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1、20222022年小学学校工作计划范文时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候起先制定安排了。拟起安排来就毫无头绪?我在这里给大家带来小学学校工作安排，希望大家喜爱!小学学校工作安排1一、指导思想为了贯彻道里区教化局及道里区老师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高老师教化教学实践潜力为根本，以老师需求和可持续发展为着眼点，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色老师队伍，建立一批特色村小学校，以促进中心校教化教学质量更上一层楼。二、研修资料1、重温有效技能一书，严
2、格实施“十二五”校本研修工作安排，全面深化地推动课改成果，推动“自修反思”式校本研修模式发展与探讨。2、搞好几种培训：班主任培训，骨干老师高层次研修培训，老师岗位培训，老师学历提高培训，老师潜力培训，青年老师培训和村小校长主任培训。3、加强培训学习：学习教化理论，转变教化观念;总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。(1)营造“书香校内”。老师职业须要终身学习。中心校和各村小要充分利用图书储备和新订的书报杂志，营造读书环境，开展读书活动，激励和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合，将书刊学习和网络学习相结合，将读书摘记和感受
3、沟通相结合，逐步在老师中构成宠爱读书、仔细读书、坚持读书、超多读书的良好风尚。要求每个老师撰写学习笔记和学习心得，并力争在相关刊物上发表。(2)改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习、读书沟通、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。依据活动形式，或面对全体老师，或分学科开展。4、教学实践：围绕基础教化课程改革，在新课程理念指导下，专心开展教化创新实践，促进老师自身素养的不断提高。透过学习学科创新的基本理论、基本要求，探讨如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途
4、径和策略，进而构成自己独特的教学风格，创建性地实施新课程。5、教化科研：接着抓好抓实教学反思，在总结反思和实践创新的基础上，依据学校、老师本人实际，针对当前教学中的实际问题，特性是基础教化新课程实施中的问题，确定探讨课题，进行有针对性的探讨，逐步提高教化教学科研潜力和水平，专心有效地推动课改成果。6、总结提升：针对新课程实施中学校改革发展和老师发展中的问题，课程实施，校本课程建设，培优转差的途径与方法，班级管理及优良班风的构成，德育工作的实效性等组织全体老师对学习和反思、实践、科研三个阶段的查漏补缺，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高老师队伍的整体素养，更好地适应基础教化改革与发展的
5、须要，透过开展各种评比、竞赛活动，对研修成果进一步综合运用，推动工作的深化开展。三、研修的形式校本研修的基本形式包括学习培训、自我反思、沟通研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例探讨、网络研修、论坛沟通、询问指导、专题辅导、课题探讨、论文写作等。老师个人的自我反思、老师群众的同伴互助、专业探讨人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式;以新课程标准为蓝本，敏捷运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。1、自我反思：老师的自我对话，对自己的思索、谛视、分析。结合老师专业发
6、展的规律，自定个人研训学习、专业提高学习安排，并依据学校校本研修安排资料，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位老师每学期上12节探讨课，每位老师每学期听课达16节以上，学年组长听课20节以上，村小领导、教育主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;老师每学期写教学行为叙事案例12篇，探讨性论文1篇。2、同伴互助：以学年组和学习型小组为互助载体，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新，以新促老，以强带弱”;提倡在校本研修中有不同呼声，在每一个群体中有不同思想，激励老师大胆指责，各抒己见。以老师提出的问题为探讨资料，将问题入组，以组为单位制定安排，开展探讨。校本实施研修同伴
7、互助活动各村小每学期开展13次，中心校每学期开展1次，以不断促进提高。专心组织有效研修团队成果展示，并打算参与上级竞赛活动。3、专业引领：一方面提倡老师从专业报刊和教化信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”，充分发挥我校名师和骨干老师的作用，学习他们的崭新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和老师的发展。4、老师“六个一”个人研修。每学期读教化教学专著一本以上，写出读书心得;订阅专业杂志一本以上;每课教学后有教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;每学期参加校外实行的研讨活动一次以
8、上;每学年出公开课一堂以上;每学期写出教化教学论文、案例、教化叙事或教化随笔一篇以上。小学学校工作安排2学校平安工作将紧抓平安电子台帐管理，强化平安管理意识。坚持“预防为主，教化先行”的平安工作原则，要紧紧围绕构建和谐校内工作目标，全面加强学校平安工作，健全制度，明确责任，加强教化，严格检查和监督，切实推动“平安校内”建设工作的提高和巩固。一、切实提高对学校平安工作重要性的相识全校老师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分相识学校平安工作的重要性，要坚固树立“珍爱生命、平安第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校内”为目标，扎实开展“平安校内”创
