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1、2022园长规划培训班心得体会幼儿园园长是幼儿园的领军人物，是以幼儿为本的科学教化理念和管理思想，也就是说幼儿园的发展就是靠幼儿园园长的带领的，幼儿园园长可以让自己的幼儿园发展的越来越好。下面是我带来的有关园长规划培训班心得体会，希望大家喜爱。园长规划培训班心得体会1幼儿园园长培训班为期两周的学习，作为学员，好好学习每天向上。由于培训时间处于暑期，没有过多的日常事务缠绕，每天我都能安心地徜徉在学问殿堂中，倾听着华师大专家教授们的训诲、感悟着专家教授们的思想，现场参观上海各名园的环境设施，零距离接受知名园长办园理念的传递，反思着学员间的疑问，使我终身受益。当今是一个全球化的时代，是一个充溢不确定
2、性的时代，是一个充溢危机的时代，幼儿教化情境和面临问题的困难性不断加深，迫切须要卓越有效并不断提升的领导力，作为幼儿园管理者，要想提高自身素养，必需终身学习不断实践主动反思。创新来源于不断地学习，学习带来新思想、新策略和正确的决策，透过专家的思想，感悟幼儿园的一切管理，说究竟就是人的管理，教职工的管理，尤其是新老师的管理。;此次培训学习，作为一般学员的我，持之以恒地学习着、记录着、反思着给我带来的是一股强劲的可持续发展力，它促使我不断地进行思维碰撞，不断地反思今后的步伐。至于幼儿园园长的课程领导力，简洁地说，就是指园长从幼儿园实际动身，根据国家和地方的要求，科学组织开发、实施和评价课程的实力。
3、园长课程领导力的内涵主要包括：课程思想的领导力、课程规划的领导力、课程开发的领导力、课程实施的领导力、课程评价的领导力等几个方面。要提升园长的课程领导力，须要找到科学适切的实施途径。作为园长，应使幼儿园的办学理念成为每一个幼儿园教职工可接受的行为准则，充分倾听老师对于课程建设的不同声音，并刚好做好沟通与共享的工作，把握好课程改革的方向。作为园长，应精确构建幼儿园各类课程的结构，重视课程实施过程中的教学价值观，擅长总结一切有用有效的方法，促使课程建设能够有力支撑幼儿园的特色发展。作为园长，应注意培育优秀的幼儿老师队伍，擅长发觉教学团队中的领军人物，创建有利条件，搭建老师成长的平台，提升老师的专业
4、化水平，从而确保幼儿园课程建设的质量。整个培训中，专家教授多次谈到了，幼儿园课程建设，肯定不是你们园长与老师们要做的事情，令人轻松不少。天台县机关幼儿园现有中心园(办园历史33年)，天都花园分园，分园于2022年8月正式开园，在短短七年时间内，办园规模不断扩大，由原来的4个班到本学年已发展到9个班，先期在不断扩班过程中曾创办2个托班，2个亲子园班，目前两园已是有6个小班，6个中班，6个大班完整体系。带班老师的队伍日渐浩大，目前两园共有专职老师42人，其中50%是中青年骨干老师，其余的都是新老师，平均年龄不到30岁。结合幼儿园的实际，我特别有幸能代表小组，在培训后期的园长沟通会上作创特色园本培训
5、，促老师专业提升的专题介绍，受到了广阔学员的认同。下面我将结合本次培训的作业要求，重点谈谈以园本研训为基点促新老师团队建设的实施安排与点滴做法。我园老师很年轻，学历层次较高，接受信息实力较强，但是教学阅历有限。青年老师专业发展是幼儿园发展的根本动力，为了促进青年老师的快速成长，提升青年老师的师德修，随着幼儿园的不断扩大中，将有更多的新老师成为机关幼儿园的一员。从新老师队伍地不断扩大，幼儿园面临着培育新老师这一重要职责，而新老师也会在教养方面遇到各种各样的难题及困惑。为了使这一支新生力气能快速适应当今的幼教潮流，使她们成为骨干力气、中坚人才。幼儿园从园本教研以案例会诊促进新老师成长为切入点，对她
6、们进行培育。现时已有三到五年时间了，在此期间，又有一部分新老师加入进来，在新课程实施背景下，在纲要与指南指导下，在充溢竞争的工作生活中，新老师也在不断地自我发展、自我创新、自我提升，多元化的教研，提高新老师的教学实践水平：(一)从教研内容上，每学期的教研做到突出重点，凸显特色，由教研组长与年级组长选取某一领域的某一主题，这学期的教研就围绕这一主题进行，并深化地探讨，这种有针对性地研讨使新老师更深刻地了解各领域教学特色、教学要求及教学策略。(二)从教研形式上，有新老师研讨课、骨干老师老老师展示课、帮教互听课、送教下乡。(三)从教研层次上，有参与省、市、县研讨，全园性公开课，年级段公开课，班级内互
7、听课，即时随机听课等。通过各个角度让老师们参与，既提高了新老师的教学实践水平，伴之也提高了老老师的指导水平，相辅相成地，使老师的专业水平得到了整体提高。园长规划培训班心得体会2特别有幸参与_师范高校第_期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和许_各位园长参观上海市优秀幼儿园、听朱家雄等专家讲座、观摩幼儿园优秀教化活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点：一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。我们先后到上海新区东方幼儿园和真奇异幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探究室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳
