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1、2022学校读书节活动的总结报告书，是人类思想的结晶，也是启发人类思想的主体，书是人们精选出来财宝，也是人们的挚友。下面是我整理的学校读书节活动的总结报告，仅供参考，欢迎阅读!学校读书节活动的总结报告1为提倡多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。依据教化局统一支配，我校开展了争当书香校内、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结阅历，开展今后的读书活动，特作总结如下。一、主动组织发动，宣扬“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。针对老师的教学和教化工作的须要，学校依据上级统一支配，开放了图书室，配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍
2、，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。在青年老师中开展晚自习自学的活动，让刚参与工作的年轻老师每天都有学习任务，从读书中增长学问，成长起来。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。学校召开全体老师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“提倡全民读书，共建文明钟祥”。引导老师相识、体会、畅谈读书与社会发展进步、人的全面
3、发展的关系，提倡“爱读书、读好书”的良好风气。制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，鼓舞老师大量阅读经典书籍，使老师素养得到升华。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参加、实施;各位老师主动响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评比出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动沟通博客上，由老师们举荐评比出两篇征文送给老师的心灵鸡汤读后感、坚毅的面对一切作为活动的一等奖征文。四、各项活动的开展，有效地促进了
4、老师专业的发展，提高老师的科研实力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会网上专栏、好书举荐活动等。老师共举荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高，促进了学校教化教学改革的不断深化。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。学校读书节活动的总结报告2本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创建性地开展读书活动，亲近书
5、本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。一、加强宣扬，营造书香氛围德育制定了详实可行的读书节活动安排。根据活动安排，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。“让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣扬，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书氛围，提高了广阔师生的思想相识，
6、为深化落实读书节安排的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保活动开展为确保读书节活动有效、规范、深化、有序地开展，我校特地成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文老师协同开展活动的工作网络，依据活动安排，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺当实施。三、特色活动，凸显丰富多彩学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。(一)班级图书角建设读书节活动序幕拉开以后，各个班级快速绽开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充溢班级图书角。“众人
7、拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中实行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。(二)开展了“学生共读两本书”活动针对每个年级不同的年龄特征，老师选取两本“新课标指定系列阅读图书”举荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，沟通探讨读书心得。(三)开展了“读书手抄报”评比活动五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)，然后选出五份参与学校评比。此项活动大大激发了学生读书的爱好，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。(四)实行了“自制书签”评比活动一、二年级学生制作的书签设计
8、新奇，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教化性、好用性于一体。(五)实行了”好书举荐卡”评比活动三、四年级学生设计的好书举荐卡，设计美观、大方，图文并茂，意蕴深远。四、活动效果1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。2、促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书
9、节活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。学校读书节活动的总结报告3小学为加强校内文化建设，主动打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他
10、们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增加自信，充溢自我。午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教化。自由阅读，帮助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们
11、听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。学校读书节活动的总结报告4本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标。1、师生共同探讨。学生是特色建立的主子。晨会课，我和学生们一齐探讨建立特色班级的事，一来征求他们的看法，二
12、则能够调动孩子们的专心性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最终我们将目标锁定读书。2、专心布置教室。特色资料敲定后，我立即写安排。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标记;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，斟酌惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生如此充溢浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，
13、要求他们能在课间细致去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据安排努力做好制定的工作。3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉须要补充的资料，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。应对荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定学校读书节活动的总结报告5我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读起先。同学们在年级主任的指导下创建性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同
14、行。校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长。本届读书节呈现以下特点：一、创新这是一次才智和谐的交融依据学校要求，政教处供应活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的才智才情得到充分展示。八年级的图书超市，喧闹非凡，同学们淘到爱书也培育了实力，超市上独到的广告创意，热忱洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。二、展示记录书香飘溢的难忘时刻“儒雅人生，从阅读起先”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的欢乐，沟通读书的收获，呈现同学们的特性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校内
15、”。“最是书香能致远”，校内里因为有同学们的细心布置而书香充满。7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流淌机制。主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的欢乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪慧才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中劳碌着，欢乐着，收获着。又让我们
16、感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文演讲竞赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。世界读书日征文竞赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。各年级依据制定的读书节方案，深化开展了营造书香校内、书香班级的系列活动，评比出14个书香班级。三、展望将读书进行究竟蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们提高了阅读爱好，驾驭了肯定的阅读方法，积累了更丰富的学问，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们
17、每个老师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们短暂告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由信任，同学们与书交友的行动不会就此中断。四、改进之处1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。3、深厚的读书氛围有待进一步营造。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。学校读书节活动的总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页