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1、2019-20202019-2020 学年八上语文期末模拟试卷学年八上语文期末模拟试卷一、选择题一、选择题1 1下列句子的标点符号使用正确的一项是（下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A A我托他买两本书呐喊和彷徨，他满口答应了。我托他买两本书呐喊和彷徨，他满口答应了。B B他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。C C看到招生简章，他满怀希望地报名参加暑期养生文化讲习班。看到招生简章，他满怀希望地报名参加暑期养生文化讲习班。D D中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的等。中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、
2、五仁的、豆沙的、椰蓉的等。2 2下列文言语句翻译有误的一项是（下列文言语句翻译有误的一项是（）A A是焉得为大丈夫乎？（译：这怎么能够叫大丈夫呢？）是焉得为大丈夫乎？（译：这怎么能够叫大丈夫呢？）B B行天下之大道。（译：走着天下最正确的道路。）行天下之大道。（译：走着天下最正确的道路。）C C曾益其所不能。（译：增加他所不能干的事情。）曾益其所不能。（译：增加他所不能干的事情。）D D生于忧患，死于安乐。（译：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。）生于忧患，死于安乐。（译：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。）3 3下列句中加点词语解释有误的一
3、项是（下列句中加点词语解释有误的一项是（）A A国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。，军无斗志，纷纷溃退。（摧枯拉朽：比喻枯草朽木受到摧折）（摧枯拉朽：比喻枯草朽木受到摧折）B B和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。（溃退：军队被打垮而后退）（溃退：军队被打垮而后退）C C此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当此种情况，一方面由于人民解放
4、军英勇善战，锐不可当。（锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡）。（锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡）D D我军前锋，业已我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。（业已：已经）切断镇江、无锡段铁路线。（业已：已经）4 4选出加点词意思相同的一组（选出加点词意思相同的一组（）A A别别寻去处寻去处别别有用心有用心别别开生面开生面B B深恶痛疾深恶痛疾讳疾讳疾忌医忌医痛心疾痛心疾首首C C好意难却好意难却望而却望而却步步却却之不恭之不恭D D勿漏为勿漏为要要鲜为鲜为人知人知为为期不远期不远5 5下列各项词语书写不完全正确的一项是（下列各项词语书写不完全正确的一项是（）A A记载记载序幕序幕自出心栽自出心栽
5、B B映衬映衬雷同雷同重峦叠嶂重峦叠嶂C C防御防御暴晒暴晒惟妙惟肖惟妙惟肖D D簇拥簇拥行旅行旅无动于衷无动于衷二、名句默写二、名句默写6 6（9 9 分）根据课文默写分）根据课文默写剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。（李煜相见欢）。（李煜相见欢），春风不度玉门关。（王之涣凉州词），春风不度玉门关。（王之涣凉州词），春江水暖鸭先知。（苏轼，春江水暖鸭先知。（苏轼 惠崇惠崇 无可奈何花落去，无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）。（晏殊浣溪沙），白露为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经），白露为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经）天时不如地利，天时不如地利，。（孟子得道多助，失道寡助）。（孟子
6、得道多助，失道寡助）先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，。（范仲淹岳阳楼记）。（范仲淹岳阳楼记），志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿），志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，。（岑参白雪歌送武判官归京）。（岑参白雪歌送武判官归京），再而衰，三而竭。（曹刿论战），再而衰，三而竭。（曹刿论战）三、字词书写三、字词书写7 7在下面的横线处填上恰当的词语。在下面的横线处填上恰当的词语。粗制粗制_造造藏污纳藏污纳_ _ _寡欢寡欢_立鸡群立鸡群正正_危坐危坐 _ _首低眉首低眉无可无可_疑疑然失色然失色_广广_无垠无垠四、诗歌鉴赏四、诗歌鉴赏8 8营州营州 歌歌
