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1、一草一木总关情一草一木总关情-咏物诗咏物诗鉴赏鉴赏温故知新温故知新课前小问题：请背诵一首你读过的咏物诗歌课前小问题：请背诵一首你读过的咏物诗歌猜猜下面诗歌的所咏何物。猜猜下面诗歌的所咏何物。一一 莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。劝君不用分明语，语得分明出转难。劝君不用分明语，语得分明出转难。二二 灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。三三 千形万象竟还空，映水藏山片复重。千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。鹦鹉鹦鹉
2、 柳柳云云 早早 雁雁 杜牧杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。鉴赏咏物诗的方法鉴赏咏物诗的方法:1 1、整体把握、整体把握 ；(读清全诗，读清全诗，咏的什么物咏的什么物咏的什么物咏的什么物)、把握特征；、把握特征；（分析物象的外在特征（分析物象的外在特征 形态、形态、色泽、特征色泽、特征，环境特点和内在品性），环境特点和内在品性）、知人论世；、知人论世；(联系诗人自身经历
3、和所处社会环联系诗人自身经历和所处社会环境境,揣摩诗人所托之情揣摩诗人所托之情,所言之志所言之志为何要咏此物）为何要咏此物）为何要咏此物）为何要咏此物）、把握表现手法；、把握表现手法；(整体：托物言志；具体常用整体：托物言志；具体常用比兴、象征、反衬、拟人、比喻比兴、象征、反衬、拟人、比喻)（托物言志（托物言志（托物言志（托物言志,指的是诗人不直接表露自己的思想、感情指的是诗人不直接表露自己的思想、感情指的是诗人不直接表露自己的思想、感情指的是诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用而是采用而是采用而是采用象征、比兴等手法象征、比兴等手法象征、比兴等手法象征、比兴等手法,把自己的某种理想和人格
4、融于某种具体事物的把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的 一类诗歌。一类诗歌。一类诗歌。一类诗歌。既然是咏物诗既然是咏物诗既然是咏物诗既然是咏物诗,首先首先首先首先,要能逼真地写出所咏之物的特征要能逼真地写出所咏之物的特征要能逼真地写出所咏之物的特征要能逼真地写出所咏之物的特征,并能深并能深并能深并能深入其里入其里入其里入其里,摄出事物的神韵、品格来摄出事物的神韵、品格来摄出事物的神韵、品格来摄出事物的神韵、品格来,即要做到即要做到即要做到即要做到“神似神似神似神似”。其次，还必须与诗人的情感联系起来。其次，还必
5、须与诗人的情感联系起来。其次，还必须与诗人的情感联系起来。其次，还必须与诗人的情感联系起来。）1 1、咏柳喻人、咏柳喻人 在众多植物中，杨柳抽丝发芽较早，因此常为敏感的在众多植物中，杨柳抽丝发芽较早，因此常为敏感的诗人捕捉来描写春天。约定俗成，杨柳成为春天的代称。诗人捕捉来描写春天。约定俗成，杨柳成为春天的代称。杨柳柳枝纤细苗条，与美女的身材相吻合，因此古人常以杨柳柳枝纤细苗条，与美女的身材相吻合，因此古人常以杨柳作为美女的写照。杨柳作为美女的写照。赠赠柳柳章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑
6、酒旗。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。首首联联写写柳柳树树无无处处不不在在。“掩掩映映”“”“参参差差”写写出出了了柳柳色色或或明明或或暗暗、柔柔条条垂垂拂拂的的繁繁茂茂景景象象，点点出出时时间间是是春春天天。颔颔联联写写柔柔长长的的柳柳枝枝在在春春风风的的吹吹拂拂下下，翩翩跹跹起起舞舞。“风风流流”“”“婀婀娜娜”写写了了柳柳的的体体态态轻轻盈盈，宛宛若若妙妙龄龄女女郎郎，非非常常动动人人。颈颈联联、尾尾联联写写绵绵延延不不断断的的柳柳色色牵牵引引着着诗诗人人的的目目光光，越越过过桥桥堤堤，来来到到了了繁繁华华的的人人间间。花花飞飞似似“雪雪”则则把把春春柳柳的的繁繁华华写写
