《新人教版五年级数学下册教案模板.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版五年级数学下册教案模板.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新人教版五年级数学下册教案模板新人教版五年级数学下册教案模板你知道怎么写 20XX 年新人教版五年级数学下册教案吗?借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。一起看看 20XX 年新人教版五年级数学下册教案!欢迎查阅!20XX 年新人教版五年级数学下册教案 1学习目标：1.借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2.掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确进行计算。学习重点：理解一个数除以分数的意义和基本算理。学习难点：运用分数除法的计算方法解决实际问题。学习内容：一、分一分有 4 张同样的圆形纸片。(1)每 2 张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(2)
2、每 1 张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(3)每 1/2 张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(4)每 1/3 张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(5)每 1/4 张一份，可以分成多少份?画一画：列示：二、画一画1.有 1 根 2 米长的绳子。(1)截成每段长 1/3 米，可以截成几段?画一画：列示：(2)截成每段长 2/3 米，可以截成几段?画一画：列示：2.3/4 里面有几个 1/8?画一画：列示：三、填一填，想一想在里填上“”“”或“=”。41/242 41/343 41/44421/323 22/323/2 3/41/8 8你发现了什么?()四、试一试86/7 5/123你
3、能把“除以一个整数(零除外)，等于乘这个整数的倒数。”和“除以一个分数，等于乘这个分数的倒数。”这两句画合并成一句话吗?()20XX 年新人教版五年级数学下册教案 2教学目标：1、理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。2、通过实践活动和自主探究，培养学生动手能力及发现问题、解决问题的能力。3、通过一系列“自主探究-得出结论”的过程，体验其中的成就感，增强学生学习数学的自信心。教学重点：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。教学难点：分数除以整数计算法则的推导过程。教学准备：多媒体课件、长方形纸等。教学过程：一、旧知复习，蕴伏铺垫复习时我安排了两道练习，引发
4、学生记忆的再现，为学生选择原有知识中的有效的信息做好铺垫。1、展示问题：(1)什么是倒数?(2)你能举出几对倒数的例子吗?(3)如何求一个数的倒数?2、展示多媒体：笑笑和淘气去买白糖。问题 1：他们每人买了两袋白糖，一共买了多少袋白糖?问题 2：这些白糖一共重 2 千克，每袋白糖有多重?问题 3：如果笑笑家 15 天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克?二、创设情境，理解意义展示多媒体：把一张纸的 4/7 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几?1、利用准备好的纸，先把纸平均分成 7 份，再涂出其中的4 份，然后再将这4 份平均分成 2 份，将其中 1 份涂色，最后看看涂上色的这部分占整张纸
5、的几分之几。2、汇报三、大胆猜想学生通过操作，明白2/7 是怎样得到的。那么到底应该怎样计算分数除法呢?让学生大胆猜想分数除法的计算方法。学生根据刚才的推理，很容易得出“分母不变，被除数的分子除以整数得到商的分子”的计算方法。四、再次探究1、学生很快发现有些算式是无法用以上结论计算出来的，如 4/73，分子 4 除以 3 是除不尽的。2、让学生动手分一分、涂一涂，然后再让他们进行小组交流。3、得出分数除法的计算方法：除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。板书：分数除法(二)除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。20XX 年新人教版五年级数学下册教案 3教学内容：教材第 2728 页
6、的内容及练习。教学目标：1.借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2.掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。3.培养学生解决简单实际问题的能力。教学重难点：1.掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。2.整数除以分数的计算法则推导过程。教学过程：一、创设情景 激趣揭题1.猜一猜：有4 个苹果，每人得到2 个，1 个，1/2 个，你知道这三 次分别是几个人分苹果吗?2.引入并板书课题：分数除法(二)设计意图：设疑激趣。明确目标。二、扶放结合 探究新知1.分一分，引导感知一个数除以分数的意义。2.画一画：引导完成 27 页的画一画，理解分数除以分数的计算方法。3.引导完成 28 页的填一填，想一想，你发现了什么?4.引导归纳计算方法。设计意图：理解一个数除以分数的意义。总结归纳计算法则。三、反馈矫正出示 P28 的试一试。1.统一分数除法的计算法则。2.指导完成 P28 练一练的 14 题。四、小结评价 布置预习1.引导小结：通过这节课的学习，你有什么收获?2.布置预习：P29 分数除法(三)板书设计：分数除法(二)41/2=42=8;41/4=44=16一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同。以分数，等于乘这个分数的倒数。一个数除