7、 唐唐 高高适适营州少年厌营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。注注 营州：古地名，治所在今辽宁朝阳。厌：同“餍”，饱。这里是饱经、习惯于的意思。营州：古地名，治所在今辽宁朝阳。厌：同“餍”，饱。这里是饱经、习惯于的意思。1 1）本诗描绘了“营州少年”怎样的形象？）本诗描绘了“营州少年”怎样的形象？2 2）简要分析本诗主要运用了哪些表达技巧。）简要分析本诗主要运用了哪些表达技巧。五、文言文阅读五、文言文阅读9 9阅读下面的文言文，完成下列小题。阅读下面的文言文，完成下列小题。甲甲 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，
8、将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚言开壁门。壁门士吏谓
9、从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。成礼而去。乙乙 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜
10、宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”勇，严，阙一不可
11、。”1 1）解释下列加点的词。）解释下列加点的词。（1 1）军士吏被）军士吏被甲（甲（_）（2 2）居）居无何（无何（_）（3 3）使人称谢）使人称谢（_）（4 4）课）课将士注坡跳壕（将士注坡跳壕（_）2 2）翻译文中画横线的句子。）翻译文中画横线的句子。（1 1）军中闻将军令，不闻天子之诏。）军中闻将军令，不闻天子之诏。（2 2）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。3 3）甲、乙两文中画波浪线的句子从刻画主人公的形象上说，都属于）甲、乙两文中画波浪线的句子从刻画主人公的形象上说，都属于_描写，这样写的好处是：描写，这样写的好处是：_。4 4）读了乙文后，你认为岳飞是怎
12、样一个人？）读了乙文后，你认为岳飞是怎样一个人？5 5）班级开展“我喜爱的古代将军”评选活动，以上两位将军你喜欢哪一位？请你帮他写一段推荐语。）班级开展“我喜爱的古代将军”评选活动，以上两位将军你喜欢哪一位？请你帮他写一段推荐语。1010阅读下面的短文，回答问题。阅读下面的短文，回答问题。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水
13、中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。少闲人如吾两人者耳。1 1）本文以“月光”为线索，通过“念月”“赏月”“议月”结构全篇，书写了作者独特的心境。下列）本文以“月光”为线索，通过“念月”“赏月”“议月”结构全篇，书写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（）A A但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。B B孤村一犬吠，残月几人行。孤村一犬吠，残月几人行。C C缺月挂疏桐，漏断人初静。缺月挂疏桐，漏断人初静。D D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。月出于东山之上，徘徊于
14、斗牛之间，白露横江，水光接天。2 2）“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”此句描写的对象是）“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”此句描写的对象是_，藻荇泛指水，藻荇泛指水草，在此是指草，在此是指_。3 3）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，说）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，说说你选择它的理由。说你选择它的理由。能表现友情的句子：能表现友情的句子：_。理由：理由：_。4 4）阅读文章要“知人论世”，也就是说要了解作者及所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄）阅读文章要“
