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1、基因分离定律课标考纲教材知识内容知识内容要求要求（1 1）孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法（2 2）基因的分离定律基因的分离定律（3 3）基因与性状的关系基因与性状的关系 考纲考纲“课标课标”描述：描述：分析孟德尔遗传实验的科学方法。分析孟德尔遗传实验的科学方法。阐明基因的分离规律。阐明基因的分离规律。模拟性状分离杂交实验。模拟性状分离杂交实验。1.1.基本概念基本概念表现型：表现型：生物个体表现出来的性状。生物个体表现出来的性状。(如豌豆的高茎、矮茎如豌豆的高茎、矮茎)基因型：基因型：与表现型有关的基因组成。是生物个体性状表现与表现型有关的基因组成。是生物个体性状表现的内因。
2、的内因。（如（如 DD、Dd、dd）关系关系：表现型表现型=基因型基因型+环境因素环境因素等位基因：在一对同源染色体的同一位置上控制着 相对性状的基因，如D和d。相同基因：在一对同源染色体的同一位置上控制着 同一性状的相同表现类型的基因，如D和D、d和d。D D纯合子纯合子 由由相同相同基因型的配子结合成的合子发育来的个基因型的配子结合成的合子发育来的个体为纯合子，其遗传基因组成相同体为纯合子，其遗传基因组成相同.(.(如如 DD dd)DD dd)杂合子杂合子 由由不同不同基因型配子结合成的合子发育来的个基因型配子结合成的合子发育来的个体为杂合子，其遗传基因组成不同体为杂合子，其遗传基因组成
3、不同(如如 Dd)Dd)1、基本概念：基本概念：纯合子能稳定遗传，纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离；它的自交后代不会再发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。它的自交后代还会发生性状分离。（10）杂交()：一般指基因型不同的个体交配。（11）自交()：两个基因型相同的个体相交。（12）测交：杂合子与隐性纯合子杂交（13）自由交配：在一定范围内的随机交配1、基本概念：基本概念：两性花：两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。自花传粉：自花
4、传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的两性花的花粉，落到同一朵花的 雌蕊柱头上的过程。雌蕊柱头上的过程。异花传粉：异花传粉：两朵花之间的传粉过程。两朵花之间的传粉过程。异花传粉异花传粉 自花传粉自花传粉2、豌豆的花及其自然传粉有何特点？如何进行人豌豆的花及其自然传粉有何特点？如何进行人工杂交？工杂交？两性花、两性花、闭花（自花）传粉闭花（自花）传粉母本母本父本父本人工杂交（异花传粉）人工杂交（异花传粉）去雄去雄套袋套袋授粉授粉套袋套袋F1F1子一代子一代P P2、豌豆的花及其自然传粉有何特点？如何进行人工杂交豌豆的花及其自然传粉有何特点？如何进行人工杂交？开花前还是开花后？开花前还是开花后？自我检
5、测自我检测 1 1、（、（0909上海）用豌豆进行遗传试验时，下列上海）用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是操作错误的是 A.A.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B.B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C.C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D.D.人工授粉后，应套袋人工授粉后，应套袋C观察实验观察实验发现问题？发现问题？F1F1全为高茎全为高茎F F2 2出现出现3 3：1 1的性状分离比的性状分离比提出假说提出假说解释问题？解释问题？为什么会为什么会出现这一出现这一结果？结果？豌豆豌豆一对一对相
6、对相对性状性状实验实验孟德尔的实验：对分离现象的解释：对分离现象的解释：（1 1）遗传因子）遗传因子显性遗传因子显性遗传因子（D）隐性遗传因子隐性遗传因子（d）显性性状显性性状隐性性状隐性性状（2 2）遗传因子成对出现）遗传因子成对出现纯合子：纯合子：DD dd杂合子杂合子Dd（3 3）生物体形成配子时成对遗传因子分离分别进入不）生物体形成配子时成对遗传因子分离分别进入不同配子。同配子。配子中只有一个遗传因子。配子中只有一个遗传因子。（4 4）受精时，雌雄配子的结合是）受精时，雌雄配子的结合是随机随机的。的。1、功能：、功能：遗传因子决定生物的性状；遗传因子决定生物的性状；2、存在：、存在：3
