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1、中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）第一单元单元说明第一单元单元说明大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。1 1、小蝌蚪找妈妈教学方案小蝌蚪找妈妈教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教学内容来源：小学二年级语
2、文（上册）第一组教学主题：教学主题：小蝌蚪找妈妈课时：课时：共一课时，第一课时授课对象：授课对象：二年级学生设计者：孙柳枝设计者：孙柳枝/中牟县商都路小学目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求（1）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（2）分角色朗诵课文。解读：语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词语串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本
3、的韵律美。2 2教材分析教材分析这是一篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。课文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪成长的变化过程。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。通过这样的学习方式，学生的自主识字能力和独立阅读能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。3 3学情分析学情分析学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。教师应以学生自读自悟、自学探究
4、为基础，大力提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要二年级小学生达到理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。教学目标教学目标1.会认 15 个生字；会写 9 个生字；掌握多音字“教”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。评价任务评价任务任务一：任务一：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法，促进自主识字。任务二：任务二：熟练背诵课文。1中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）教学过程教学过程教学环节教学环节活动一活动一1.启发谈话，说说对青蛙的了解，引入课题。环节一联系实际启发谈话活动二活
5、动二2.出示小蝌蚪的图片，指导学生观察其形状、颜色。3.3.3.揭示课题,板书课文题目。（完成目标三）（完成目标三）活动一活动一1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词的学习方法。3.检查自学情况，教学生字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生进行小组合作，分角色有感情环节二多种方法，识记生字活动二活动二1.指名学生分角色朗读，标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）小蝌蚪们在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化?（3）最后小蝌蚪们在哪里找到
6、了它们的妈妈？它们的妈妈是什么样的？2.指导学生归纳每段内容，理清课文层次：（1）课文第一段写了什么？（2）第一段是讲小蝌蚪找妈妈之前的事，那么课文的第二段与第三段讲的是什么呢？（3）最后三段写的什么？学生根据老师的提示，理清课文内容和层次：（1）第一段写池塘有一群小蝌蚪，介绍了小蝌蚪的外貌特征。（2）第二、三段写小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟。（3）最后三段写小蝌蚪找到了它们的妈妈，并和妈妈一起去捉害虫。地朗读课文。仔细观察插图，说说看到了什么。说一说，然后告诉老师。先跟同桌有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字
7、，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。（评价目标二）（评价目标二）1.学生自由交流对青蛙的了解。2.看图，说出小蝌蚪的形状、颜色。3.学生齐读课题教学活动教学活动评价要点评价要点动态修改部分动态修改部分2中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）活动三活动三1.学习第一部分。（第 1 自然段）学生齐读第一自然段，思考：这时的小蝌蚪是什么样子的？2.学习第二部分。（第 2、3 自然段）（1）学习第 2 自然段，思考：小蝌蚪的样子发生了怎样的变化？小蝌蚪在看见鲤鱼妈妈时用了个什么动词？说明了什么？我们从鲤鱼妈妈那里知道了小蝌蚪的妈妈长什么样？（完成目标一）（完成目标一）可以说，在语言环境中学到的字
8、词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。（评价目标一）（评价目标一）活动四活动四（2）学习第 3 自然段，引导学生讨论：告别鲤鱼妈妈后，小蝌蚪在找妈妈的途中又发生了什么变化？他们把谁错认成他们的妈妈？小蝌蚪看见乌龟后“追上去”说明了什么？为什么乌龟不是小蝌蚪的妈妈？从乌对大眼睛。”小蝌蚪长成青龟的回答中，我们又知道了蝌蚪妈妈的什么特点？3.学习第三部分，学生大声地自由朗读第46 自然段，并请同学用课文中的语句说说青蛙的样子以及小蝌蚪长成青蛙后发生的变化。（完成目标二）（完成目标二）（评价目标一）（评价目标一）蛙后他们的尾巴不见了。露着雪白的肚皮，鼓着一大青蛙，披着碧绿的衣裳