15、知人论世”，也就是说要了解作者及所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的州做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情？感情？六、现代文阅读六、现代文阅读1111阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。眼睛眼睛郭枫郭枫我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我
16、的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼睛！睛！我望着他，不禁心生赞美。如果说世界上有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更我望着他，不禁心生赞美。如果说世界上有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢？我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉，怕我的面孔在他眸子中照出来。多的呢？我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉，怕我的面孔在他眸子中照出来。在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空在
17、这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。中翔舞，是自由而明朗的。离开了这个孩子，但他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可离开了这个孩子，但他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。爱的眼睛。我更相信：从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓
18、废，我是失望！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇灵。别怪我说得太颓废，我是失望！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一眼睛我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。样清澈、明亮，洋溢着
19、生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵被这一片暮色震撼了的暮色里。我的心灵被这一片暮色震撼了前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可前面，有一个行路的人影，我
20、加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧?”听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊？不过，要到宿店，路还是很远的。”楚，为什么要问我啊？不过，要到宿店，路还是很远的。”朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。朗朗的声调铿锵动人，我才
21、注意到老人双目已经失明了。“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。”“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。”我走得快吗？我心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少我走得快吗？我心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光这件事
22、情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着
23、生命希望的眼神中，我懂得应该怀一份真情去开创未来的道是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神中，我懂得应该怀一份真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。1 1）文中第段列举了“英勇的、髙傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛”和“淫荡的、充血的、谄媚）文中第段列举了“英勇的、髙傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛”和“淫荡的、充血的、谄媚的、
