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1、 写景要抓住特征写景要抓住特征问题探讨问题探讨景物描写要抓住景物本身的特点、还景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。要突出感情特点。什么是景物特征呢？什么是景物特征呢？景物的特征就是某处景物的形态、布局等区别景物的特征就是某处景物的形态、布局等区别于其他景物的地方。于其他景物的地方。理解：理解：一处景物所独有，它处景物不会有或者不会一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。跟它全然相似的。春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一景观早、中、晚的景物特征不同。同一
2、景观早、中、晚的景物特征不同。如何写景呢？首要的一点是要首要的一点是要学会抓住景物的特征。学会抓住景物的特征。观察观察，才能把握景物的特点。景物描绘，才能把握景物的特点。景物描绘得生动形象，完全是作者用一双慧眼细得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。致观察的结果。观察，观察，不仅靠眼睛，它需要调动视觉、不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触觉、味觉等听觉、触觉、味觉等多方面的感觉器官多方面的感觉器官去感受事物的特征，描绘景物的色彩、去感受事物的特征，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。形状、声音，让景物具有立体感。分组讨论，得出结论分组讨论，得出结论荷塘月色里荷塘月色里“月月
3、色色下的荷塘下的荷塘”与故都的秋里与故都的秋里“小院秋晨小院秋晨”，比较比较这两段在写景上有何相同点这两段在写景上有何相同点？相同点相同点：1、观察视角有序观察视角有序-由上到下由上到下朱文：荷叶朱文：荷叶流水流水郁文：天空郁文：天空破壁腰中的牵牛花破壁腰中的牵牛花地上的秋草地上的秋草2、动静结合动静结合朱文：叶子与花的颤动形成的波痕朱文：叶子与花的颤动形成的波痕郁文：飞翔的驯鸽郁文：飞翔的驯鸽3、感官的参与感官的参与朱文朱文视觉：荷叶荷花等视觉：荷叶荷花等嗅觉嗅觉听觉：清香听觉：清香通感通感歌声歌声郁文郁文视觉：天色驯鸽日光牵牛花等视觉：天色驯鸽日光牵牛花等听觉：驯鸽的飞声听觉：驯鸽的飞声4
4、、修辞的运用修辞的运用朱文：比喻拟人通感朱文：比喻拟人通感郁文：比喻郁文：比喻5、寓情于景寓情于景朱文：淡淡的喜悦朱文：淡淡的喜悦郁文：淡淡的悲郁文：淡淡的悲技巧点拨技巧点拨要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，还需要借助一定的写作技巧写作技巧：、处理好动与静的关系：、处理好动与静的关系：恰当地运用静态与动态描恰当地运用静态与动态描写，可以增强作品的表现写，可以增强作品的表现力。力。当然，采用化静为动的表当然，采用化静为动的表现手法，更是可以不着痕迹地现手法，更是可以不着痕迹地赋予静态景物以流动感。如赋予静态景物以流动感。如紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布从未见过开得这样盛的藤萝，只见
5、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。在和阳光互相挑逗。2、借助一定的修辞方法，如比借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、通感等。喻、拟人、通感等。叶子出水很高，像亭亭的
6、舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。上渺茫的歌声似的。鉴赏例文鉴赏例文（一）赏析（一）赏析为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征，我们先看两个例子，请同学们赏析一下，分析这特征，我们先看两个例子，请
7、同学们赏析一下，分析这些景物描写美在何处？写的好，好在哪里？些景物描写美在何处？写的好，好在哪里？例例1“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们放在它们(指包头和呼和浩特指包头和呼和浩特)的北边，从阴的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。黄河岸上，沐着阳光。”(翦伯赞内蒙访古比喻、拟人翦伯赞内蒙访古比喻、拟人)例例2“2“桃林前面，有老百姓种的荞麦，桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，当开花，远望
8、去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。嘶起来。”(茅盾风景谈比喻、白描茅盾风景谈比喻、白描)写法小结1.定点观察、定景换点、移步换景、取景构图：广角、聚焦、选取视觉中心顺序：时间、空间、逻辑、心理（上下、远近、主次）2.从形、声、色等方面对景