9、,3.“看见荷叶上蹲着一只环节三活动一活动一抓住汉字的构字规3中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）示范指导，书写生字指导书写生字“肚、宽、两、顶、跳律，掌握识字方法。教学皮”。(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。(2)分析生字，记忆生字，了解结构。(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。2学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力教师重点讲解。3 学生完成书中的写字练习，求让学生把每个笔画写正先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，
10、重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)4 教师巡视，对个别学生予以指导。5利用投影仪进行书写展评。（完成目标一）（完成目标一）活动二活动二反复朗读，加强巩固 1学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。2班内交流读。方法 1：按照词语词组词语词组的顺序。方法 2：调整次序，3指导学生运用多种方式读。（完成目（完成目标三）标三）这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。（评价目标二）（评价目标二）确、写规范、写到位。（评价目标一）（评价目标一）课课后后反
11、反思思附：板书设计附：板书设计4中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）2 2 我是什么教学方案我是什么教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教学内容来源：小学二年级语文（上册）第一组教学主题：我是什么教学主题：我是什么课时：课时：共一课时授课对象：授课对象：二年级学生设计者：孙柳枝设计者：孙柳枝/中牟县商都路小学目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2 2教材分析教材分析我是什么是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙
12、述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。3 3学情分析学情分析水对于学生来讲并不陌生，所以教学过程中，应根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主的学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。教学目标教学目标1、认识 15 个生字，会写 10 个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己
13、喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。评价任务评价任务任务一：正确认读生字，正确书写生字。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。任务三：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，从而树立环保意识。教学过程教学过程教学环节教学环节环节一联系实际启发谈话活动一活动一今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？千条线，万条线，落到水教学活动教学活动评价要点评价要点认读课题。动态修改部分动态修改部分5中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）中看不见。（板题）活动二活动二 1、自读课文：按要求自读课文。2、检查词语的认读情况。强调标出的生字、词语，注意难点的
14、字音。如：躁、灾是平舌音；稼是第四声，在庄稼一词中，读轻声等。3、读通课文。（完成目标三）（完成目标三）活动一活动一 1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。（分组学习全班交流）2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？3、范写，重点指导：晒的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及两点水和三点水在写法上的异同。4、学生练习，把字写规范、美观。5、展示，交流评价。（完成目标二）（完成目标二）环节二多种方法，识记生字活动二活动二1借助拼音自己读课文。2同桌同学互相读，听听身边的同学是否把字音读正确了。学生能正确、流利的 3谁愿意把课文读给大家听？（1）仔细听同学读课文
15、。（2）评一评这个同学是不是把字音读准确了。（师生一起评）（完成目标二）（完成目标二）朗读课文。（评价目标二）（评价目标二）（评价目标二）（评价目标二）正确书写生字。认读生字，读通课文。读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标一）（评价目标一）6中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）活动三活动三 1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？2、学生讨论，寻找解决问题的方法。3、交流方法。组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导学生弄清以下的问题。（1）水的不同状态及变化过程
16、。（2）水在不同地方的不同样子。（第3 自然节）（3）水在人类生活中的利弊。（完成目标（完成目标一）一）活动四活动四正确、流利地朗读课文。在理解内容的基础上能有 2四个人为一组一块儿读。3 比一比，看谁读得正确、流利。（完（完成目标二）成目标二）（评价目标一）（评价目标一）1先自己练习读。感情朗读课文。（评价目标一）（评价目标一）果。的，收到了事半功倍的效着感情记忆的东西是牢固中学到的字词是活的，带可以说，在语言环境活动一活动一指导书写生字“肚、宽、两、顶、跳皮”。(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。(2)分析生字，记忆生字，了解结构。(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。2学环节三示范