7、、分离：、分离：4、会合：、会合：3、孟德尔对结果的解释要点？、孟德尔对结果的解释要点？观察实验观察实验发现问题发现问题实验验证实验验证“推论推论”演绎推理得演绎推理得出出“推论推论”提出假说提出假说解释问题解释问题结结果果与与预预期期？遗传因子的功能、存在、分离、会合预期测交结果：11测交实验，统计结果4.假说演绎法发现分离规律过程中，假说演绎法发现分离规律过程中，“推论推论”是是什么？如何验证？什么？如何验证？（纸上谈兵纸上谈兵）观察实验观察实验发现问题发现问题 实验验证实验验证“推论推论”演绎推理演绎推理得出得出“推论推论”提出假说提出假说解释问题解释问题高茎豌豆高茎豌豆矮茎豌豆矮茎豌豆
8、测交测交后代后代 30 30株株 34 34株株比例比例高茎：矮茎高茎：矮茎 结结果果与与预预期期相相符符测交实验结果：测交实验结果：测交预期结果：测交预期结果：高茎：矮茎高茎：矮茎 总结出分离规律总结出分离规律假说正确！假说正确！孟德尔第一定律孟德尔第一定律分离定律分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合的遗传因子成对存在，不相融合在在形成配子时形成配子时成对的成对的遗传因子遗传因子发生发生分离分离，分离后的遗传因子分别进入不同，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的配子中，随配子遗传给后代 减时，等位基因随同源染色体
9、的分开而分离。5、基因分离规律的实质是什么？、基因分离规律的实质是什么？雌雄配子雌雄配子雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合6性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验实验原理实验原理:甲、乙两个小桶分别代表甲、乙两个小桶分别代表_,甲、甲、乙小桶内的彩球分别代表乙小桶内的彩球分别代表_，用不，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中_。雌雄生殖器官雌雄生殖器官实验操作注意事项：实验操作注意事项：(1)两小桶中小球数两小桶中小球数可以不相等可以不相等，但每个小，但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。桶中两种颜色的配子必须相等。(2)要要随机随机抓取抓取,且抓完一次将
10、小球且抓完一次将小球放回放回原小原小桶并搅匀。桶并搅匀。(3)重复的重复的次数次数足够多。足够多。结果与结论结果与结论彩球组合类型数量比彩球组合类型数量比DD Dd dd1 2 1彩球代表的显隐性状的数值量比接近彩球代表的显隐性状的数值量比接近3 1。？6性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验豌豆的花粉数实际远多于卵细胞数(2011(2011海南海南)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开百
11、花的烟草作为亲本株开红花的烟草和一株开百花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是（传方式而否定融合遗传方式的是（）A.A.红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1F1代全为红花代全为红花B.B.红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1F1代全为粉红花代全为粉红花C.C.红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F2F2代出现代出现3 3：1 1的的 花色分离比花色分离比D.D.红花亲本杂交，子代全为红花；白花亲本自红花亲本杂交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花交，子代全为白
12、花受精卵受精极核珠被珠被种种皮皮子房壁子房壁果果皮皮胚胚胚乳胚乳结果结果:整个子房发育成果实整个子房发育成果实(全部来自母本全部来自母本)豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所结出豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所结出数十个豆荚的颜色及比例是（数十个豆荚的颜色及比例是（）。）。A.A.绿色绿色黄色黄色=11 =11 B.B.绿色绿色黄色黄色=31 =31 C.C.全部为黄色全部为黄色 D.D.全部为绿色全部为绿色D豆荚是果皮，基因全部来自母本豆荚是果皮，基因全部来自母本结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！27