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1、2022幼儿园教师家访心得 优秀范文5篇此次家访的经验让我再一次的相识到社会对老师工作的敬重和认可，也使我们再次感受到了老师的神圣和责任，激发了我们的工作热忱更加坚决了我对这份工作的执着和追求，虽然幼儿园的事相当的琐碎和困难，但仍爱我所爱，无怨无悔!下面给家共享一些关于幼儿园老师家访心得，便利大家学习幼儿园老师家访心得1依据学校的支配，为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共58人进行了家访，以区域划分，从花厅(旁边有梁围、朱围等)到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候乏累不堪，但也乐在其中。这
2、次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校状况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可，并能提出好的建议或看法，让学校发展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关切的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于孩子的持续发展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话也会感爱好，同时也会了解老师所做出的努力的。家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农夫工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教化，让孩子有个更美妙的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活
3、奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希望寄予在学校，寄予在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热忱也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热忱款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真实地感受到他们的热忱和重视。通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面沟通，对于学校的教化现状、教化问题有怀疑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些状况，我都能够刚好说明与说明，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较
4、全面的正确的相识，以促进学生的教化和学校的发展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。除了以上的体会，我觉得家访要讲究沟通的艺术，主要体现在以下几个方面：1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种同等，互信，轻松的氛围中"三方对话"，使学生接受教化。既可增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消退消极因素，保证看法
5、的精确性和教化措施的切实性。2、留意沟通方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否实行主动合作看法，干脆确定着家访的效果。首先，家访时老师应留意仪表形象，力求语言朴实恳切，举止大方。消退家长对老师的戒备心理。谈话起先，避开单刀直入，可先围绕一些家长感爱好的话题聊上几句，引导家长主动主动地参加到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的状况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应当详细问题详细分析，"到什么山唱什么歌"，假如家访的方式不变
6、更，有时会事倍功半，甚至适得其反。3、多激励表扬、少斥责指责。每个孩子都希望得到老师的表扬和激励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定成果时，老师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示庆贺，并通过家访的形式告知家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会共享孩子的欢乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，指责对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性，更应留意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教化者应擅长发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的主动因素，正确相识自身存在的问题，促使学生健康发展。4、要
7、全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特殊是不要单纯指责学生的过错，甚至借机"告状"，推卸责任。应多听取他们的看法，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分相识问题解决问题。为此，老师应当加以正确引导，使学生正确相识宰牲节，启发他们说出心里话;在敬重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。最终，家访后，要刚好对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。
8、可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会志向。因为家访必定引起学生心理不同程度的振动，学生心理正在进行着"主动思想"与"消极因素"的对抗，正急需外部动力的协助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，老师可采纳学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为赐予公正的评价。刚好实行谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于相互交换看法，也有助于达成共识。因此我们要专心地做好每一次家访，为孩子的明天努力!幼儿园老师家访心得2在家访前，我与配班老师一同商议本
9、次家访的安排，明确家访目的：了解幼儿在家学习生活状况，提示家长加强对幼儿的暑期平安教化。我们确定了以不同形式进行家访的名单。距离较远，地方较犯难找，我们提前一天通过微信联系家长，预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还以微信视频闲聊、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的爱好爱好及在家学习生活状况。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法，同时向家长反映幼儿在园的&39;表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点
10、，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，亲密了家园协作，深层互动，和谐一样，提高了教化的针对性、目的性和实效性。幼儿园老师家访心得3幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力”。俗话说“情感是教化的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果