17、指导，书写生字生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地教师重点讲解。3 学生完成书中的写字练习，落到实处，教师要注重多先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)4 教师巡视，对个别学生予以指导。5利用投影仪进行书写展评。（完成目标一）（完成目标一）示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。（评价目标一）（评价目标一）7中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上
18、册）活动二活动二反复朗读，加强巩固 1学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。2班内交流读。方法 1：按照词语词组词语词组的顺序。方法 2：调整次序，3指导学生运用多种方式读。（完成目（完成目标三）标三）这里采用了多样的朗读形式，通过重组朗读，使识字语境更加丰富多彩，更加生动有趣，更具有清晰的画面感。（评价目标二）（评价目标二）课课后后反反思思附：板书设计附：板书设计2.我是什么我是什么水汽云雨雹子雪 3.3.植物妈妈有办法教学方案植物妈妈有办法教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教
19、学内容来源：小学二年级语文（上册）第一组教学主题：教学主题：美丽的秋天课时：课时：共一课时第一课时授课对象：授课对象：二年级学生设计者：设计者：孙柳枝/中牟县商都路小学目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体”以学生为主体的课堂教学必须让学生有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。所以这节课我给学生自主学习的空间，让学生大胆去探索，使他们成为学习的主人。2 2教材分析教材分析植物妈妈有办法是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，8中牟商都路小学语文电子教案（二年
20、级上册）内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。3 3学情分析学情分析课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。教学目标教学目标1会认“旋、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识”12 个生
21、字。2、会写“豆、纷、已、甲、纷、经、如、好、娃、洼”10 个字。3能正确、流利、有感情地朗读课文。评价任务评价任务任务一：任务一：通过朗读、默读等方法，画出重点词句并说出自己的理解感悟。任务二：任务二：能够正确运用本课所学习的生字词。教学过程教学过程教学环节教学环节活动一活动一同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种环节一检查预习导入新课子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了植物妈妈有办法一课，你就会找到问题的答案。活动二活动二认读“旋、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识”12 个生字。（完成（完成目
22、标一）目标一）顺书写。（评价目标一）（评价目标一）词，并会组词造句。会按笔准确读出本课生字新展开想象力。激发学生兴趣，教学活动教学活动评价要点评价要点动态修改部分动态修改部分活动一活动一环节二初读课文理清顺序 1教师范读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?（完成目标二）（完成目标二）听准字音、看准字形、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二的朗读任务）（评价目标二的朗读任务）9中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）活动二活动二 2学生自读课文。(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。(2)小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利
23、的，由小组长为他打上“”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。(3)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。3讨论：课文主要写了什么?（完成目标二、目标三）（完成目标二、目标三）活动一活动一环节三复述课文练习背诵1 1.熟读课文。2.根据提示练习背诵。（完成目标二）（完成目标二）活动二活动二作业布置：1.1.抄写生字。教学环节教学环节活动一活动一用“读了课文，我知道了”句式汇报(如：我知道了植物妈妈在传播环节一自学的成果。复习旧知导入新课种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法)活动二活动二1.齐读课文，试着背诵。活动一
24、活动一1.请学生自己站起来读读已经认识的环节二学习生字温故知新生字。2.“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。3.向全班小朋友汇报自己收获。1.学生能读出我会认的生字。2.让学生学会分享记忆字词的方法。检测背诵情况回顾就知，检测学生语言表达能力。教学活动教学活动评价要点评价要点动态修改部分动态修改部分（评价目标二）（评价目标二）正确背诵课文。检测学生掌握生字词情况，养成阅读习惯。进一步提高学生理解课文的能力。（评价目标二、三）（评价目标二、三）10中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）活动一活动一 1识记生字。(1)学生默读课文，勾画出生字，再
25、想一想：我准备用什么方法记住这些生字。环节三会写字词能力提升 (2)小组交流，互帮互学。(3)教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字(纷、识、经)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，用做动作识字（蹦）用加偏旁的方法识字（啪、苍）。活动一活动一 1 植物妈妈的办法还有很多很多，你还知环节五巩固练习拓展延伸道哪些植物传播种子的方法?(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的)活动二活动二作业布置：1、抄写生字。2、背诵课文。课后反思课后反思附：板书设计附：板书设计植物妈妈有办法植物妈妈有办法蒲公英蒲公英降落伞降落伞苍