8、光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种主动、博爱、专业的校内文化。我感慨：这才是孩子幼年的华蜜摇篮。我们是一所县城的幼儿园，和上海的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。二、要让幼儿老师“减负增效”。朱家雄教授在讲座中提出：幼儿老师应当“减负增效”。现在的幼儿老师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于视察和记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系
9、时，我就挖空心事的常常想：假如我们要形成什么课程体系，以本园老师的实力，不及啊!听了朱教授的讲座，我如释重负。课程的编制是课程专家的事情，课程的实施才是老师的事情。选择优质课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的调整和修正，这才是老师应当做和能够做的。工作中，老师制作的一些玩具教具的确起到了作用，比如，变废为宝做的沙包、飞碟等小型玩具，教学中的一些图片头饰等。但在各级玩教具评比中获奖的大型玩具，真能“玩”吗?耐“玩”吗?假如老师们费劲费时苦心设计出的成果能给玩具厂家供应了一种创意，也不错。我们不是玩具制造商，我们要依据实力制作“好用”的玩教具。作为幼儿园的领导者，我们要擅长反思如何让老师的工作
10、有意义，要为老师“减负增效”。三、擅长学习，打造优秀团队。在听了新区东方幼儿园园长和荷花池幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的相识。团队像友情一样要专心经营。老师是教化中的重要因素，我们要打造“充溢朝气与活力的现代幼儿老师”，让老师体验工作的华蜜;要擅长调动每位老师的潜能，让每一位老师的火都燃得旺旺的。擅长学习，勇于探究，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。最终，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的机会。园长规划培训班心得体会37月16日至10月28日，我受县教化局领导的委派，有幸赴_幼儿师范学院培训中心参
11、与贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们倾听了由贵阳幼师培训中心给我们支配的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理阅历介绍，参与了集体研讨本土文化和管理特色，听取了各县市幼儿园园长的阅历介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业发展，我们的老师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行老师的
12、专业发展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。再次，陈畅老师的讲座，变更了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教化，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣
13、和剧烈的爱好，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、老师的亲密关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们供应了一些明确的方法。在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解
14、决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。一、敬业、乐业-筑牢幼儿教化科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教化事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教化科学发展，更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感，在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教化科学发展供应了思想原动力。二、坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全
