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1、三相变压器联结组，号的判定技巧、，、一。）褚雪莲、（海南省三亚技工学校，海南三亚）摘要：三相变压器联结组应用广泛在实际中检测很重要，而学生在学习时不太容易掌握。因而，本文作者采用传钟面的“”时，指向“”点，故联结组标号为。统判定法与技巧判定法进行比较，从而得出采用技巧法来判定从以上传统的判定法可知，确定联结组标号需掌握的知三相变压器的联结组标号简单、易懂，在实际中应用也很方便。识有：相量图、平面几何知识，同相、反相等。我在教学过程中关键词：三相变压器联结组标号传统判定法判定采用这种判定法，学生感到难度较大，教学效果不突出。因此，技巧法我用了一种简便的判定技巧法，学生领悟快，课堂气氛活跃，大大提
2、高了学生的学习兴趣，效果突出。三相变压器应用广泛尤其在电类行业中经常使用、检测二、判定技巧法和判定联结组标号。电机学在介绍三相变压器的联结组标联结组标号是以钟点数表示变压器的高、低压侧线电动号时采用的方法是借助相量图进行分析，对初学者来说，需要势的相位差关系。根据三相对称绕组特点。可快速判定联结组有关相量图的分析思维能力但对现今中职学生的素质状况，标号。这种传统的分析方法比较困难，在实际工作中，检测人员用这判定技巧法：将高压侧固定为点，根据高压侧的接种方法很麻烦。我在多年的教学和实践中也深有体会。根据联结组标号的原理，我总结出了一种简单的判定技巧法，很容易法，固定为点（接法）或点（接法）。根据
3、高、低压侧就能确定出三相变压器的联结组标号。绕组的连接特点判定是几点。并确定联结组标号。具体判一、传统的判定方法定方法如下。由于三相绕组可采用不同的联结，因此，一、二次绕组对应线电动势之间将产生不同的相位差。采用“时钟表示法”作为介绍联结组标号的教学内容，其方法如下。如图分为四个步骤：（）星瓣接（）三角形接图钟点和相量关系固定（表示为 点，），三相绕组相位互差。，即互差个钟点数 如（表示超前个钟点数，）。接法时线电压超前相应相电压。，即一个钟点数，如（）连接图（）相量，因此；接法与同相。图 联接组高、低压侧绕组对应的相电动势有两种情况：同相，表示钟标出高、低压侧绕组电动势的假定方向，如图（）。
4、点相同；反相，表示对数钟点，即钟点数相差，如和、和等。作出高压侧的相电动势相量图，确定某一线电动势相固定（表示为点，），三相绕组相位互差。，量的方向，相量，如图（）。即互差。确定高、低压侧绕组对应的相电动势的相位关系（同相个钟点数（表示超前个钟点或反相），作出低压侧的电动势相量图，确定对应的线电动势数）。接法时线电压超前相应相电压。，即一个钟点数，如的方向，相量如图（）。根据高、低压侧对应的线电动势的相量关系确定联结，因此；接法与同相，即。高、低压侧绕组对应的相电动势有两种情况：同相，表组的标号，由图（）可看出，与相差。，当指向示钟点相同：反相，表示对数钟点，即钟点数相差，如和、间内完成一定量
5、的简单题或回答显而易见的提问，使他们体正实现素质教育。另外，教师是学生整个学习过程的核心，学生验到成功的快乐 增强自信 再在质上逐步提高要求。同时严如何学习，以及学习习惯的养成，都与教师有着密切的关系。格要求学生遵守课内外规章制度，在讲、练、实验、检查等环节中引导学生自我锻炼，养成良好的行为习惯，使他们的自制力参考文献：逐步得到发展。刘志英初中物理新课程教学的实践与体会当代教育新课标体现了新课程的新理念、新思路、新方法，对于教师科学提出了新的要求和新的挑战。初中物理教学也面临着与众多学 陈波初中物理教学与学生意志品质的培养科学咨科一样的问题。需要教师们共同努力，不断完善和进步，当然，询（教育科研），更需要结合物理这一学科的特点，做到具体问题，具体分析。这高俊红新课程理念下的初中物理教学教育科研论样才能在实践新课标的课堂教学中促进学生素质的提高，真坛