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1、小学一年级数学教案人民币的简单计算（一）知识目标：1知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。2知道物品价格的表示形式。（二）能力目标：通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。（三）情感目标：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币，同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。教学准备：多媒体课件，每个学生准备各种面值的人民币，学习用具和玩具。教学过程：一、创设情境，激趣导入：师：同学们，上一节课我们认识了人民币。今天，我给大家带来了你们喜欢的好朋友，请看是谁？生：聪聪、明明（掌声欢迎）师：他们有一些问题不太明白，想问问大家，你们愿意告诉他们吗？
2、1/41人民币的单位有哪些？按质地分为哪两类？21 元=()角 1 角=()分3一张 1 元币可以换()张 5 角；可以换()张 2 角指名让学生回答，教师给予鼓励。【评析：在教学上充分利用现代教育手段，声形并茂呈现给学生喜闻乐见的动画人物，利于激发学生的求知欲，在不知不觉中复习了旧知，又很自然地把学生带进新课堂。】二、结合情境，自主学习：1、情境对话,提出问题：聪聪：明明，你拿那么多的硬币去干啥去？明明：奶奶来了，我拿了 12 角钱，想去买一包小吃给奶奶。聪聪：拿那么多硬币，要是丢了一个，怎么办？明明：那怎么办？你们能帮帮我吗？2/4【评析：创设情境对话,以此来提出问题激发学生的兴趣和求知欲
3、,让学生积极主动参与到学习过程之中,使学生感受到生活中处处有数学。】2、交流学习，解决问题：师：我们该怎样帮明明呢？大家有什么好办法？生：可以去换钱。师：那该怎样换呢？学生讨论后发言：生 1：可以换成六张 2 角的纸币。生 2：可以换成两张 5 角，一张 2 角。生 3：可以换成 12 张 1 角的纸币，不容易掉。生 4：我可以帮他换成一张 1 元和 2 张 1 角。生 5：多了，多了，还是换成一张 1 元和一张 2 角的最方便。师：为什么？3/4生 3：因为 10 角=1 元，所以 12 角就是 1 元 2 角呀。教师带头鼓掌明明：哦！原来 12 角=1 元 2 角，谢谢你们。3、我们帮明明解决了问题,聪聪也有一些问题需要我们帮忙,大家愿意吗?4/4