26、苍耳耳穿铠甲穿铠甲豌豌豆豆晒太阳晒太阳丰富课外知识。（评价目（评价目标一）标一）详细讲解本课“我会写”，学练结合，巩固新知。（评价目标一、二）（评价目标一、二）11中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）语文园地一教学方案语文园地一教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教学内容来源：小学二年级语文（上册）课文第一组教学主题：教学主题：语文园地一课时：课时：共一课时，第一课时授课对象：二授课对象：二年级学生设计者：设计者：孙柳枝目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护
27、图书的习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇(段)。课外阅读总量不少于 5 万字。2 2教材分析教材分析本课教学注重从生活现象引入，在课堂中唤起儿童的生活体验，最后
28、又由课堂延伸到课外，进行生活再实践。在游戏、活动中自主识字，增强识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。3 3学情分析学情分析低年级学生的心理特点是活泼好动、天真可爱，他们易于接受直观形象的事物。他们往往把一篇课文读准确流利都很费劲、更谈不上对课文的感悟和理解了。根据此年龄的认知规律，选择适当的教学策略，进行教学是关键。教学目标教学目标1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过“识字加油站”认识 9 个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。4.养成良好的书写习惯
29、，注意汉字结构的不同，正确书写生字。5.朗读背诵古诗梅花。6.了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。7.向学生推荐没头脑和不高兴这本书，带领学生初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。评价任务评价任务任务一：通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点)12中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）任务二：.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。任务三：和大人一起朗读企鹅寄冰这个小故事，明白文章主要写的是什么内容
30、。教学过程：教学过程：教学环节教学环节教学活动教学活动活动一活动一1.出示一组动物图片，让学生说说它们的名环节一创设情境称，学学它们的样子。2.揭示课题有趣的动物，板书课题。评价要点评价要点上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性。图文结合，识记生字导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？根据拼音读准字音。说一说怎样识记这些字(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。（1）试读句子，体会加点词在句子中的作用。（2）教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。（3）学生联系生活自由选词说句
31、子，比一比谁说的句子最好。（完成评价任务二）（完成评价任务二）(完成评价任务一、二完成评价任务一、二)动态修改动态修改活动一活动一1.谈话引入：去野外观察大自然，你会准备些环节三出示词语，借助拼音读一读。指名领读。什么？2.出示生字词卡片，老师带读。3.教师引导：大致理解词义。4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。5.老师指名读，检查认字情况。6.根据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。（评价目标一、二）（评价目标一、二）13中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）字词运用（1）教师范读，学生跟读。（2）课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解词义。（3）学生分组演示词语，体会加点字词的不同
32、含义。交流汇报。（评价目（评价目活动三活动三学生观察生字（1）观察生字的字形结构，找出这些字的书写特点。（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。1.出示课件，由梅花图导入梅花这首诗。2.诵读古诗，启发情感。（1）学生大声自由朗读古诗，同桌互读。（2）指名读古诗。3.品读古诗，抒发情感。（1）引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含义，品读梅花的品格。（2）指导学生读出梅花的坚强、勇敢。4.巩固深化、升华情感。齐声诵读，把体会到的作者对梅花的热爱之情读出来。（1）提问：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？（2）由梅花引出顽强不屈的品格。指导学生能根据画背诵古诗。反复诵读（完成
33、目标（完成目标评价三）评价三）标三）标三）14中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）1.谈话导入，板书课题没头脑和不高兴。2.阅读交流，了解人物。（1）师生交流故事人物和情节。谁是没头脑？文中的没头脑到底是个怎样的人？没头脑做了哪些没头脑的事情呢？这个不高兴为什么叫不高兴呢？不高兴又做了哪些不高兴的事情？（2）学生说说自己的读后感：你喜欢这快乐读书吧两个主人公吗？你从他们身上明白了什么？3.欣赏封面，走近作者。（1）看封面，找作者。（2）学生猜测想象：能写出这么幽默的书的人，你觉得会是个怎样的人呢？（3）课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作品。4.角色表演，激活兴趣。（1）指导学生分小组