9、物进行描写，易于抓住景物的特征。颜色：主观色彩、客观色彩。声音多种修辞方法的运用。白描和工笔。3.虚实、动静、衬托、点染。4.景物要与心情或环境相适应。环境描写环境描写的作用：环境描写的作用：一、交代背景；一、交代背景；二、渲染气氛；二、渲染气氛；三、烘托人物的心情；三、烘托人物的心情；四、反映人物的性格或品质；四、反映人物的性格或品质；五、为下文作铺垫，推动情节发展；五、为下文作铺垫，推动情节发展；六、深化作品主题。六、深化作品主题。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍
10、黄的天底下，远近横着几个萧索的荒外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅的（鲁迅的故乡故乡）这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。渲染环境气氛渲染环境气氛烘托人物心理烘托人物心理渲染环境气氛渲染环境气氛烘托人物心理烘托人物心理“月亮出来了，冷冷的月亮出来了，冷冷的”。羚羊木雕羚羊木雕“冷冷的冷冷的”月光与月光与“我我”
11、的伤心的色调是的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出一致的，恰当地衬托出“我我”的心情。的心情。环境描写包括环境描写包括社会环境描写和自然（景物）社会环境描写和自然（景物）环境描写环境描写。在我们平时写作中，最常见、最。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：写，因此，我们今天的目标是：1、掌握并能运用一些景物描写的方法。、掌握并能运用一些景物描写的方法。2、通过欣赏名家作品，学习如何、通过欣赏名家作品，学习如何适时适时地在自地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；
12、景物描景物描写训练写训练 晴空万里，云晴空万里，云漫不经心地挪动着漫不经心地挪动着，为，为秋日增添几分秋日增添几分活泼活泼，我的心情也正如这，我的心情也正如这活活泼的泼的秋日，秋日，愉悦而又晴朗愉悦而又晴朗。走在家乡的小。走在家乡的小路上，感受着路上，感受着温暖的温暖的阳光，心情格外地阳光，心情格外地舒舒畅畅。阳光下，那片绿色上闪耀的阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹晶莹的的水滴，是爷爷的汗水，那水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，柔和的微风，是爷爷的笑容是爷爷的笑容！天空那边，几朵白云天空那边，几朵白云在在愉快地挪动愉快地挪动，是不是也在耕作呢？，是不是也在耕作呢？向爷爷学习向爷爷学习作者在描写景物
13、时，是如何表现轻松愉快的人物作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？心情？天如天如墨墨，水如泪，水如泪。我迈着沉重的脚步。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我下来，砸在我的头上，的头上，冰冷的水冰冷的水流在我的脸上，流到流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了苦闷的心增添了几分冷清几分冷清。行走在风雨中行走在风雨中 作者在描写景物时是如何表现主人公作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？失落伤心的情怀？目标：情景交融
14、目标：情景交融要根据不同的要根据不同的心情心情选取选取有代表性的景物，有代表性的景物，抓住特征进行描写。抓住特征进行描写。恰当地运用修辞恰当地运用修辞(主要是拟人、比喻主要是拟人、比喻）和）和联想。联想。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。从不同的感官角度描写景物（从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、色彩的明暗、形态情态、动静形态情态、动静）。）。点出心情。点出心情。试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受景、物景、物太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫心情或感受心情或感受烦躁、苦恼：烦躁、苦恼：昏昏欲睡：昏昏欲睡：悲伤、无助：悲伤、无助：温暖、感动：温暖、感动：快乐、欣喜：快乐、欣喜：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。王国维王国维 借助景物描写定能为借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情你的文章增色，为你的情感添彩感添彩!祝你成功祝你成功!