15、面提高老师队伍的整体素养。推动幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不待时的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关切、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加教化科学探讨，锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级
16、名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。三、注意精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革幼儿园教化科学发展，说究竟就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，培育他们自理生活实力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得
17、到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。一位学者说过：“对培育人的培育，比干脆培育人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们须要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当
18、家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。园长规划培训班心得体会4领导力是一种影响力，幼儿园园长的领导力体现在老师甚至于家长心目中能否获得真正的权威和影响力。苏赫姆林斯基说：“有怎样的校长就有怎样的学校”，园长的领导力干脆影响幼儿园的发展，园长必需提升自己的领导力，加强对幼儿园的管理，保证办园质量，从而促进孩子的健康发展。一、影响幼儿园园长领导力的问题(一)园长专业性与学识问题随着对学前教化领域的重视，幼儿园受到政府及教化部门的亲密关注，许多部门及领导会对幼儿园进行频繁、重复的检查，占据了园长部分时间与精力，加上日常繁杂的行政管
19、理工作，以及女性园长家庭的责任与付出，导致许多园长难以静下心来学习，理论学习不够，专业性与学识不够，缺乏持续发展的动力与职称，干脆影响幼儿园进一步发展。(二)教职工专业素养和人际关系问题在一个团队之中，想要突破领导的领导力，必需要有良好的团队成员进行协作。由于对幼儿老师职业的待遇及社会偏见，造成人们不喜爱从事幼儿老师职业，致使该职业的人才较少，大量幼儿园存在老师专业素养不高的问题，专业素养较差的教职工，无法针对园长的发展策略进行维护和跟进，导致园长难以发挥领导力。另外园长还须要处理教职工之间的关系，由于幼儿园存在不同的部门，教职工之间存在肯定的利益冲突，影响幼儿园的形象和发展，园长必需须要解决
20、教职工的关系。(三)家长理念问题随着教化现代化的发展，现如今教化不再单单是学校的事情，学生家长也会融入到教化之中。幼儿园园长和家长在看待教化时，所关注的方向和重点各不一样，因此园长的办园理念和家长的观念会存在肯定的差别，甚至两者的教化理念完全背离。此时园长假如不依据家长的观点进行变通，则会导致幼儿园的生源越来越少，假如顺应家长的要求，怎会违反办园的宗旨。二、提升幼儿园园长领导力的策略(一)合理统筹工作项目与时间，加强学习，提升自我在日常的管理中，园长要搭建好自己的管理团队，大胆放手，实行部门负责制，这样会削减一部分事务性工作，而使园长站在更高的角度看待幼儿园的管理，腾出时间学习与思索。“高度是
21、一本本书垒起来的”，因此阅读应是园长的必修课，内容不能局限于教化类书籍，更多地涉猎哲学类、管理类。网络、微博、微信挚友圈的心灵鸡汤也蕴含丰富的资源，也是学习的一个渠道。一个学识丰富的园长是值得教职工去追随和拥护的。(二)注意教职工和谐关系维护，营造温馨的氛围由于女性更加具有关怀和母性的气息，适合幼儿生长，因此在幼儿园中，以女性教职工为主，她们在工作和生活中，比较注意细微环节内容，比较敏感和脆弱。而幼儿老师是典型的心情劳动量很高的职业，教职工假如在幼儿园只是进行教化工作，则会让其感觉自己是孤立的状态，园长应当依据女教职工的特点，充分发挥工会的作用，加强女教职工之间的沟通，注意营造幼儿园内温馨和谐
22、的氛围，赐予足够的心理支持，让教职工在沟通和氛围的影响下，提高活跃程度。(三)注意老师专业素养的提升，赐予老师专业上的支持幼儿园发展的关键在于老师，园长应当通过科研、教研、培训等多种方式，不断提升老师专业素养。园长都是在教学一线中成长起来的佼佼者，在繁杂的日常行政管理之余，必需深化一线，了解发觉教学一线问题，发觉老师存在的专业性问题，用自身专业素养和丰富的教化教学阅历引领老师。另外注意给老师供应大量外出学习开拓眼界，参与各种竞赛提升自我等成长平台，获得胜利的体验。(四)加强与家长的沟通，达成家园共育同盟园长要擅长运用自己丰富的教化学识和对教学政策背景的熟知，通过家长会、家长讲座、各种媒介等，向