34、进行角色表演。（2）评出“最佳表演小组”和“最佳小演员”。（2）互相推荐书单。趣的童话故事？（1）你还看过哪些有读。回顾总结，延伸阅课后反思课后反思附：板书设计：附：板书设计：日积月累日积月累我爱阅读我爱阅读快乐读书吧快乐读书吧第二单元说明第二单元说明儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过
35、程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！15中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）本单元还安排了“语文园地二”，包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”。场景歌教学方案场景歌教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教学内容来源：小学二年级语文（上册）第二组教学主题：教学主题：趣味儿歌课时：课时：共一课时第一课时授课对象：授课对象：二年级学生设计者：设计者：王立敏/中牟县商都路小学目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能联
36、系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（3）积累课文中的优美词语、精彩语段。2 2教材分析教材分析作者把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。3 3学情分析学情分析这首儿歌是关于数量词归类识字，以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达，认识表示事物的汉字，感受美丽的景色，在反复诵读的过程中学会数量词的运用。教学目标教学目标1.会认 12 个生字；会写 10 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感
37、知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。4.识字、写字和学习数量词的运用。教学过程教学过程教学过程教学过程教学活动教学活动评价要点动态修改部分动态修改部分一、一、游戏导入新游戏导入新课。课。（用时：（用时：3 3 分分钟）钟）1.带着学生做游戏，模拟课文里的人物一群少先队员一起出游的情景。2.板书课题：场景歌跟随老师做游戏，进入模拟的情景。16中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）请同学们大声朗读课文，引导二、二、初读课文，初读课文，整整体体感感知知。（用用时：时：5 5 分钟）分钟）学生思考：少先队员分别到了哪些地方？朗读课文，思考老师提出的问题
38、。1.首先学习第四小节，提问：你看到了什么？（1）出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。（2）学习生字，采用指读、三、三、随情景学文、随情景学文、识字。识字。（用时：（用时：2020分钟）分钟）齐读的方式朗读第四小节。2.情境延伸，学习前三小节。（1）出示图片：海边、乡村、公园景色，引导学生说出事物与数量词的搭配，引导生字识记方法。（2）朗读小节，朗读竞赛：男女读、小组读、二人合作读。1.游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。四、四、巩固生字，巩固生字，诵诵读读全全文文。（用用时时:12:12 分钟）分钟）2.让学生自由朗读全文，以自己喜欢的形式读课文。3.练习活动：观察教室里的物品，用
39、上数量词说一说。1.游戏竞赛。2.反复读课文，把课文读顺读准。3.参与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。1.思考并回答老师提出的问题。2.认读生字、词语。3.仔细观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生观察、描红、临写。4.朗读竞赛。5.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习事物与数量词的搭配。板书设计板书设计17中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）教学反思教学反思树之歌教学方案树之歌教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教学内容来源：小学二年级语文（上册）第二组教学主题：教学主题：趣味儿歌课时：课时：共一课时第一课时授课对象
40、：授课对象：二年级学生设计者：设计者：王立敏/中牟县商都路小学目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（3）积累课文中的优美词语、精彩语段。2 2教材分析教材分析本课本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，认识它们的特征。本课导学案在设计时围绕课文内容，注重学生识字能力，帮助学生分辨树的种类，拓展学生的知识，让学生树立保护树木的意识。3 3学
41、情分析学情分析这是二年级上册的课文，以儿歌的形式呈现了课文内容。学生具有好奇爱探索，易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。通过以前的学习，学生已会运用一些方法识字、写字。教师要引导学生自主识字，合作学习。注意指导学生把字写得正确、端正、整洁。教学目标教学目标1.会认 15 个生字，会写 10 个生字；正确、流利地朗读课文。18中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。评价任务评价任务任务一：任务一：书写“棉、桐、杨”等 10 个词语。任务二：任务二：个别读、分组读等形式练习读准字音。教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动评价要