7、到到极极致致，而而其其中中也也暗暗含含离离凋凋谢谢不不远远的的意意味味，透透露露出出诗诗人人的的痛痛惜惜之之情情。全全诗诗纯纯用用白白描描，篇篇中中不不着着一一个个“柳柳”字字，却却句句句句写写柳柳，而而字字里里行行间间仿仿佛佛晃晃动动着着一一位位窈窈窕窕女女郎郎的的身身影影，婀婀娜娜多多情情。咏咏柳柳实实际际是是咏咏人人，对柳的爱怜也就是对人的依恋和思念。对柳的爱怜也就是对人的依恋和思念。2 2、咏柳自伤、咏柳自伤 柳枝在一年中先后经历从明媚春天到萧条衰败柳枝在一年中先后经历从明媚春天到萧条衰败秋天的过程，这极容易触动那些先得志后失意的人秋天的过程，这极容易触动那些先得志后失意的人的情怀，诗
8、人便借咏柳抒写自己的或他人的心志。的情怀，诗人便借咏柳抒写自己的或他人的心志。柳柳曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！已带斜阳又带蝉！内内容容和和手手法法：对比对比以春日之柳的繁华得意对比秋日之柳的零以春日之柳的繁华得意对比秋日之柳的零落憔悴，重在写秋柳的凄凉情形。落憔悴，重在写秋柳的凄凉情形。暗示暗示暗示手法融会了诗人深沉的感慨。句句咏暗示手法融会了诗人深沉的感慨。句句咏物，可又是句句写人，其中隐含诗人身世之感。也物，可又是句句写人，其中隐含诗人身世之感。也有人认为诗中表达的是有人认为诗中表达的是对先荣后悴人事的感喟
9、对先荣后悴人事的感喟，或，或对官场上只知上进而不知后退者的讥刺。对官场上只知上进而不知后退者的讥刺。景中含情，情景交融景中含情，情景交融此诗全篇无一此诗全篇无一“柳柳”字，字，却又是句句写柳；句句写景，可又是句句含情；句却又是句句写柳；句句写景，可又是句句含情；句句咏物，可又句句写人。句咏物，可又句句写人。这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感诗人年轻诗人年轻时充满幻想和信心，怀有远大抱负，正如洋溢着勃勃生机时充满幻想和信心，怀有远大抱负，正如洋溢着勃勃生机的春柳。然而由于党争倾轧，诗人一直过着一种沉沦的生的春柳。然而由于党争倾轧，诗人一直过着一种沉沦的生
10、活，诗中经历荣枯悬殊变化的秋柳，正是活，诗中经历荣枯悬殊变化的秋柳，正是诗人自伤迟暮、诗人自伤迟暮、自叹身世自叹身世的真实写照。的真实写照。（表达作者壮志难酬、命途多舛的（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境悲凉心境）（主旨）主旨）浣溪沙浣溪沙 晏几道晏几道二月和风到碧城，万条千缕绿相迎，二月和风到碧城，万条千缕绿相迎，舞烟眠雨过清明。妆镜巧眉偷学样，舞烟眠雨过清明。妆镜巧眉偷学样，歌楼妍曲借枝名，晚秋霜霰莫无情。歌楼妍曲借枝名，晚秋霜霰莫无情。这首诗是什么体裁？表达了作者怎样的思想这首诗是什么体裁？表达了作者怎样的思想感情？感情？咏咏 柳柳 贺知章贺知章贺知章贺知章 碧玉妆成一树高，碧玉妆成
11、一树高，碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。柳柳 李商隐李商隐李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！已带斜阳又带蝉！已带斜阳又带蝉！已带斜阳又带蝉！对比阅读，对比阅读，下列两首诗在写法和情感上有什么不同下列两首诗在写法和情感上有
12、什么不同贺诗写早春之柳，纯为写景，写景用比喻、拟人、设问的手法，如贺诗写早春之柳，纯为写景，写景用比喻、拟人、设问的手法，如“妆妆”“碧玉碧玉”“”“裁裁”“”“剪刀剪刀”。情感：情感：由柳枝的纷披下垂、婀娜由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带多姿联想到翠绿的丝带,清新自然清新自然,令人生爱惜之心，令人生爱惜之心，蕴涵喜悦、赞蕴涵喜悦、赞赏之情。赏之情。李诗句句写景，却又是句句写人。用对比、暗示李诗句句写景，却又是句句写人。用对比、暗示、托物言志、托物言志手法。手法。春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出