24、贪婪的、哀怨的眼睛”，这些眼睛中一定不包括的、贪婪的、哀怨的眼睛”，这些眼睛中一定不包括_的眼睛。的眼睛。2 2）联系全文，体会下列句子中加点词语的含义。）联系全文，体会下列句子中加点词语的含义。（1 1）我问）我问:“老先生，前面不远就到宿店“老先生，前面不远就到宿店了吧？”了吧？”（2 2）不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店）不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。3 3）文中第段写道）文中第段写道:“噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。”联系全文看，“美丽”“噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。”联系全文看，“美丽”表现在哪些方面？请分条陈述。表现在哪些方面？请分
25、条陈述。4 4）文章具体写了哪两件事？作者分别从中得到了什么启示？）文章具体写了哪两件事？作者分别从中得到了什么启示？5 5）文章写“我”在黄昏赶路时遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程但“我”终于先行了。）文章写“我”在黄昏赶路时遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程但“我”终于先行了。你认为“我”该不该“先行”？为什么？你认为“我”该不该“先行”？为什么？1212阅读窗外的风景，完成下列小题。阅读窗外的风景，完成下列小题。窗外的风景窗外的风景赵淑萍赵淑萍春末，我三爹出院回家。他在医院的病床上躺了一年，一点都动弹不了，从一个春天到另一个春天。现春末，我三爹出院回家。他在医院的病床上躺了一年
26、，一点都动弹不了，从一个春天到另一个春天。现在，他还不能自行下楼，只能拄着拐杖，在室内走动。每一次我来，他都伫立在窗口，久久凝视着窗在，他还不能自行下楼，只能拄着拐杖，在室内走动。每一次我来，他都伫立在窗口，久久凝视着窗外。窗外是司空见惯的绿地。外。窗外是司空见惯的绿地。有一天，我带来一盆花，放在窗台。有一天，我带来一盆花，放在窗台。我对花卉没什么研究，只是觉得三爹的窗台空寂。三爹似乎对花有兴趣，他会俯下身，凑近花朵，闻一我对花卉没什么研究，只是觉得三爹的窗台空寂。三爹似乎对花有兴趣，他会俯下身，凑近花朵，闻一闻。不知打哪儿飞来的几只蜜蜂，也被花儿吸引，嗡嗡地叫着。闻。不知打哪儿飞来的几只蜜蜂
27、，也被花儿吸引，嗡嗡地叫着。三爹给我讲了相处一年的一位病友，姓赵，四十多岁。住院时，三爹的病床靠门，他的病床临窗。三爹给我讲了相处一年的一位病友，姓赵，四十多岁。住院时，三爹的病床靠门，他的病床临窗。病友每一天跟现在的三爹一样，只不过坐着，端详着窗外的风景。病友每一天跟现在的三爹一样，只不过坐着，端详着窗外的风景。三爹被困在病床上。那是春天，他能闻到花香。甚至有一对蝴蝶在窗口翩翩起舞，但飞不进来。三爹被困在病床上。那是春天，他能闻到花香。甚至有一对蝴蝶在窗口翩翩起舞，但飞不进来。可能是病友感受到了三爹的愿望。那一天，病友开始讲述窗外的风景，树枝的嫩芽，草地的花朵，当可能是病友感受到了三爹的愿望
28、。那一天，病友开始讲述窗外的风景，树枝的嫩芽，草地的花朵，当然，还说到蝴蝶，所说的蝴蝶跟出现在窗口的蝴蝶颜色不一样，他说是黑蝴蝶，三爹所见的是花蝴蝶。然，还说到蝴蝶，所说的蝴蝶跟出现在窗口的蝴蝶颜色不一样，他说是黑蝴蝶，三爹所见的是花蝴蝶。那以后，病友每一天都说窗外的风景，包括一只鸟儿，一个小孩，一阵风，都不放过。那以后，病友每一天都说窗外的风景，包括一只鸟儿，一个小孩，一阵风，都不放过。三爹也能感到夏日清凉的风，吹得树叶欢呼。三爹也能感到夏日清凉的风，吹得树叶欢呼。病友说：“你听见荷花绽放的声音了吗？”那是一个无风的早晨。三爹笑了，说：“花开还有声音！”病友说：“你听见荷花绽放的声音了吗？”
29、那是一个无风的早晨。三爹笑了，说：“花开还有声音！”病友说：“我听见了。”病友说：“我听见了。”秋天，病友说到红枫，由此引发开去，说到家乡漫山遍野的红枫。他的家在山区的一个小镇。秋天，病友说到红枫，由此引发开去，说到家乡漫山遍野的红枫。他的家在山区的一个小镇。三爹说，病友描述得十分精确。他甚至能够通过病友的描述，“看到”窗外的风景，色彩、形状世三爹说，病友描述得十分精确。他甚至能够通过病友的描述，“看到”窗外的风景，色彩、形状世间的万物多么美妙！间的万物多么美妙！病友还说起过一片叶子，像一只蝴蝶一样，坠落在绿色的草丛中。那是一片红得像火一样的叶子。他还病友还说起过一片叶子，像一只蝴蝶一样，坠落
30、在绿色的草丛中。那是一片红得像火一样的叶子。他还描述荷花残败的情景，东倒西歪，他说：“其实这是最美的时刻，因为，白白胖胖的藕已在荷塘的泥里描述荷花残败的情景，东倒西歪，他说：“其实这是最美的时刻，因为，白白胖胖的藕已在荷塘的泥里了。”了。”三爹想起昨夜的风雨，闹腾了一夜，难怪荷花的叶梗会东倒西歪。三爹想起昨夜的风雨，闹腾了一夜，难怪荷花的叶梗会东倒西歪。入冬，窗户关了，只是中午开一小会儿，他看见风拂动着病友稀疏的头发。病友讲午间窗外的风景，池入冬，窗户关了，只是中午开一小会儿，他看见风拂动着病友稀疏的头发。病友讲午间窗外的风景，池塘里结了薄冰，阳光下反射着脆弱的白光。塘里结了薄冰，阳光下反射着