9、建活动，确保师生和校内平安。二、全面落实学校平安工作责任制我校明确了校长为学校平安工作第一责任人和学校平安工作的责任和要求。学校也与班主任、老师、学生、家长等签订学校平安工作管理目标责任书，明确学校平安工作的职责和要求，学年末进行平安工作专项考核，并将履行平安工作职责的状况列入教职工年度考核范围，使学校各项平安制度、平安措施落到实处。三、贯彻完善学校平安管理制度学校依据上级的平安文件精神，结合学校实际，进一步完善学校平安工作各项规章制度和平安应急预案，同时将平安工作各项规章制度落到实处。定期召开平安工作会议，严格校门进出登记制度，坚持和完善平安事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳
10、定、青少年身心健康的重大事故，必需在第一时间内逐级上报。四、扎实开展“平安校内”创建活动以构建和谐校内为目标，接着扎实开展“平安校内”创建活动，努力消退各种平安隐患。1、检查校舍和教化教学设备。学校要严格执行平安工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校内周边状况进行检查，特殊是梅雨、台风季节，发觉隐患刚好解除。检查要有记录，解除隐患要有“台帐”。切实加强校产平安管理，珍贵物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校内网、学校特种设备的维护和平安管理。2、切实加强平安教化和平安防范。全体老师要充分利用教化网上的教化资源，加强对师生的平安学问教化，提高师生的平安防范和自救实力。接着加强对学生交通
11、平安法规教化，教化学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教化。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教化，使学生熟识相关平安学问，驾驭救援的基本学问和技能。加强师生自救自护基础学问教化和学生日常行为习惯养成教化，做好紧急疏散平安演练。3、加强消防平安和消防演练工作。重视学校校舍消防平安，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防平安，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发觉问题，马上整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火平安教化，进行
12、消防平安演练，使学生驾驭消防平安学问和基本技能。一旦发觉火警，马上向有关部门报告，严禁组织中小学生参与火灾扑救。4、严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，要制订切实可行的平安防范措施和应急预案，确定平安责任人。外出活动坚持平安、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的平安教化，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案(其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、平安保卫措施、平安责任人、应急方案等)交校长室审批。5、食品卫生，防疫把关。学校严格执行传染病防治法、食品卫生法等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进
13、行严格限制。学校要主动开展食品卫生平安宣扬教化，让学生驾驭食品卫生学问提高自我爱护实力。要加强校内饮用水的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。6、加强对学生的心理健康教化和辅导。学校要主动开展心理健康教化和心理问题询问、辅导，使学生能正确相识自我，增加自我调控和承受挫折的实力，提高学生的心理健康水平，消退学生心理障碍，保障学生心理健康。老师要关切爱惜每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教化、引导和激励，擅长发觉学生身上的闪光点，引导学生健康成长。五、主动营造良好的校内周边平安环境学校要主动协作，争取各方支持，充分发挥法制副校长作用，深化开展“警校共建
14、”活动，主动主动与公安、工商、文化、卫生、平安监管等部门的协作，健全学校和所在地公安机关、家长、社区的学生平安联防制度，进一步加强校内周边环境治理，同时要净化校内文化环境，营造全社会共同关切青少年健康成长的良好氛围。六、进一步加强学校平安工作过程管理学校要比照上级部门关于平安工作要求，仔细开展自查工作，发觉问题刚好整改。对疏于管理发生事故造成后果的，将视情节轻重赐予有关责任人以肃穆处理。学校要重视平安工作过程管理和台帐建设，规范学校平安工作台帐，对学校平安领导小组成员名单、平安责任制度、平安管理制度，平安检查记录、平安隐患及整改记录、平安教化记录、平安会议记录等学校平安工作资料要刚好收集、整理
15、、归档。小学学校工作安排3一、指导思想为了贯彻道里区教化局及道里区老师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高老师教化教学实践潜力为根本，以老师需求和可持续发展为着眼点，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色老师队伍，建立一批特色村小学校，以促进中心校教化教学质量更上一层楼。二、研修资料1、重温有效技能一书，严格实施“十二五”校本研修工作安排，全面深化地推动课改成果，推动“自修反思”式校本研修模式发展与探讨。2、搞好几种培训：班主任培训，骨干老师高层次研修培训，老师岗位培训，老师学历提高培训，老师潜
16、力培训，青年老师培训和村小校长主任培训。3、加强培训学习：学习教化理论，转变教化观念;总结自己的教化教学阅历，进行自我反思(1)营造“书香校内”。老师职业须要终身学习。中心校和各村小要充分利用图书储备和新订的书报杂志，营造读书环境，开展读书活动，激励和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合，将书刊学习和网络学习相结合，将读书摘记和感受沟通相结合，逐步在老师中构成宠爱读书、仔细读书、坚持读书、超多读书的良好风尚。要求每个老师撰写学习笔记和学习心得，并力争在相关刊物上发表。(2)改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培训、
