、提供细细胞胞质质的母羊的母羊C代孕母羊代孕母羊 D三种羊的一部分三种羊的一部分A指导生物身体发育的遗传信息存在于（指导生物身体发育的遗传信息存在于（）A.细胞膜细胞膜B.细胞质细胞质C.细胞核细胞核D.细胞壁细胞壁CDNA和蛋白质组成染色体和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定染色体容易被碱性染料染成深色染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病，否则会有严重的遗传病细胞的控制中心是细胞的控制中心是细胞核
15、细胞核典型例题：人的细胞核有染色体的典型例题：人的细胞核有染色体的46条，经过两次分裂条，经过两次分裂形成了四个细胞每个细胞中的染色体数目是形成了四个细胞每个细胞中的染色体数目是()A.92条条B.46条条C.23条条D.数目不确定数目不确定B细胞分裂的步骤：细胞分裂的步骤：1、先是细胞核一分为二，、先是细胞核一分为二，2、后是细胞质一分为二、后是细胞质一分为二3、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁的细胞壁细胞通过细胞通过分裂产生新细胞分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：生物的由小长大是由于：细胞的分裂细胞的分裂和细胞的生长和细胞的生长典型例题：
16、生物体能够由小长大，根本原因是（典型例题：生物体能够由小长大，根本原因是（）A由于细胞分化由于细胞分化B由于细胞分裂由于细胞分裂C由于细胞长大由于细胞长大D细胞的不断分裂和体积的增大细胞的不断分裂和体积的增大D动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63动物和人的基本结构层次（小到大）：动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞细胞组织组织器官器官系统系统动物体和人体动物体和人体植物的组织：分生组织、保护组织、营养组植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等织、输导组织等P67植物结
17、构层次（小到大）：细胞植物结构层次（小到大）：细胞组织组织器官器官植物体植物体 典型例题：动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同典型例题：动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有（是动物体具有（）A细胞细胞B组织组织C器官器官D系统系统D第三章第三章细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体第三单元第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物种类种类藻类藻类苔藓苔藓蕨类蕨类生活环境生活环境大都生活在水大都生活在水中中在潮湿，阴暗在潮湿，阴暗的墙壁或背阴的墙壁或背阴的树干等的树干等森林和山野的森林和山野的潮湿
18、环境中潮湿环境中形态特征形态特征没有根、茎、没有根、茎、叶的分化叶的分化植株矮小，有植株矮小，有茎、叶和假根。茎、叶和假根。但但无输导组织。无输导组织。较高大，有根、较高大，有根、茎、叶的分化。茎、叶的分化。有输导组织有输导组织。在生物圈中在生物圈中的作用的作用释放氧气，鱼释放氧气，鱼类饵料，食用，类饵料，食用，药用等药用等监测空气污染监测空气污染程度的指示植程度的指示植物物形成煤，食用，形成煤，食用，药用等药用等比较菜豆种子和玉米种子比较菜豆种子和玉米种子相同点相同点不同点不同点菜豆种子菜豆种子（双子叶植物）（双子叶植物）子叶子叶_片片,营养营养物质储存在物质储存在_,_胚乳胚乳玉米种子玉米
19、种子（单子叶植物）（单子叶植物）子叶子叶_片片,营营养物质储存在养物质储存在_,_胚乳胚乳2子叶子叶 无无1胚乳胚乳有有有种皮和胚有种皮和胚有种皮和胚有种皮和胚胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶和子叶。记住常见的记住常见的裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物。（课本（课本86页表和页表和87页图，课本页图，课本88页页2题）题）典型例题：典型例题：1、下列可以作为空气污染程度的指示植物、下列可以作为空气污染程度的指示植物是是（）A.藻类植物藻类植物B.苔藓植物苔藓植物C.蕨类植物蕨类植物D.种子植物种子植物2、“春种一粒粟，秋收万颗籽春种一粒粟，
20、秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（株完整植物的（）。）。A.营养物质营养物质B.水分水分C.无机盐无机盐D.胚胚3、与桃树相比，松树种子最主要的不同是、与桃树相比，松树种子最主要的不同是（）A.果实内有种子果实内有种子B.没果皮包裹，种子裸露在外没果皮包裹，种子裸露在外C.胚珠外有子房壁胚珠外有子房壁D.球果是由果皮和种子组成球果是由果皮和种子组成BDB第二章第二章被子植物的一生被子植物的一生种子的萌发环境条件种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定：适宜的温度、一定的水