31、脆弱的白光。三爹似乎感到了冰的寒意。三爹似乎感到了冰的寒意。然后，降雪了。病友描述窗外纷纷扬扬的雪花，似乎他的眼里，每一朵雪花都不一样。有的雪花一嘟然后，降雪了。病友描述窗外纷纷扬扬的雪花，似乎他的眼里，每一朵雪花都不一样。有的雪花一嘟噜，他说：“还来不及分开，就落下来了。”噜，他说：“还来不及分开，就落下来了。”一片寂静。三爹能想象得到，雪花一层层地叠加，压住了所有的颜色，一律成了白色了。突然，还听见一片寂静。三爹能想象得到，雪花一层层地叠加，压住了所有的颜色，一律成了白色了。突然，还听见一个小男孩的笑声。一个小男孩的笑声。病友说：“两个小孩在堆雪人。”病友说：“两个小孩在堆雪人。”随即，传
32、来一个小女孩的笑声。三爹想起了童年，那时候，他有多少幻想啊，可是，现在他却是孑然一随即，传来一个小女孩的笑声。三爹想起了童年，那时候，他有多少幻想啊，可是，现在他却是孑然一身。身。病友一连数日，都给三爹说雪人的情况。病友是唯一关注并传报雪人信息的人。病友一连数日，都给三爹说雪人的情况。病友是唯一关注并传报雪人信息的人。雪人融化了。然后，三爹闻到春天的气息，只是花朵还没开放。雪人融化了。然后，三爹闻到春天的气息，只是花朵还没开放。一个早晨，病友没有照常起来，那一把床边的椅子空着。一个早晨，病友没有照常起来，那一把床边的椅子空着。病友患的是糖尿病，已多年。护士告诉我三爹，其实，这位病人，入住时已经
33、双目失明糖尿病晚病友患的是糖尿病，已多年。护士告诉我三爹，其实，这位病人，入住时已经双目失明糖尿病晚期。期。三爹住院卧床不起的一年，病友差不多是他的眼睛，他一直以为是通过病友的眼睛观赏窗外的风景的。三爹住院卧床不起的一年，病友差不多是他的眼睛，他一直以为是通过病友的眼睛观赏窗外的风景的。怪不得，我接三爹出院，他特地让我把轮椅推到窗前那片草地，在花朵前停留片刻。怪不得，我接三爹出院，他特地让我把轮椅推到窗前那片草地，在花朵前停留片刻。三爹说：“花朵在哈气。”三爹说：“花朵在哈气。”我走近绽开的花朵，花朵像喇叭，我感到一阵寒气。似乎花朵把一冬的寒气都含在里面，现在吐了出我走近绽开的花朵，花朵像喇叭
34、，我感到一阵寒气。似乎花朵把一冬的寒气都含在里面，现在吐了出来，还带着淡淡的香。我对几位文友提起过哈出寒气的花朵这个平常的奇迹。来，还带着淡淡的香。我对几位文友提起过哈出寒气的花朵这个平常的奇迹。1 1）本文主要讲述了一个怎样的故事？）本文主要讲述了一个怎样的故事？2 2）联系全文来看）联系全文来看,第一自然段中画横线的句子起到了哪些作用？第一自然段中画横线的句子起到了哪些作用？3 3）文章为什么要多次描写三爹听病友描绘窗外风景时的种种反应？）文章为什么要多次描写三爹听病友描绘窗外风景时的种种反应？4 4）请联系全文内容说一说）请联系全文内容说一说,病友是一个怎样的人。病友是一个怎样的人。七、
35、语言表达七、语言表达1313富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已经模糊不清了，请你根据课文内容对出合适的下联。富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已经模糊不清了，请你根据课文内容对出合适的下联。上联上联:千峰争雄，奇山飘出天籁音千峰争雄，奇山飘出天籁音下联下联:_:_八、作文八、作文1414请以“你用请以“你用温暖了我”为题目写一篇作文。温暖了我”为题目写一篇作文。要求：（要求：（1 1）先将题目补充完整再作文；）先将题目补充完整再作文；（2 2）自选文体（诗歌除外），自定立意；）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3 3）用规范汉字书写，不少于）用规范汉字书写，不少于 600600 字；
36、字；（4 4）不得抄袭、套作；）不得抄袭、套作；（5 5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。）文中不得出现真实的人名、校名和地名。【参考答案】【参考答案】一、选择题一、选择题1 1A A2 2C C3 3A A4 4A A5 5A A二、名句默写二、名句默写6 6别是一番滋味别是一番滋味 羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳 竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝 似曾相识燕归来似曾相识燕归来 蒹葭苍苍蒹葭苍苍 地利不如人和地利不如人和 后天下之后天下之乐而乐乐而乐 老骥伏枥老骥伏枥 千树万树梨花开千树万树梨花开 一鼓作气一鼓作气三、字词书写三、字词书写7 7滥滥垢垢郁郁郁郁鹤鹤襟襟颔颔置置黯黯袤袤四、诗歌鉴
37、赏四、诗歌鉴赏8 81 1）本诗描绘了自幼受到牧猎骑射风气的熏陶，好酒习饮，身穿狐裘，纵马驰骋的勇武剽悍的营州少）本诗描绘了自幼受到牧猎骑射风气的熏陶，好酒习饮，身穿狐裘，纵马驰骋的勇武剽悍的营州少年形象。年形象。2 2）白描。全诗抓住营州少年骑马打猎的生活场景，用简洁的语言勾勒出了营州少年的形象。直抒胸）白描。全诗抓住营州少年骑马打猎的生活场景，用简洁的语言勾勒出了营州少年的形象。直抒胸臆。“虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马”两句直接抒发了诗人对营州少年的赞美之情。臆。“虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马”两句直接抒发了诗人对营州少年的赞美之情。五、文言文阅读五、文言文阅读9 91 1）（）（1