17、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习、读书沟通、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。依据活动形式，或面对全体老师，或分学科开展。4、教学实践：围绕基础教化课程改革，在新课程理念指导下，专心开展教化创新实践，促进老师自身素养的不断提高。透过学习学科创新的基本理论、基本要求，探讨如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而构成自己独特的教学风格，创建性地实施新课程。5、教化科研：接着抓好抓实教学反思，在总结反思和实践创新的基础上，依据学校、老师本人实际，针对当前教学中的实际问题，特性是基础教化新课程
18、实施中的问题，确定探讨课题，进行有针对性的探讨，逐步提高教化教学科研潜力和水平，专心有效地推动课改成果。6、总结提升：针对新课程实施中学校改革发展和老师发展中的问题，课程实施，校本课程建设，培优转差的途径与方法，班级管理及优良班风的构成，德育工作的实效性等组织全体老师对学习和反思、实践、科研三个阶段的查漏补缺，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高老师队伍的整体素养，更好地适应基础教化改革与发展的须要，透过开展各种评比、竞赛活动，对研修成果进一步综合运用，推动工作的深化开展。三、研修的形式校本研修的基本形式包括学习培训、自我反思、沟通研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例探讨
19、、网络研修、论坛沟通、询问指导、专题辅导、课题探讨、论文写作等。老师个人的自我反思、老师群众的同伴互助、专业探讨人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式;以新课程标准为蓝本，敏捷运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。1、自我反思：老师的自我对话，对自己的思索、谛视、分析。结合老师专业发展的规律，自定个人研训学习、专业提高学习安排，并依据学校校本研修安排资料，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位老师每学期上12节探讨课，每位老师每学期听课达16节以上，
20、学年组长听课20节以上，村小领导、教育主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;老师每学期写教学行为叙事案例12篇，探讨性论文1篇。2、同伴互助：以学年组和学习型小组为互助载体，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新，以新促老，以强带弱”;提倡在校本研修中有不同呼声，在每一个群体中有不同思想，激励老师大胆指责，各抒己见。以老师提出的问题为探讨资料，将问题入组，以组为单位制定安排，开展探讨。校本实施研修同伴互助活动各村小每学期开展13次，中心校每学期开展1次，以不断促进提高。专心组织有效研修团队成果展示，并打算参与上级竞赛活动。3、专业引领：一方面提倡老师从专业报刊和教化信息网上学习和引进名家教研
21、思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”，充分发挥我校名师和骨干老师的作用，学习他们的崭新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和老师的发展。4、老师“六个一”个人研修。每学期读教化教学专著一本以上，写出读书心得;订阅专业杂志一本以上;每课教学后有教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;每学期参加校外实行的研讨活动一次以上;每学年出公开课一堂以上;每学期写出教化教学论文、案例、教化叙事或教化随笔一篇以上。四、组织与管理1、提高校本研修工作效率，实行统一规划，统一管理，分工负责，特成立太平中心校“校本研修”工作领
22、导小组。组长：副组长：成员：副主任：成员：2、中心校校本研修领导小组，负责校本研修、教学教研、信息上传等工作，刚好上传我校校本研修相关信息。3、中心校和各村小要为老师开展教研带给便利，并予以大力支持和嘉奖。小学学校工作安排4一、指导思想：结合我校的实际状况，本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则，围绕县教体局_年教化工作会议精神，“课例探讨，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，在继承以往活动优势的基础上，本着“常规教研带弱师，主题教研促强师”的指导思想，创新教研活动形式，采纳常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以探讨教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单
23、元教学的设计，重点、难点的突破等方面的研讨，带动一部分弱师。学校依据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有特性特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的教学资源，让每一位师生都能发展、都有发展。二、主要工作：(一)培训学习我们采纳集体学习与自学相结合的形式，让老师通过多种渠道接受前沿信息，更新学问结构，开阔学术视野，转变教化教学观念，端正教化教学思想。1、接着做好信息技术培训。在课件制作培训的基础上，进行flash动画制作培训。进行老师个人博客管理方面的培训，对老师的教化博客提出更高的要求，提高老师个人教化博客的质量，激励更多的老师参与市县教化博客的评比。2、教科室下发
24、的专题学习资料，供老师们自学。3、激励老师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中，以供老师们相互学习。4、教科室向老师们举荐优秀刊物及优秀文章，引导老师们学习。(二)专家引领1、邀请县教科所专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好县级课题阅读教学中朗读实力的培育、数学教学指导学生自主学习的探讨、小学数学教学中读、说、做的应用的结题及校级教科研小课题的开题工作。2、仔细协作上级部门做好县级培育骨干老师的小课题的申报、研讨工作。3、充分发挥我校市县骨干老师、学科带头人的示范引领作用。(三)课例探讨组织“课例探讨”的校本教研，本学期要求全员参加。1