13、秋日之柳的零落憔悴，愈显出秋日之柳的零落憔悴，衰飒凄凉，令人悲叹。衰飒凄凉，令人悲叹。情感：情感：表达了表达了对秋柳稀疏衰落的悲叹之情，自伤迟暮、自叹身世的真实写照。对秋柳稀疏衰落的悲叹之情，自伤迟暮、自叹身世的真实写照。写写景寓情，情景交融。景寓情，情景交融。杨柳枝词杨柳枝词 白居易白居易 一树春风千万枝一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁尽日无人属阿谁?寄寓了作者对当时政治腐败、人才被埋没的感慨。寄寓了作者对当时政治腐败、人才被埋没的感慨。柳的美好：枝条繁盛、随风飘舞、轻盈袅娜的姿态之美，柳的美好：枝条繁盛、随风飘舞、轻盈袅娜的姿态之
14、美，秀色夺目、柔嫩多姿的色彩美与终日寂寞、无人理睬的秀色夺目、柔嫩多姿的色彩美与终日寂寞、无人理睬的荒凉冷落处境形成鲜明的对比。荒凉冷落处境形成鲜明的对比。此诗是什么体裁？表达了作者怎样的思想感情？此诗是什么体裁？表达了作者怎样的思想感情？咏咏 柳柳 曾巩曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。手法手法:托物言志托物言志 象征象征 情感：贬斥、嘲讽情感：贬斥、嘲讽由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。节操、反复无常的小人。3 3、咏柳送别、咏柳送
15、别 柳谐音为柳谐音为“留留”，常作留客之意，又因柳丝柔，常作留客之意，又因柳丝柔长长,风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。离亭赋得折杨柳离亭赋得折杨柳暂凭尊酒送无聊，莫损愁眉与细腰。暂凭尊酒送无聊，莫损愁眉与细腰。人世死前惟有别，春风争拟惜长条？人世死前惟有别，春风争拟惜长条？诗人对于无可奈何的分别，只能暂时凭借杯诗人对于无可奈何的分别，只能暂时凭借杯酒来驱遣离愁。既然不能挽回，那就好好保重身酒来驱遣离愁。既然不能挽回，那就好好保重身体。除了死亡没有比分别更痛苦的了，春风就不体。除了死亡没有比分别更痛苦的了，春风就不要吝惜长长的柳条，让分别的人们尽量
16、攀折吧！要吝惜长长的柳条，让分别的人们尽量攀折吧！面对杨柳依依，枝条曼舞，一派多情难舍之状，面对杨柳依依，枝条曼舞，一派多情难舍之状，友人却要分别而去，此情此景，怎不令人生怨？友人却要分别而去，此情此景，怎不令人生怨？4 4、渲染气氛、渲染气氛 在在李李商商隐隐的的诗诗中中，有有不不少少诗诗句句借借用用柳柳树树，或或正衬，或反衬，起到了渲染气氛的作用。正衬，或反衬，起到了渲染气氛的作用。前前者者如如隋隋宫宫中中的的两两句句：“于于今今腐腐草草无无萤萤火火，终终古古垂垂杨杨有有暮暮鸦鸦。”正正面面渲渲染染了了隋隋朝朝亡亡国国后后的凄凉景象。的凄凉景象。后后者者如如二二月月二二日日中中的的两两句句
17、：“花花须须柳柳眼眼各各无无赖赖，紫紫蝶蝶黄黄蜂蜂俱俱有有情情。”花花、柳柳、蜂蜂、蝶蝶是是春春天天生生命命与与活活力力的的标标志志，但但它它们们却却不不会会顾顾及及人人的的悲悲欢欢哀哀乐乐，这这和和失失去去了了生生命命的的春春天天的的诗诗人人形形成成了了鲜明对照，从而反衬出诗人的凄苦心境。鲜明对照，从而反衬出诗人的凄苦心境。子规子规顾况顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？若教恨魄皆能化，何树何山著子规？反问句的深意反问句的深意同情冤魂同情冤魂,揭露社会的黑暗不公揭露社会的黑暗不公托物寄情托物寄情提炼意象，升华情感提炼意象，升华情
18、感 葡葡葡葡 萄萄萄萄 韩愈韩愈韩愈韩愈 新茎未遍半犹枯，高架支离倒新茎未遍半犹枯，高架支离倒新茎未遍半犹枯，高架支离倒新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶复扶复扶复扶。若欲若欲若欲若欲满盘堆马乳，满盘堆马乳，满盘堆马乳，满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须莫辞添竹引龙须莫辞添竹引龙须莫辞添竹引龙须。“莫辞莫辞莫辞莫辞”作者被贬后渴望有人援引的心情作者被贬后渴望有人援引的心情作者被贬后渴望有人援引的心情作者被贬后渴望有人援引的心情 小小小小 松松松松 杜荀鹤杜荀鹤杜荀鹤杜荀鹤 自小刺头深草里，而今自小刺头深草里，而今自小刺头深草里，而今自小刺头深草里，而今渐觉渐觉渐觉渐觉出蓬蒿。出蓬蒿。出蓬蒿。出蓬蒿。时人时
