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1、小学年级数学教案人民币的简单小学年级数学教案人民币的简单计算计算教学目标：知识目标：1知道人民币单位间的换算,会进行些简单的计算。2知道物品价格的表示形式。（二）能力目标：通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。（三）情感目标：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币，同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。教学准备：多媒体课件，每个学生准备各种面值的人民币，学习用具和玩具。教学过程：、创设情境，激趣导入：师：同学们，上节课我们认识了人民币。今天，我给大家带来了你们喜欢的好朋友，请看是谁？1生：聪聪、明明（掌声欢迎）师：他们有些问题不太明白，想问
2、问大家，你们愿意告诉他们吗？1人民币的单位有哪些？按质地分为哪两类？21 元=()角1 角=()分3张 1 元币可以换()张 5 角；可以换()张 2 角指名让学生回答，教师给予鼓励。【评析：在教学上充分利用现代教育手段，声形并茂呈现给学生喜闻乐见的动画人物，利于激发学生的求知欲，在不知不觉中复习了旧知，又很自然地把学生带进新课堂。】二、结合情境，自主学习：1、情境对话,提出问题：聪聪：明明，你拿那么多的硬币去干啥去？明明：奶奶来了，我拿了 12 角钱，想去买包小吃给奶奶。聪聪：拿那么多硬币，要是丢了个，怎么办？明明：那怎么办？你们能帮帮我吗？【评析：创设情境对话,以此来提出问题激发学生的兴趣
3、和求知欲,让学生积极主动参与到学习过程之中,使学生感受到生活中处处有数学。】22、交流学习，解决问题：师：我们该怎样帮明明呢？大家有什么好办法？生：可以去换钱。师：那该怎样换呢？学生讨论后发言：生 1：可以换成六张 2 角的纸币。生 2：可以换成两张 5 角，张 2 角。生 3：可以换成 12 张 1 角的纸币，不容易掉。生 4：我可以帮他换成张 1 元和 2 张 1 角。生 5：多了，多了，还是换成张 1 元和张 2 角的最方便。师：为什么？生 3：因为 10 角=1 元，所以 12 角就是 1 元 2 角呀。教师带头鼓掌明明：哦！原来 12 角=1 元 2 角，谢谢你们。3、我们帮明明解决了问题,聪聪也有些问题需要我们帮忙,大家愿意吗3