21、分、充足的空气的水分、充足的空气幼根的生长幼根的生长生长最快的部位是：伸长区生长最快的部位是：伸长区根的生长一根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大一方面要靠伸长区细胞体积的增大。枝条是由枝条是由芽芽发育成的，植株生长需要的营养发育成的，植株生长需要的营养物质：物质：氮、磷、钾氮、磷、钾典型例题：下列条件中典型例题：下列条件中,不属于种子萌发所需要的条件是（不属于种子萌发所需要的条件是（）A.充足的阳光充足的阳光B.充足的空气充足的空气C.一定的水分一定的水分D.适适宜的温度宜的温度A花的结构花的结构 P102雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊萼片萼片花
22、瓣花瓣花药花药花丝花丝子房子房花柱花柱柱头柱头花托花托果实和种子的形成果实和种子的形成子房子房果实果实 受精卵受精卵胚胚 胚珠胚珠种子种子 子房壁子房壁-果皮果皮有一个描述花生的谜有一个描述花生的谜语：语：“麻屋子、红帐子，麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子。里面住着个白胖子。”麻屋指麻屋指，红帐子，红帐子指指，白胖子指，白胖子指 果皮果皮珠被珠被 种皮种皮种皮种皮胚胚水分进入植物体内的途径水分进入植物体内的途径P110根吸水的主要部位是根吸水的主要部位是根尖的成熟区根尖的成熟区，成熟区，成熟区有大量的根毛。有大量的根毛。茎的结构茎的结构P111从外到里：从外到里：树皮、韧皮部（有筛管）、形层；
23、树皮、韧皮部（有筛管）、形层；木质部（有导管）木质部（有导管）运输途径运输途径导管：向上输送水分和无机盐导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物第三章第三章绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环叶片的结构叶片的结构P115表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：降低植物的温度降低植物的温度促使水和无机盐在体内运输促使水和无机盐在体内运输增加大气湿度，降低环境温度，提高增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。降水量，促进生物圈水循环。第四章
24、绿色植物是生物圈中有机物的制造者第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者重点重点天竺葵的实验步骤天竺葵的实验步骤P119120 (1)把天竺葵放到黑暗处一夜，把天竺葵放到黑暗处一夜，(2)将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，盖，移到光下照射移到光下照射（3）几个小时后把叶片摘下去掉纸片）几个小时后把叶片摘下去掉纸片（4）放进水中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中）放进水中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中（5）用清水漂洗叶片后滴加碘酒。）用清水漂洗叶片后滴加碘酒。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物行光合作用，制造有机
25、物淀粉淀粉光合作用的概念：P130 可以用下列式子概括：二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体 光合作用光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。的有机物，并且释放出氧气的过程。(储存能量储存能量)（原料）（原料）（产物）（产物）（场所）（场所）（条件）（条件）呼吸作用的场所：呼吸作用的场所：线粒体线粒体呼呼吸吸作作用用有机物有机物+氧氧(储存能量储存能量)二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 概念：概念：P125P125细胞利用细胞利用 ，将体
26、内的，将体内的_转变成转变成_ 和和 ，并将储存在有机物中的，并将储存在有机物中的_释放出来，释放出来，供生命活动的需要供生命活动的需要，这个，这个过程叫做过程叫做呼吸作用呼吸作用。氧氧有机物有机物二氧化碳二氧化碳水水能量能量公式：公式：光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用与呼吸作用的区别和联系 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 区区别别部位部位含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞所有的活细胞的所有的活细胞的线粒体线粒体条件条件光光有光无光均可有光无光均可原料原料二氧化碳，水二氧化碳，水有机物，氧有机物，氧产物产物有机物，氧有机物，氧二氧化碳，水二氧化碳，水能量变能量变化化合成有机物，贮存能合成有机物，贮存能量量分解有机物，释放能分解有机物，释放能量量联系联系相互依存相互依存我国每年我国每年3月月12日日为植树节为植树节我国森林覆盖率我国森林覆盖率16.55%，结束结束