19、人时人时人不识不识不识不识凌云木，直待凌云凌云木，直待凌云凌云木，直待凌云凌云木，直待凌云始始始始道高。道高。道高。道高。小松的生长过程和世人目光始终结合起来，作者以小松的生长过程和世人目光始终结合起来，作者以小松的生长过程和世人目光始终结合起来，作者以小松的生长过程和世人目光始终结合起来，作者以松喻人才的超卓，同时也批判世人目光短浅。松喻人才的超卓，同时也批判世人目光短浅。松喻人才的超卓，同时也批判世人目光短浅。松喻人才的超卓，同时也批判世人目光短浅。托物言志托物言志托物言志托物言志志（因个人遭遇而志（因个人遭遇而志（因个人遭遇而志（因个人遭遇而明志明志明志明志或或或或冀望冀望冀望冀望；讽喻
20、现实；讽喻现实；讽喻现实；讽喻现实；归纳普遍哲理）归纳普遍哲理）归纳普遍哲理）归纳普遍哲理）赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡庭前芍药妖无格，庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，唯有牡丹真国色，花开时节动京城。花开时节动京城。手法手法手法手法烘托、比喻、拟人烘托、比喻、拟人烘托、比喻、拟人烘托、比喻、拟人角度的新颖角度的新颖角度的新颖角度的新颖牡丹的赞歌牡丹的赞歌牡丹的赞歌牡丹的赞歌 牡丹牡丹 唐唐王睿王睿牡丹牡丹妖艳乱人心妖艳乱人心，一国如狂一国如狂不惜金。不惜金。曷若东园曷若东园桃与李桃与李，果成无语自成阴果成无语自成阴？惯性思维惯性思维牡丹牡丹“妖艳妖艳”“富贵富贵”
21、华而不华而不实实咏物诗特点归纳：咏物诗特点归纳：1.1.既既然然咏咏物物，要要实实写写其其特特征征，或或写写其其所所处处环环境境，求求其其“形似形似”。2.2.由由物物到到人人，由由实实到到虚虚，写写出出精精神神品品格格，求求“神神似似”。3.3.表表达达方方式式：托托物物言言志志，托托物物抒抒情情。或或流流露露诗诗人人的的人人生生态态度度，或或寄寄寓寓美美好好的的理理解解，或或隐隐含含生生活活的的道道理理或抒发某种情感。或抒发某种情感。4.4.写写作作技技巧巧：象象征征；正正面面描描写写，侧侧面面烘烘托托；比比喻喻、拟人、对比等。拟人、对比等。元稹元稹菊花菊花秋丛绕舍似陶家，秋丛绕舍似陶家，
22、遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。叙叙议议咏咏菊菊白居易白居易咏菊咏菊一夜新霜著瓦轻，一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。金粟初开晓更清。对比对比 咏梅早梅早梅 齐已齐已万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。手法手法:对比，象征。对比，象征。特征特征:梅花傲寒的品性及素艳的风韵；梅花傲寒的品性及素艳的风韵；情感情感:以梅花
23、自况，有怀才不遇之慨；又充满以梅花自况，有怀才不遇之慨；又充满着自信。着自信。墨梅王冕墨梅王冕我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。白白梅梅王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。手法：托物言志，对比衬托。诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁；情感：诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高洁品格。鹧鸪鹧鸪鹧鸪鹧鸪 郑谷郑谷郑谷郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应
24、得近山鸡。暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。形形 声声人之哀情、人之哀情、鸟之哀啼，鸟之哀啼，羁旅乡思之愁羁旅乡思之愁 特征：鹧鸪之声特征：鹧鸪之声“行不
