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1、医学生学习法律知识的重要性医学生学习法律知识的重要性摘要：随着中国经济的快速发展，国家的法制化进程不断深入，人们对于医疗服务的看法有着重新的认识。现如今在医疗改革重要关头，医患关系并非十分和谐，医疗纠纷时有发生。因此在新时代的背景下，并且随着素质教育的大力提倡，都要求医学生具有一定的法律意识。而传统的医学教学往往对此问题较为忽视，在加强医学生临床法律法规培养方面存在不足。本文阐述了医学生应该认识到的医疗实践的特征性以及在医疗工作中患者的基本权益，以期望医学生对医学实践有着正确的认识以及切实的知晓和保护患者的基本权益。以此为基础对加强医学生法律意识培养的必要性和紧迫性进行了探讨。1增强医学生临床
2、法律法规意识的必要性和紧迫性由于我国医学教育课程以医学知识相关课程为主，而与其今后在医疗实践中相关的法律知识却涉及甚少。大部分初到临床工作的医生、甚至一些高年资医师在诊疗过程中往往从医学角度考虑问题，缺少必要的法律意识，在遇到与医学相关的法律问题时常常束手无策。一般情况下这方面的不足未引起医院的重视，并不会设置相关法律知识考核标准，因此大部分医生对于学习法律并无动力，然后一旦出现问题，回过头来不仅是医院管理和医德的问题，同时更重要的是法律意识的问题。随着我国医疗法律法规机制的逐步健全，医疗卫生事业也正逐步走向法制化的轨道。当前我国医疗卫生体制改革正面临困境，医患关系紧张已是不争的事实。临床工作
3、中医疗事故争议案件屡有发生，部份争议案件发生在低年资医师，至发生在临床实习生的实习活动中。因此，对医学生，尤其是即将进入临床实习的医学生，让其全面掌握有关医疗事故和医疗纠纷等相关法律法规知识凸显出其紧迫性。医疗行为的主要特征医疗行为的主要特征高科技性关于疾病和生理的认识，一直是人类最为梦寐以求的知识之一，攻破这些难题需要最为优秀的智慧者参与其中。而医学科学本身是集所有自然科学与社会科学于一身的科学。高风险性由于医疗的高科技，高技术以及我们对于疾病所知甚少，因此在医疗行为之中充满了不确定的因素。这些不确定因素造成了医疗风险的一个重要成因。从广义上来说，每一种药物均有一定的毒副作用，正所谓“是药三
4、分毒”，并且每个个体均有独特的个体特征，加之医务人员并非圣贤。世界上并没有绝对安全的治疗措施。这在很大程度上与患者的需求有所出入，因此有时医疗纠纷在所难免。社会福利性保障和促进人民的生命健康是社会和政府不可推卸的责任。几乎所有国家的医疗机构都具有一定的福利性质。并且医疗行为的服务对象是人，以及维护人的生命和健康，因此医务人员具有神圣的使命。医务人员应该在这种神圣的活动中培养自己的仁义之心，以更好的对患者进行服务。在我国职业医师法明文规定，医生不得拒绝抢救，在有疫情或灾难时，必须服从国家的调遣。同时，医务人员不能是不能像其他的服务人员一样收取小费，对待病人不分贫穷与贵贱。医疗行为的职务性是区别于
5、一般民事法律行为的重要特征，由于医务人员与患者之间对于医疗知识掌握的非对称性，因此在医疗行为之中很大程度上需要医务人员行使支配者的地位。患者的权利患者的权利民法通则第 98 条规定：“公民享有生命健康权”。这是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的权利。由于生命健康是公民生存的首要前提。因此，公民生命健康权是最基本、最重要的人身权。保护公民身体不受侵害，是法律的首要任务，也是公民法律地位的基本要素。对医务人员来说，保护公民的生命健康权不受侵害是其重要任务，也是法律赋予医务人员的重要责任和使命。在医疗服务之中应该认识和保护患者基本权益，除了患者的生命权之外，在医疗实践中还应特别注意患者具