25、、实行每周1次探讨的方法，周四下午老师办公的时间。2、每周每组探讨1、2人的课，通过“老师依据探讨的问题选定课题自主设计教学方案教研组对方案进行论证课堂实践与视察教研组集体评价、分析得失个人反思、写出调整安排。”五步进行探讨。3、各教研组探讨拟定试验探讨课支配表，刚好组织老师“三课“活动。4、教科室总结探讨课状况并对优秀课例进行嘉奖。(四)学生展示我校的人文校本课程开发已初见成效，各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程，各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。1、每周一个教研组组织。依次是：语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。2、各学科的活动分为2部分
26、：活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等，前者属活动展演，后者属成果展示。3、学校将对各组开展活动状况进行评比嘉奖。(五)成果推广1、_年，我校有三项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题打算，学校将开展县级课题阶段报告沟通活动。2、开展手拉手教科研活动。3、优秀教学案例评比及沟通活动。4、优秀教学反思评比及沟通活动。5、优秀教学论文评比及沟通活动。6、汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。小学学校工作安排5一、指导思想：我校艺术教化工作接着实践学校艺术教化工作规程精神，在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面对全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推
27、动校内文化建设，增加学生的艺术素养和提高学生审美实力，进行特性化、创建性的艺术教化工作，主动推动学校艺术教化的发展，切实提高艺术教化质量和效益主动推动素养教化的全面落实。使我们的艺术教化适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具有特性地发展。二、工作重点：1、成立小学艺术爱好小组。2、实施小学艺术教化工作安排。3、组织学生参与艺术教化活动。4、加强校内艺术环境建设。5、完善艺术备课、教学研讨和评价管理制度。6、尝试艺术的多元化发展，提高艺术教化的生命力。三、主要工作：(一)落实新课标精神，加强课题探讨。我校在近年来，始终非常重视艺术教化工作。充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代化素养发
28、展中的地位、功能和作用。在当前教化发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教化，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教化，使学生人人接受艺术教化，个个具有肯定的艺术素养，发挥了艺术教化在育人领域中的重要作用。(二)优化教学过程，强化教学管理。在措施上狠抓艺术教化任务的落实，把我校的艺术教化目标定位于培育学生创建实力、促进学生整体素养的发展上。坚持“期初有安排，月月有检查”的原则，要求老师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学安排，由教育处、教研组长组成的艺术教化领导组刚好查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上
29、，严格要求老师根据正确格式仔细备好每一堂课，教学过程详细，重难点突破有效，并不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展教研课，夯实艺术老师的教学基本功。随时了解艺术老师的教学动态，刚好分析、综合教学现状，与艺术老师一起沟通，激励老师刚好地记录教学心得，不断探究、改进教学方法，积累教学阅历。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。(三)加强校内艺术环境建设，增加艺术育人氛围。艺术环境建设是提高艺术教化有效性的保障，是学校艺术教化的一种固化和沟通的方式。首先，学校要营造良好的艺术氛围，包括走廊画和艺术展示墙的布置，并做好维护和更新工作。班级布置也要体现肯定的艺术特色。其次，网络是一个
30、新兴的文化艺术环境，学校要合理的运用这一部分教学资源，建立健康的、符合师生特点的艺术教学环境，建立学校艺术网页，展示学生的艺术作品，开展艺术教学沟通等等，激励学生上网。(四)注意课外艺术教化活动，寻求新亮点和发展点。我们要求老师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注意因材施教，在全面了解学生特性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教化的重要途径，课外活动是学校艺术教化中课堂教学的进一步延长，是提高学校艺术教化质量的关键。首先本学期接着开展舞蹈、合唱、美术等原有爱好组，并增加了书法和计算机两个爱好小组。重点要提高获得效率，留意辅导方法的科学性、趣味性、时效性，争取能在
31、各级各类竞赛中获得更好的成果。其次，加强学校与社区的文艺沟通，在活动中使学生参加社会实践，培育学生的艺术交往实力和开放的特性、健全的人格。(五)尝试学科整合，寻求艺术教化的多元化发展。艺术的生命在于运用，艺术与科学的联系是一个值得关注的命题，通过对一些科学学问的艺术运用，发展科学中的艺术之美，并且通过各种艺术形式进行表现，培育学生的创建、想像实力。提倡艺术与综合实践活动的联姻，让学生走入社会进行探讨性学习，了解地域文化，加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动，加大艺术与学习生活的联系。(六)完善室场管理，提高管理规范。首先，各专用教室的运用制度要刚好上墙，并利用教研活
32、动的机会组织老师学习;其次，各室场要责任到人，规范各室场的卫生环境工作;最终，要提高各室场和艺术器材的运用效率，刚好填写运用记录。学校要加强对艺术各专用教室的检查，发觉问题刚好整改。四、详细支配：1、制定工作安排。2、明确各室分工、制度上墙，并组织老师学习。3、完善学校艺术爱好组。4、更新校艺术画廊的作品布置。5、开展“爱我家乡”美术作品展。6、各爱好组进入常规教学流程。7、“歌满校内”歌曲大联唱活动评比8、元旦联欢小学学校工作安排6一、坚持“以德立校”，创建文明和谐校内(一)强化师德建设师德是老师的灵魂，我们要组织全体老师践行中小学老师职业道德规范，开展向全国“最美乡村老师”学习主题师德教化
