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1、幼儿园的节日(jir)活动设计要求第一页，共10页。一、节日一、节日(jir)(jir)活动及其教育功能活动及其教育功能（一）常见的节日活动（一）常见的节日活动 对于学前教育机构来说，常见的节日活动主要有对于学前教育机构来说，常见的节日活动主要有“六一六一”儿童节、元儿童节、元旦、中秋节、毕业典礼等。旦、中秋节、毕业典礼等。（二）节日活动的功能（二）节日活动的功能 不同的节日活动，其功能有所不同，即使同一教育功能，其侧重点也不同的节日活动，其功能有所不同，即使同一教育功能，其侧重点也有所不同。如节日的德育功能方面，国庆节德育功能主要是爱国主义教有所不同。如节日的德育功能方面，国庆节德育功能主要
2、是爱国主义教育，育，“三八三八”节活动可以重点结合幼儿自己的奶奶、妈妈等女性的工作，节活动可以重点结合幼儿自己的奶奶、妈妈等女性的工作，劳动，生活，开展儿童感恩长辈、体贴长辈、爱长辈为内容的活动。劳动，生活，开展儿童感恩长辈、体贴长辈、爱长辈为内容的活动。总体总体(zngt)(zngt)来说，节日活动的功能包括娱乐功能、教育功能、文化来说，节日活动的功能包括娱乐功能、教育功能、文化功能等。功能等。第二页，共10页。二、“六一(li y)”儿童节活动（一）（一）“六一六一”儿童节活动的主要形式儿童节活动的主要形式 “六一六一”儿童作为儿童作为(zuwi)(zuwi)儿童的特殊节日，备受学前儿童喜
3、欢，引导儿童儿童的特殊节日，备受学前儿童喜欢，引导儿童庆祝自己的节日，通过形式多样的娱乐活动，可以发挥多方面的教育观念。它是庆祝自己的节日，通过形式多样的娱乐活动，可以发挥多方面的教育观念。它是学前教育机构或学年工作安排的重要内容，作为学前教育机构或学年工作安排的重要内容，作为(zuwi)(zuwi)重要功能看待与执行。重要功能看待与执行。“六一六一”节的活动形式，从实施范围来看，可分为全国性的，如全院统一安节的活动形式，从实施范围来看，可分为全国性的，如全院统一安排的游园活动、集体联欢等，也可以是以年段、班级为单位进行的集体活动。排的游园活动、集体联欢等，也可以是以年段、班级为单位进行的集体
4、活动。（二）（二）“六一六一”儿童节活动的功能儿童节活动的功能 “六一六一”儿童节活动因其活动内容丰富、形式多样，其功能也表现为多样性。儿童节活动因其活动内容丰富、形式多样，其功能也表现为多样性。就其基本功能而言，有娱乐功能、教育功能、文化功能等多种功能。就其基本功能而言，有娱乐功能、教育功能、文化功能等多种功能。第三页，共10页。1.1.娱乐功能娱乐功能 “六一六一”儿童节对儿童来说，是快乐的、幸福的，充满了欢歌儿童节对儿童来说，是快乐的、幸福的，充满了欢歌笑语。笑语。2.2.教育功能教育功能 庆祝庆祝“六一六一”儿童节，学前教育机构儿童节，学前教育机构(jgu)(jgu)往往安排了多种往往
5、安排了多种多样、丰富多彩的活动；从显性功能与隐形功能来看，既有显多样、丰富多彩的活动；从显性功能与隐形功能来看，既有显性的功能，又有隐性的功能。性的功能，又有隐性的功能。3.3.文化功能文化功能 “六一六一”儿童节作为儿童生活中不可缺少的一部分，他已经成儿童节作为儿童生活中不可缺少的一部分，他已经成为儿童文化的重要组成部分和重要内容，是一种典型的儿童文为儿童文化的重要组成部分和重要内容，是一种典型的儿童文化。化。（三）（三）“六一六一”儿童节活动的内容选择儿童节活动的内容选择1.1.注重娱乐性注重娱乐性 娱乐功能是娱乐功能是“六一六一”儿童节的最基本功能。儿童节的最基本功能。2.2.注重教育性