6、有隐私权和知情权以及同意权。患者的隐私，是指由于患者参与医疗活动而被医务人员获取的，患者不愿被他人知悉的包括其健康状况在内的个人情况。在诊疗护理的过程中，医务人员很容易了解患者的隐私，比如病史的资料，通过检查发现等途径。此外，患者的姓名、肖像、住址、电话号码等基本资料情况也是属于患者隐私的基本内容。值得注意的是虽然医务人员有权利合理的知晓患者的隐私，但是医务人员的范围限定在与患者诊疗有直接联系的医护人员范围内，包括患者的诊治医师、诊治医师的上级主管医师、当病情需要时进行会诊的医务人员、护理患者的护士、病案管理人员等，但是不包括参加临床教学实践的医学生。因此，医学生在观摩、参与医疗行为时要另外获
7、得患者的同意。同时按照法律法规的规定，医学生对在临床教学实践中获悉的患者隐私，不得向与患者诊断治疗无关的人员泄露，要保守秘密。患者同意权是患者知情同意权的核心部分，患者对医师的诊疗措施有同意或拒绝的权利，特别是对患者有创伤性的、风险较大的检查和治疗，需经患者的书面同意后，医师方可实施。对此，执业医师法专门规定了保护性医疗措施:“医师应当如实向患者或者其家属介绍病情，但应注意避免对患者产生不利后果。对于医学实习生来说，由于实习生需要学习医疗知识和医疗实践技能，因此实习医生必须直接接触患者，也必须参加临床教学查房、病例讨论、练习病历书写和诊疗操作、阅读和分析医疗文书等常规医疗活动。然而由于实习生对
8、于医学知识和医疗技能的掌握较为欠缺，因此在整个医疗活动都有可能给患者造成误诊或伤害，甚至死亡的可能性发生。而实习生通过严格遵守实习规范，培养尽职尽责严谨认真的态度，则可以大大的减少实习生给患者造成的伤害的可能性。因此加强医学生的法律知识教育是不可或缺的。医学生不仅在医疗诊治活动中需要知晓所涉及的法律问题，同时在其他方面也应该具有相应的法律意识。作为医学院校培养的高端人才，除了正常的从事医疗事业之外，也应该成为社会发展的中流砥柱。同时在现代社会，作为一名公民，也应该为我国法制社会的现代化建设作出必要的努力。在医生的职业外生涯中，也会遇到不同的关于法律的问题。我国现正处于医疗改革的大潮中，而医务人
9、员应该作为医疗改革的急先锋和主体，积极的参与其中。同时在卫生法规的制定，以及医疗服务市场的组织和运作，也需要医生的积极参与和提出建议。另外医生在为自己和医院谋发展时也会遇到不少问题涉及法律知识，比如医学教育资金的筹集，医疗费用补助，生物医学研究的法律问题等。因此熟悉法学的结构、运作方式、语言和法学需要更有助于医生更有效的参与社会的法律和政治活动中来。总结总结总之，从医疗现状、素质教育和社会需求等方面来看，关于医学的法律法规教育能使在校医学生充分认识到自己今后所从事的医疗行业的职业风险和遵守相关法律法规的重要性，培养学生严谨务实的工作态度，从而提高医学生对整个社会医疗环境的适应力，提高其抗医疗风
10、险的能力，将医学生培养成真正的社会高端人才。同时我们知道，医疗法律法规的教育不能通过简单的照本宣科，普通的填鸭式教学会使得医疗法律教育显得枯燥无味。教师在传授医学知识和临床技能的同时，应该注意言传身教医疗事故防范的意识与准则，并常举例来达到警钟长鸣。医疗法规教育需要贯穿到医学生的全部课程中，包括见习实习阶段，这样长期的反复的耳濡目染能沉淀到医学生的整个职业生涯。通过完整而全面的医学教育以及人文教育，一名普通的医学生才能被培养成优秀的医生，知法、守法、医德高医学人才，高端的社会中流砥柱。这样才能有效地预防医疗事故，维护医患双方权益以及医生的使命，促进医学科学本身的健康和谐发展。因此立足于培养全面发展的医学人才，开展法律教育提升法律素质是其中的重要环节。