38、1）同“披”，穿着。（）同“披”，穿着。（2 2）经过，表示相隔一段时间。（）经过，表示相隔一段时间。（3 3）向人致意，表示问候。（）向人致意，表示问候。（4 4）督）督促。促。2 2）（）（1 1）军队中听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。）军队中听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。（2 2）（朝廷）有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。）（朝廷）有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。3 3）侧面描写甲文通过对汉文帝的神态和动作描写，表明汉文帝对周亚夫的理解、尊重，侧面突出周亚夫）侧面描写甲文通过对汉文帝的神态和动作描写，表明汉文帝对周亚夫的理解、尊重，侧面突出周亚夫治
39、军有方、军纪严明的真将军风范。乙文通过敌军对岳家军的评价，侧面突出了岳飞管理军队的高深莫治军有方、军纪严明的真将军风范。乙文通过敌军对岳家军的评价，侧面突出了岳飞管理军队的高深莫测和岳家军的强硬素质，百战百胜。更进一步显示出岳飞的治兵之道。测和岳家军的强硬素质，百战百胜。更进一步显示出岳飞的治兵之道。4 4）爱护百姓，治军严明，治军有方，爱护将士。）爱护百姓，治军严明，治军有方，爱护将士。5 5）我推荐周亚夫。推荐语：你是我们心中真正的将军。你治军严明，在你心中，皇帝的威严也比不上如）我推荐周亚夫。推荐语：你是我们心中真正的将军。你治军严明，在你心中，皇帝的威严也比不上如山的军令。你恪尽职守，
40、心中只有作为军人对国家的责任。你持兵器作揖，尽显刚正不阿、不谄媚事主山的军令。你恪尽职守，心中只有作为军人对国家的责任。你持兵器作揖，尽显刚正不阿、不谄媚事主的傲骨。的傲骨。10101 1）D D2 2）月光）月光竹柏影竹柏影3 3）能表现友情的句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。）能表现友情的句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。理由：“念无与乐者”写出了苏轼只有张怀民这一个可以谈心的朋友。理由：“念无与乐者”写出了苏轼只有张怀民这一个可以谈心的朋友。4 4）文章是写景的，但景中有情。苏轼被贬黄州，在这近于流放的地方，知音稀少，心情是忧郁而苦闷）文章是写景的，但景中有情。苏轼被贬黄州，
41、在这近于流放的地方，知音稀少，心情是忧郁而苦闷的，但是这种苦闷中又有旷达。的，但是这种苦闷中又有旷达。六、现代文阅读六、现代文阅读11111 1）孩子孩子2 2）(1)(1)旅店。旅店。(2)(2)实现人生理想的境界。实现人生理想的境界。3 3）乌黑的小眼睛乌黑的小眼睛;眼睛里充满憧憬眼睛里充满憧憬,没有丝毫阴影没有丝毫阴影;清澈明亮清澈明亮,洋溢着生命希望洋溢着生命希望;从乌黑的小从乌黑的小眼睛中可以窥见自由而明朗的灵魂。眼睛中可以窥见自由而明朗的灵魂。4 4）文章分别写了“我”看孩子的眼睛和双目已盲的老人的行走。作者从孩子洋溢着生命希望的眼睛文章分别写了“我”看孩子的眼睛和双目已盲的老人的
42、行走。作者从孩子洋溢着生命希望的眼睛中中,懂得了应该怀一份真情去开创未来的道路懂得了应该怀一份真情去开创未来的道路;从老人双目已盲仍坚毅行进的姿态中从老人双目已盲仍坚毅行进的姿态中,领悟到奋力前行的领悟到奋力前行的意义。意义。5 5）示例一示例一:应该先行。每个人都有自己的事应该先行。每个人都有自己的事,且“我”和老人素不相识且“我”和老人素不相识,何况何况,老人也表明了态度。老人也表明了态度。示例二示例二:不应该先行。老人是盲人不应该先行。老人是盲人,在路上独自行走很危险。在路上独自行走很危险。12121 1）本文讲述“我”的三爹在医院卧床住院一年来，一个失明的糖尿病患者凭借想象给他描绘病房
43、窗）本文讲述“我”的三爹在医院卧床住院一年来，一个失明的糖尿病患者凭借想象给他描绘病房窗外的风景的故事。外的风景的故事。2 2）写三爹的不寻常举动）写三爹的不寻常举动,设置悬念；用“窗外”一词点题；“司空见惯的绿地”与文尾写“他特地让我设置悬念；用“窗外”一词点题；“司空见惯的绿地”与文尾写“他特地让我把轮椅推到窗前那片草地”相呼应。把轮椅推到窗前那片草地”相呼应。3 3）从侧面说明病友描绘的景象丰富而生动）从侧面说明病友描绘的景象丰富而生动,也说明病友的描绘让三爹的住院生活平添了很多生趣。也说明病友的描绘让三爹的住院生活平添了很多生趣。4 4）他心地善良）他心地善良,乐于助人乐于助人,在三爹