25、得也哥哥行不得也哥哥”，古人常借其声以抒写，古人常借其声以抒写逐客流人之情逐客流人之情 。本诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切。本诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切 。手法：手法：类比，将鹧鸪与山鸡比较，鹧鸪的高雅风致和美丽的山鸡同列；类比，将鹧鸪与山鸡比较，鹧鸪的高雅风致和美丽的山鸡同列；烘托，以人的感受（征袖湿烘托，以人的感受（征袖湿”、“翠眉低翠眉低”）烘托鹧鸪啼声之悲；）烘托鹧鸪啼声之悲；比兴，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子在江边踽踽独行？比兴，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子在江边踽踽独行？咏蝉虞世南虞世南 蝉蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居
26、高声自远，非是藉秋风。抒高远情操抒高远情操李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。抒发自己受压抑，被埋没的满腔悲愤。抒发自己受压抑，被埋没的满腔悲愤。在狱咏蝉在狱咏蝉骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。高洁含冤的悲愤高洁含冤的悲愤 早雁早雁 杜牧杜牧金河秋半虏弦开，云
27、外惊飞四散金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。手法：手法：拟人拟人“哀哀”“须知须知”“岂逐岂逐”“莫厌莫厌”，体现对，体现对“早雁早雁”的同情关切的同情关切 情景结合情景结合“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”凄清昏暗的汉宫之上凄清昏暗的汉宫之上 有孤雁悲鸣，更现雁的凄凉仓皇之状有孤雁悲鸣，更现雁的凄凉仓皇之状 象征象征象征方法的运用。表面写雁，实为写人，即把逃避象征方法的运用
28、。表面写雁，实为写人，即把逃避 回鹘南侵的边民写作四散的早雁。回鹘南侵的边民写作四散的早雁。这首诗借写早雁，表达自己对边地人民流离失所的关切，这首诗借写早雁，表达自己对边地人民流离失所的关切，暗含了对统治者的不满。（主旨）暗含了对统治者的不满。（主旨）内容：描写早雁的四散惊逃，内容：描写早雁的四散惊逃，“早雁早雁”形象特征以一个字概括形象特征以一个字概括“哀哀”这这这这首首首首诗诗诗诗借借借借写写写写早早早早雁雁雁雁，表表表表达达达达自自自自己己己己对对对对边边边边地地地地人人人人民民民民流流流流离离离离失失失失所所所所的关切，暗含了对统治者的不满。（主旨）的关切，暗含了对统治者的不满。（主旨
29、）的关切，暗含了对统治者的不满。（主旨）的关切，暗含了对统治者的不满。（主旨）“暗含了对统治者的不满暗含了对统治者的不满”在哪里体现出来？在哪里体现出来？仙掌仙掌月明孤影过，月明孤影过，长门长门灯暗数声来。灯暗数声来。须知胡骑须知胡骑纷纷纷纷在，在，岂逐岂逐春风一一回。春风一一回。早雁早雁 杜牧杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。拓展孤孤孤孤雁雁雁雁杜甫杜甫杜甫杜甫孤雁孤雁孤
30、雁孤雁不饮啄不饮啄不饮啄不饮啄，飞鸣飞鸣飞鸣飞鸣声念群。声念群。声念群。声念群。谁怜谁怜谁怜谁怜一片影一片影一片影一片影，相失，相失，相失，相失万重云万重云万重云万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦野鸦野鸦野鸦无意绪，无意绪，无意绪，无意绪，鸣噪鸣噪鸣噪鸣噪自纷纷。自纷纷。自纷纷。自纷纷。“孤雁孤雁”形象特征形象特征“孤孤”（孤独、孤高）（孤独、孤高）象征：作者孤独漂泊但又耻于与小人庸人为伍的形象象征：作者孤独漂泊但又耻于与小人庸人为伍的形象唐多令.咏絮 林黛玉粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。身世飘零，命运不幸，身世飘零，命运不幸，未来不可期未来不可期临江仙临江仙.咏絮咏絮薛宝钗薛宝钗薛宝钗薛宝钗 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶。蜂围蝶阵乱纷纷，几曾随逝水阵乱纷纷，几曾随逝水，岂必委芳尘，岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根笑本无根，好风凭借力，送我上青云，好风凭借力，送我上青云。高贵、美丽高贵、美丽，有憧憬，有憧憬结束结束