23、家进步行宣讲，包括办园思想、课程、制度、文化建设等，以及科学育儿学问、先进的教化理念，都应采纳生动直观的方式传达给家长。开展家进步课堂观摩、优质课展示活动，让家长了解幼儿园特色的教学方式，感知孩子的发展与改变。这样才能变更家长不正确、老旧的观念，认同幼儿园的价值观和办学思想，形成同盟关系。综上所述，幼儿园园长领导力对幼儿的教化和幼儿园的发展都有着重要的作用，园长可以通过加强学习、营造和谐氛围、赐予老师专业支持、引领家长达成共识等方法，不断提升领导力，如同“园长用生命点燃老师的生命，老师才会用自己的生命点亮孩子的生命”!园长规划培训班心得体会58月17日21日，经挚友介绍来到伊顿彩虹教化，我与多
24、名园长共同参与了幼儿园园长培训班，这次的学习机会特别难得，所以我加倍地珍惜。参与此次培训，听取专家刘红霞老师的精彩讲座，并与其他园进步行沟通，真是受益匪浅、感慨颇深。作为一名幼儿园管理，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。敬重别人是与人相处最基本的做法。作为管理首先要敬重上级，然后敬重同级、爱护老师。作为一名园长，我们始终牢记这几句话：敬重上级是职责，敬重下级是美德，敬重对手是风度，敬重全部人是修养。所以我们在工作中要不断地促进园内老师的团结，在交往中还要会磨砺自己的性格，遇到困难能和领导、老师共同奋斗，胜利后也要回与大家共享。把握好分寸，驾驭好尺度。孟子有句话：权，然后知轻重度，然后知其
25、长短;物亦然，心甚然。这使我触动很大。在幼儿园中女老师占的优势比较大，与此同时在美中也孕育出更多的问题，爱美是女士的天性。有时一件小事都会大动干戈，闹到园长这里，作为园长都不喜爱处理这样的事情，不希望看到老师出现各种不文明的行为，所以会进行严厉地指责，在严厉的指责中老师们不做声，但和我却也没有亲近的语言。通过园长培训我了解到，作管理者要多动脑少管事，常常为老师们进行工作，避开出现各种小事发生。即使老师生气我也不会不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生怀疑，这是一种方法，假如我们能和老师吵起来，那只能说明我们还>不成熟!我希望作为园长的我们能快速成熟起来!同时家长的问题也不行小视，许多
26、家长都不理解我们开展的活动，甚至会出言斥责老师，所以老师们会常常感到做一名幼教真的很累、很难。曾经遇到这样的问题走了不少的弯路，但通过培训之后就不会了，遇事要冷静处理、先礼后兵、晓之以理、动之以情，而后抓住问题重点，一击必中将事情处理妥当。坚持原则，处事敏捷运用方法。感情是一朵云，理智是一棵树。根据上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的义务，只要园本的规章制度通过后，处理问题就要必需根据制度办事。既要讲原则又不能空泛，详细分析问题的前因后果，在协调方面，更应留意理智引导、弹性调控。既然上级把重任交给自己，那我们就应当了解多方面的管理学问，理智的去面对每一个问题。激励进取，安抚落后。每个幼儿园都
27、算一个小社会，在这里会容纳各种类型的人。在我们园中有一部分老师的业务实力过硬和素养高尚，这是我最得意的。对于这样的老师，我们会进行激励和物质上的激励。管理是硬科学，领导是软科学，这句话深深印在了我的脑海里。对待比较落后的老师，我们只能实行冷静处理，不能硬碰硬、随意指责，对待这样的老师我们要耐性的等待这个过程。这次的培训还支配我们到一些管理好的幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都仔细倾听、记录，用手中的相机拍下了珍贵的第一手资料。这次参观、观摩让我们深受体会。首先：要转变思想和理念。先进的教化思想、理念是我们必需思索的问题，反思我们在处理问题时存在的不足与欠缺。假如能面对全体幼儿，全面培育幼儿的
28、创新精神和创新实力，培育幼儿的实践实力以及自我学习的实力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应敬重每一幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为老师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为老师，要充分发挥引导作用，通过引导让幼儿学会自己去学习、探究。在活动中要擅长营造情感氛围。有人说过：开展一次好的育儿活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的好时机。假如老师在活动中表现的平平淡淡而没有激情的话，也会影响到孩子们的心情，气氛也不会特殊高涨。所以在活动中我们要激发幼儿的情感，有个好的学习气氛让孩子们提高学习，这干脆影
29、响到了活动的胜利与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的阅历与爱好，并借助现代化的学习手段，使幼儿在老师指导下主动的学习、富有特性的感情色调。教化方面须要自己去经验，去提炼问题，通过活动要让幼儿自己去发觉问题，对于幼儿所提的问题要进行详细分析，多让孩子说说自己的想法。园长规划培训班心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页