44、生病期间在三爹生病期间,他充当了三爹的“眼睛”，给三爹描绘想象中的窗外的风他充当了三爹的“眼睛”，给三爹描绘想象中的窗外的风景，给三爹带来了欢乐和希望。景，给三爹带来了欢乐和希望。七、语言表达七、语言表达1313示例示例:万丈见底万丈见底,异水呈现猛浪态异水呈现猛浪态八、作文八、作文1414例文：例文：你用双手温暖了我你用双手温暖了我在我的生活中，出现了许许多多的手，这只手代表的是友情、代表的是包容、代表的是希冀、代表的是在我的生活中，出现了许许多多的手，这只手代表的是友情、代表的是包容、代表的是希冀、代表的是母爱母爱记得那次大雪纷飞的夜晚，刺骨的寒风卷着雪花从天空飘过。当妈妈起来为我盖被子时
45、，发现豆大般的记得那次大雪纷飞的夜晚，刺骨的寒风卷着雪花从天空飘过。当妈妈起来为我盖被子时，发现豆大般的汗珠从我的额头上滴下，汗水浸湿了我的衣服。摸一摸额头，啊汗珠从我的额头上滴下，汗水浸湿了我的衣服。摸一摸额头，啊!我发烧了我发烧了!妈妈二话不说，赶紧帮我穿妈妈二话不说，赶紧帮我穿上衣服，自己却穿着单衣，抱着我向医院奔去医生为我挂上点滴，坐在我的旁边守侯。一天、两上衣服，自己却穿着单衣，抱着我向医院奔去医生为我挂上点滴，坐在我的旁边守侯。一天、两天几天过去了，我睁开眼睛，看见妈妈嘴唇干裂，脸上又多了几道皱纹，头上又多了几根白发，眼天几天过去了，我睁开眼睛，看见妈妈嘴唇干裂，脸上又多了几道皱纹
46、，头上又多了几根白发，眼睛中布满了血丝。妈妈伸出她那疲惫不堪的的手：这是一只饱经风霜的手，皮肤蜡黄，上面布满皱纹，睛中布满了血丝。妈妈伸出她那疲惫不堪的的手：这是一只饱经风霜的手，皮肤蜡黄，上面布满皱纹，非常粗糙。抚摸着我，低声说：“好孩子，妈妈给你做饭去，你好好休息。”非常粗糙。抚摸着我，低声说：“好孩子，妈妈给你做饭去，你好好休息。”饭做好了，看着这一桌丰盛的饭菜，我的眼泪不禁夺眶而出，心里想：这几天妈妈肯定一直在忙上忙饭做好了，看着这一桌丰盛的饭菜，我的眼泪不禁夺眶而出，心里想：这几天妈妈肯定一直在忙上忙下，自己还得干着各种事情，烧菜、洗衣服、拖地那布满血丝的眼睛就是最有力的证据。妈妈肯
47、定下，自己还得干着各种事情，烧菜、洗衣服、拖地那布满血丝的眼睛就是最有力的证据。妈妈肯定晚上连觉都没睡，一直陪在我身边，就这样一天又一天。吃完这顿饭我觉得是我一生中吃过最香、最美晚上连觉都没睡，一直陪在我身边，就这样一天又一天。吃完这顿饭我觉得是我一生中吃过最香、最美味的一顿了味的一顿了!因为其中包含了妈妈浓浓的爱。因为其中包含了妈妈浓浓的爱。母爱是伟大的，母爱是神圣的，母爱是给人以希望的。我深深的感谢在我最困难时伸出的那只温暖的手母爱是伟大的，母爱是神圣的，母爱是给人以希望的。我深深的感谢在我最困难时伸出的那只温暖的手!2019-20202019-2020 学年八上语文期末模拟试卷学年八上语
48、文期末模拟试卷一、选择题一、选择题1 1下列对野望这首诗的赏析，不恰当的一项是（下列对野望这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C C额联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。额联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D D尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只
49、好追怀古代的高士贤人。尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。2 2选出填加标点符号正确的一项（选出填加标点符号正确的一项（）新华社长江前线新华社长江前线 2222 日日 2222 时电时电 20 20 日夜起日夜起长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆芜湖芜湖线线渡至繁昌渡至繁昌铜陵铜陵青阳青阳荻港荻港鲁港地区鲁港地区 24 24 小时内即已渡过小时内即已渡过 3030 万人万人A A（），、，、，。），、，、，。B B“”，、，、，。”，、，、，。C C（）。、，、，。）。、，、，。D D“”，。”，。3 3（题文）下列各句中没
50、有语病的一项是（题文）下列各句中没有语病的一项是（）A A我们在考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。我们在考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。B B学校近来发生了多种不文明现象，政教处认真思考并调查了其中的原因，并及时对违纪人员做出了教学校近来发生了多种不文明现象，政教处认真思考并调查了其中的原因，并及时对违纪人员做出了教育和处罚。育和处罚。C C为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。D D政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国