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1、 幼儿园大班语言课教案幼儿园大班语言课教案 幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案一:幼儿园大班语言故事绘本小熊过桥教案活动目标 1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。活动准备 ppt 课件：小熊过桥幼儿园课件活动过程一、导入交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展开 1.了解小竹桥的特点（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什
2、么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）（4）小熊遇到困难是怎么想的？第 1页 共 6页妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。3.教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。4 幼儿学习诗歌小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。三、结束联系生活实
3、际，回忆生活中勇敢的事例。活动延伸组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。幼儿园大班语言教案二:幼儿大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案篇一请大家保护水 1、引导幼儿进行看图讲述。2、引导幼儿了解我们周围的环境，增强幼儿环境保护意识。1、与水有关的录像带或照片。2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。一、谈话引入：小朋友们，你们看看老师给你们带来了什么(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢，如果水被污染了我们该怎么办呢(保护水)师板书课题：请大家保护水第 2页 共 6页二、新授(打开教材第 16 页)1、看图讲述。(
4、师出示图一)师：小朋友们你们看这里的景色美吗生：答师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢生：答(清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游去的小鱼)师：你从这幅图中还发现了什么生：答(小鱼和青蛙都高兴的笑了)师：是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。2、师出示图二、师：小朋友们你们看发生了什么事呢生：答(可以小朋友间互相说说后师再请幼儿说)。这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。3、师出示图三师：谁来说说最后一幅图呢生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，周围的环境也遭到了破坏。师：哪
5、位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢(指名幼儿讲述)三、讨论师：小朋友们你们说说这些人做的对吗为什么生：答(可以有不同的答案)四、思维拓展师：那我们应该怎样保护水的清洁呢(同桌之间可以互相说说，然后给大家说说自己的意见)五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。第 3页 共 6页六、小结七、组织幼儿离开教室。幼儿园大班语言活动教案篇二骑上我的小红马在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马游戏的快乐。图片：小马、树林、草原，人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。重点：理解儿歌内容并学会念儿歌难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音一、说说我
6、见过的马教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了它是怎么过来的你是怎么知道的你见过马吗在哪里见到过它在干什么你见过的马儿是怎么样的二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”出示小红马，看，到底是谁跑来了这匹马长得什么样子的(师：对，我有一匹小红马)它的脖子和尾巴长得是什么样子的(师：长长的脖子大尾巴)你们想不想骑骑这匹小红马呢那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢去干什么(师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈)教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。三、说说骑骑我的小马引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说
7、小马的颜色，将小红马改编自己的小马。带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。幼儿园大班语言教案三:中班语言幼儿园故事教案幼儿园故事教案（一）：活动目标：第 4页 共 6页 1、理解三只小猪的故事资料，初步掌握故事情节。2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动准备：三只小猪的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏三只小猪的故事。教师提问：小朋友看故事三只小猪时，看到了故事
8、中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？3、发散思维。（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟。）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子。）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最后大灰狼怎样样了？4、教师逐步出示三只小猪的图片，进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。5、教师完整讲述故事。6、结合现实教育小朋友做勤快的人。第 5页 共 6页 7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。幼儿园故事教案（二）：一 6页 共页第 6