11、就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能刚好了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还接着享受老师赐予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。期末将至，大一班经验了三年的幼儿园生活，最终毕业了。作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经2年了)，最终能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看一看，与他们的家长面对面更近距离的做“密切接触”，也能与敬爱的珍宝们再道一声“再见”。24日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，
12、揣上细心撰写的期末评价表，从幼儿园动身了。我们今日的路途很简洁：距离幼儿园最近的20来位孩子。如同预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的是惊异，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平常这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来特别的兴奋，很许多问题与我们沟通，有很多怀疑想请我们作答。面对家长这些看法，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教化观念更须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家
13、长，对我们自己，都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小连接”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了耐性的解答;一部分家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子肯定的信念，多激励，今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期接着留读大班后，也对孩子读其次次大班时要与第一次有所不同要求，但是又
14、不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中林松卫小挚友，就是对我说出“老师。我厌烦你上课”的那位男孩子，我更是耐性与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利，这对我今后的幼儿园教学工作来说是
15、一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的激励;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教化合力，产生良好的教化效果。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教化好孩子的一道不行缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子沟通，促进孩子健康成长，我们还要进一步探讨与实践。我愿倾心奉献，每天等候。幼儿园老师家访心得4新生入园前家访是幼儿园的一项常规工作。家访主要目的就是倾听家长对幼儿园教化的要求，了解孩子的特别需求，获得每位孩子家庭生活的第一手资料，帮助每一个孩子尽快适应幼儿园，下面是新生入园家访记
16、录内容，欢迎阅读了解。家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：AA是我班一名幼儿，他聪慧，好动，性特别向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是和旁边的小挚友讲话，不好好听课。早知道这些入园的事情，预防孩子少造罪。为此，下午放学时，我和AA的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们肯定要多抽时间来关切孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一起来教化孩子，
17、让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。看了这个宝宝入园一点都不难，关键是教化方法。家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在肯定的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培育的重要意义。幼儿园家访记录内容一般包括家访形式、家访缘由、联系方式、家访的内容(幼儿在家里的表现、精神状况、家长对幼儿园的看法或建议)。新生家访工作指南1、家访前充分打算。和搭班老师一同商议家访中所要了解的内容，并设计成便于记录的表格，打算好小动物标签(二套，一套让幼儿自选后贴在胸卡的旁边，另一套
18、贴在幼儿的报名单上，便于老师记住每位孩子的小动物标记)等。熟识本班孩子的&39;姓名，了解其父母的工作，并事先与家进步行预约。合理支配全班幼儿的家访路途。既要每位幼儿都能够家访到，同时也要尽量提高工作效率，避开走冤枉路。假如不熟识幼儿的家庭地址，可在与家长预约时先询问清晰。如：我们对您住的地方不太熟识，请问您家靠近哪条路呀?有没有什么标记性建筑?假如你是新老师，须要调整自己的心态：你已经告辞学生时代，你是一位要管理一个班中二三十人的老师。假如你是新老师，还建议买一套与老师身份相吻合，穿着比实际年龄成熟些的服装，这对新老师来讲是不行缺少。2、家访中细致亲和。老师主动与孩子打招呼，并可伴有亲切的微
19、笑、温顺的摩挲。老师恳切地与家进步行交谈，了解孩子的小名、爱好、性格特点、身体状况、禁忌症，以及家长的教养方式。3、刚好将家访中了解的状况进行记录。回家后“过电影”回顾一下你今日家访了那些孩子，将他们的脸和名字一一对应，将他们父母也做一下对应。4、应对家长送礼技巧。有礼貌的拒绝：“感谢。但是我们不行以收。老师会爱惜和照看好每一位小挚友，请家长放心。”遇到特殊坚持的家长，或者物件甚少，不经意间被放到了自己的包里，假如物件小，可以在离开时放进家庭邮箱里，并且立即电话通知家长确认;或者回园后申报快递回去。综上，总之不能收受礼品、礼金、代金卡或券。幼儿园老师家访心得5为实行教化局“走进家庭，走近幼儿集
20、中家访月”文件精神，于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力”。俗话说“情感是教化的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就
21、是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能刚好了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上，我们用“小班新生”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了耐性的解答;一部分家
22、长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子肯定的信念，多激励，今后孩子会成长更快，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分家长不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中陆宇恒小挚友，快一个月了还是始终要哭，我更是耐性与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个
23、家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的激励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教化合力，产生良好的教化效果。幼儿园老师家访心得2022优秀范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页