6、注重教育性3.3.注重安全性注重安全性4.4.注重参与性注重参与性第四页，共10页。(四）四）六一六一活动的策划、组织与指导活动的策划、组织与指导 1 1、活动策划与准备、活动策划与准备 一是利用常规的集中教育活动让儿童认识与了解一是利用常规的集中教育活动让儿童认识与了解“六一六一”，二是利用节日庆祝的，二是利用节日庆祝的形式让儿童感受与体验形式让儿童感受与体验“六一六一”。2 2、过程的组织与指导、过程的组织与指导 对于大型的对于大型的“六一六一”儿童节活动，人员分工、程序安排就显得特别儿童节活动，人员分工、程序安排就显得特别(tbi)(tbi)重要，事先应做好详细的活动安排。重要，事先应做
7、好详细的活动安排。3 3、注意事项、注意事项 在具体活动组织过程当中，教师应根据活动的效果和反应灵活应变，不拘在具体活动组织过程当中，教师应根据活动的效果和反应灵活应变，不拘泥于计划。在实施过程中要注意安全。泥于计划。在实施过程中要注意安全。（五）谨防（五）谨防“六一六一”儿童节活动功能的异化儿童节活动功能的异化 在当前，一些幼儿园或其他机构将在当前，一些幼儿园或其他机构将“六一六一”儿童节的活动变了味，使得儿童节的活动变了味，使得“六一六一”儿童节的活动功能出现异化。儿童节的活动功能出现异化。第五页，共10页。三、其他节日活动的设计与指导三、其他节日活动的设计与指导（一）节日活动要紧扣活动的
8、性质、主（一）节日活动要紧扣活动的性质、主题题(zht)(zht)（二）设计、组织的节日活动形式多样、（二）设计、组织的节日活动形式多样、内容丰富内容丰富（三）注意儿童的全过程参与（三）注意儿童的全过程参与（四）将活动的精神渗透、延伸到（四）将活动的精神渗透、延伸到-平常平常的教育活动与一日生活当中的教育活动与一日生活当中（五）让儿童初步了解节日的来源、象（五）让儿童初步了解节日的来源、象征意义、纪念意义等有关知识征意义、纪念意义等有关知识第六页，共10页。四、节日活动的延伸四、节日活动的延伸教师应设法将这些活动所教师应设法将这些活动所体现体现(txin)(txin)出的精神、出的精神、象征意
9、义渗透到平常的教象征意义渗透到平常的教育活动与一日生活当中，育活动与一日生活当中，扩大节日活动的教育功能、扩大节日活动的教育功能、延长节日活动的延长节日活动的“寿命寿命”，而不是让节日活动仅仅，而不是让节日活动仅仅停留在短暂的、有限的停留在短暂的、有限的“节日节日”时间里。时间里。第七页，共10页。问题：问题：1 1、节日活动的节本功能有哪些、节日活动的节本功能有哪些？答：娱乐功能、教育功能、文化答：娱乐功能、教育功能、文化功能功能2 2、教师在节日活动内容的选择、教师在节日活动内容的选择应该注意哪些要点？应该注意哪些要点？答：答：1 1、注重娱乐性、注重娱乐性 2 2、注重教、注重教育性育性 3 3、注重安全性、注重安全性 4 4、注重、注重参与性参与性3 3、“六一六一”儿童节的策划儿童节的策划(chu)(chu)，教师要考虑到哪些，教师要考虑到哪些？答：活动的目标、主题、时间、答：活动的目标、主题、时间、地点、器材与材料、人数、活动地点、器材与材料、人数、活动内容、活动进程、奖品设置、安内容、活动进程、奖品设置、安全预案工作等等全预案工作等等第八页，共10页。第九页，共10页。谢谢谢谢(xi(xi xie)xie)大家！大家！第十页，共10页。