42、点评价要点动态修改部分动态修改部分1.让学生自由交流自己的成一、一、展示成果，展示成果，导导入入新新课课。（用用时：时：5 5 分钟）分钟）2.板书课题：树之歌果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。1.出示图片，学习图片上树的名称。二、二、图片引导，图片引导，学学习习生生字字。（用用时：时：1515 分钟）分钟）2.学习生字词，指导书写。3.检测生字情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）树名竞赛，看谁认得多。1.学习树的名称，识记树木的名称。2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。3
43、.学生竞赛。1.树 木 名 称我会拼。梧桐（）松柏（）银杏（）枫树（）2.树 木 特 征我知道。1.细读课文，反复诵读，引导三、三、品读课文，品读课文，延延伸伸拓拓展展。（用用时：时：1515 分钟）分钟）学生总结不同树的不同特点。2.拓展树木在生活中的作用，2.感悟树木在生活环境中起到的引导学生了解树木的好处，树立保巨大作用，懂得保护树木的重要性。护树木的意识。_，生活在_。（3）木棉喜1.总结树的不同特点，学会辨别不同树的种类。（1）杨树的特点是_。（2）梧桐树的叶子像_。19中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）3.我 们 应 该怎 样 保 护 树 木1.总结所学内容。四四、课课文文
44、总总结结。（用时（用时:5:5 分钟）分钟）2.布置作业。背诵课文，用自己的方式保护树木。完成作业。呢？说说自己的看法。_板板书书设设计计教教学学反反思思拍手歌教学方案拍手歌教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教学内容来源：小学二年级语文（上册）第二组教学主题：教学主题：趣味儿歌课时：课时：共一课时第一课时授课对象：授课对象：二年级学生设计者：设计者：王立敏/中牟县商都路小学20中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（
45、2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（3）积累课文中的优美词语、精彩语段。2 2教材分析教材分析本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是朋友，树立保护动物的重要意识。3 3学情分析学情分析这是二年级上册的课文，以儿歌的形式呈现了课文内容。学生具有好奇爱探索，易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。通过以前的学习，学生已会运用一些方法识字、写字。教师要引导学生自主识字，合作学习。注意指导学生把字写得正确、
46、端正、整洁。教学目标教学目标1.会认 13 个生字；会写 10 个生字；掌握重点词语和多音字“处”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。3.识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点动态修改部分动态修改部分1.让学生自由交流自己的成一、一、展示成果，展示成果，导导入入新新课课。（用用时：时：5 5 分钟）分钟）2.板书课题：树之歌果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。1.出示
47、图片，学习图片上树的名称。二、二、图片引导，图片引导，学学习习生生字字。（用用时：时：1515 分钟）分钟）2.学习生字词，指导书写。3.检测生字情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）树名竞赛，看谁认得多。1.学习树的名称，识记树木的名称。2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。3.学生竞赛。21中牟县商都路小学语文电子教案（二年级上册）1.细读课文，反复诵读，引导三、三、品读课文，品读课文，延延伸伸拓拓展展。（用用时：时：1515 分钟）分钟）学生总结不同树的不同特点。2.拓展树木在生活中的作用，2.感悟树木在生活环境中起到的引导学生了解树木的好处，树立保巨大
48、作用，懂得保护树木的重要性。护树木的意识。1.总结树的不同特点，学会辨别不同树的种类。1.总结所学内容。四四、课课文文总总结结。（用时（用时:5:5 分钟）分钟）2.布置作业。背诵课文，用自己的方式保护树木。完成作业。教教学学反反思思田家四季歌教学方案田家四季歌教学方案教材来源：教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社 2017 年版教学内容来源：教学内容来源：小学二年级语文（上册）第二组教学主题：教学主题：趣味儿歌课时：课时：共一课时第一课时授课对象：授课对象：二年级学生设计者：设计者：王立敏/中牟县商都路小学目标确定的依据目标确定的依据1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求（1
49、）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（3）积累课文中的优美词语。2 2教材分析教材分析本课介绍了田家四季的不同景象，展示了生动美丽的田园四季图，让人感受到田家生活的恬静与繁忙。22中牟商都路小学语文电子教案（二年级上册）本导学案重在教学生会认、会写本课生字，让学生感受田园乡村的美好生活，同时也体会到田家农事的辛劳，从而激发学生热爱生活的情感。3 3学情分析学情分析这是二年级上册的课文，以儿歌的形式呈现了课文内容。学生具有好奇爱探索，易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东
50、西所吸引。通过以前的学习，学生已会运用一些方法识字、写字。教师要引导学生自主识字，合作学习。注意指导学生把字写得正确、端正、整洁。教学目标教学目标1.会认 17 个生字；会写 10 个生字；掌握重点词语和多音字“场、了”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与辛劳热爱生活。3.识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点动态修改动态修改部分部分1.提问：你们心中的四季是什一、一、趣味话题，趣味话题，导导入入新新课课。（用用时：时：5 5 分钟）分钟）么样的？2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上