33、活动，让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满足的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。(二)强化学生常规管理1、抓细微环节管理将开学第一个月定为“行为规范养成教化月”， 制定详细工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教化的实力，结合小学生日常行为规范和小学生守则，以养成性教化为主线，培育学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时代好少年”。2、抓文化建设我们将以新的起点，提练学校文化，重新规划校内文化建设体系，打造具有显明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文
34、化、角落文化等校内文化景观。加强校内绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校内广播站、宣扬栏等宣扬阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校内”活动。3、抓活动开展我们将接着开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教化活动：如开展以“孝敬父母、诚恳守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班(队)会活动、开展以“尊师”为主题的教化活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制平安教化活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教化活动，丰富学生的校内生活，培育学生多方面的爱好，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。4、抓家校联
35、系成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教化观、成长观和质量观，搞好家庭教化;适时宣扬学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与协作，形成教化合力，把德育工作落到实处。二、加强教学常规管理，提高教学质量(一)抓教学常规1、加强质量监控，减轻学生负担建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导;既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并刚好反馈，以全面提高教学质量。2、创新备课形式，为老师减负增效10年以上教龄者可以干脆将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：
36、教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进行二次修改。5年以下教龄者不仅要写详案，更注意课后反思。3、加强学籍管理，健全学籍档案为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并刚好进行滚动登4、实行“行政人员巡查制度”值日行政每日巡查两次校内，检查各班平安、纪律、卫生实施状况、“晨诵午读”的落实、课程安排的执行、老师教学行为等，做好巡查记录，作为老师评优评先、外出学习培训、评比先进班集体重要依据。(二)抓校本教研1、建立校本研修制度做到定地点、定时间(每周三下午二、三节课为数学组
37、教研时间;每周四下午二、三节课为语文组教研时间)、定内容(读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体老师轮番做庄)要求每个老师都要敢说，爱说、会说。2、推行 “草根探讨”制度，即校本教研“自下而上”，老师将教化教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教育处，再由教育处组织骨干老师 、教研组长筛选出针对性强、具有探讨价值的小专题，各教研组围绕小专题采纳“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。3、校本教研，课题牵动语、数教研组要主动进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以
38、探讨为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展三、加强平安工作，让平安永驻校内(一)开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定曹园小学2022年秋季平安管理责任书，明确学校平安管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送平安温馨提示，定期入户家访，亲密家校联系，家校携手共筑平安防线。(二)广泛开展平安法制教化和平安演练。仔细组织“开学第一课”、开展“平安教化周”活动、开好平安主题早会、班队会，邀请法治副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的平安意识和自我爱护实力。(三)定期进行平安隐患大排查。每季度对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校内周边环
39、境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。(四)接着抓好防疫防控工作，强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。(五)严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天支配2名老师帮助值勤。四.加强后勤服务，改善办学条件(一)肃穆财务纪律，杜绝一切乱收费现象，仔细执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的运用效益，将有限的资金投入教化教学之中。(二)接着抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和运用制度。妥当保管，合理运用，充分发挥应有的功能，最大限度为教化教学服务。2022年小学学校工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页