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1、.-一、活动目标：1、了解鼻子的构造。2、知道鼻子的功能。3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。二、活动容：综合活动有趣的鼻子三、活动重点：了解鼻子的构造，知道鼻子的功能。四、活动难点：会用扇一扇的方法区分物体的气味。五、活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西醋、辣椒、白开水、花露水；小镜子每人一面事先藏在小椅子下面；纸杯每人一个；一瓶白开水。六、活动过程：一、导入局部师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？二、了解鼻子的构造1、教师
2、画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚刚我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？鼻孔摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼.word.zl-.-小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几局部组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？三、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？嘴巴你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比方：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮助吗
3、？鼻子里面有什么？鼻毛你长鼻毛了吗？请幼儿从椅子下面拿出小镜子对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？它就像小刷子，有了它的帮助，就能呼吸到干净卫生的空气小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？闻东西师：你闻过什么气味？香味、臭味、油烟味等师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？.word.zl-.-既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮助，找什么东西呢？鼻子谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子
4、靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。你们来学学这个本领。观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？朝着自己的鼻子轻轻扇一扇 师：既然学会了，谁来闻一闻？依次清 23 名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？集体验证：教师翻开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？1炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；2醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很平安。3醋可以消毒。教师再依次翻开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。翻开最后一瓶水：水是什么气味呢？我们来闻一闻，.word.zl-.-尝一尝。每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开
5、水。提示幼儿用扇一扇的方法来闻 幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得教师教你的方法，学会了吗？四、拓展局部师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？播放 ppt师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰
6、。小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是上下不一样，有的还和国家文化有关，比方印度。师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？播放 ppt:：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄.word.zl-.-沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能平安的在沙漠里生活了。完毕语：其实鼻子聊起来话题有很多，以后我们继续聊，好吧！活动反思：我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动
7、的根底上进展了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和安康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的构造、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不平安的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法区分物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从平安考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的.word.zl-.-空间。在此活动的拓展局部，我引入了“我们的鼻子都一样吗？以及“动物的鼻子，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的时机。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。.word.zl-