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1、古诗词鉴赏之人物形象鉴赏诗歌作品的形象：诗歌作品的形象：指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。鉴赏形象的要点鉴赏形象的要点:把握形象的把握形象的特征特征，分析寓于形象中的，分析寓于形象中的思思想感情想感情，理解蕴涵在形象中的，理解蕴涵在形象中的典型意义典型意义。一、诗歌中三种人物形象一、诗歌中三种人物形象:1 1、指诗歌中、指诗歌中作者塑造的人物形象作者塑造的人物形象：孔雀东南飞中的孔雀东南飞中的刘兰芝、焦仲刘兰芝、焦仲卿卿陌上桑中的陌上桑中的秦罗敷秦罗敷李凭箜篌引中的李凭箜篌引中
2、的李凭李凭形象鉴赏形象鉴赏 人人2 2、指诗歌中、指诗歌中诗人摄取的历史人物诗人摄取的历史人物等：等：杜甫蜀相中杜甫蜀相中“出师未捷身先死出师未捷身先死”的的诸葛亮诸葛亮苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭”的年少英雄的年少英雄周瑜周瑜诗歌中三种人物形象诗歌中三种人物形象:诗歌中三种人物形象诗歌中三种人物形象:3 3、抒情主人公抒情主人公，即，即作者的形象作者的形象：梦游天姥吟留别中傲岸不羁、梦游天姥吟留别中傲岸不羁、蔑视权贵的蔑视权贵的李白李白 登高中登高中“万里悲秋常做客，万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜百年多病独登
3、台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之集身世之悲与家国之痛于一身的悲与家国之痛于一身的杜甫杜甫 雨霖铃中雨霖铃中“我我”这一漂泊这一漂泊江湖的多情浪子江湖的多情浪子二、鉴赏诗歌中人物形象的方法二、鉴赏诗歌中人物形象的方法独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。分析诗中所塑造的诗人形象。（分析诗中所塑造的诗人形象。（4 4分）分）【现场抽样现场抽样】两个山头，一座亭子，一个人，】两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清
4、冷的环境中，诗人守望山头，冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道道出了作者内心的感受。出了作者内心的感受。【点评点评】答案整个文段没有谈到作者的形象】答案整个文段没有谈到作者的形象，后文也没有围绕这个中心来写，得，后文也没有围绕这个中心来写，得1 1分。分。此题要在此题要在文段的开头或结尾文段的开头或结尾点出点出诗人的形象特诗人的形象特点，即用一句话点，即用一句话“盖帽盖帽”。然后再。然后再结合全诗中结合全诗中的文句进行分析的文句进行分析，注意要围绕，注意要围绕“诗人形象诗人形象”这这个中心来写。个中心来写。【正
5、确答案】众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，【正确答案】众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，的生活；相看两不厌，表现出诗人表现出诗人从自然中寻求从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个全诗塑造了一个与与世无争的、世无争的、自由、闲适又有点孤傲自由、闲适又有点孤傲的的诗人诗人的形的形象象。【正确答案】全诗塑造了一个对【正确答案】全诗塑造了一个对现实不满、倔强、孤傲、现实不满、倔强、孤傲、清高的诗人清高的诗人形象。形象。“众鸟众鸟”和和“孤云孤云”隐喻随波逐流的隐喻随波
6、逐流的世人俗流，与诗人的岿然世人俗流，与诗人的岿然“独坐独坐”形成了鲜明的形成了鲜明的对比对比，众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，暗示了世俗对诗人，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同时，以敬的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同时，以敬亭山的雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，亭山的雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，更显出诗人人格的高洁、伟岸，表现了诗人更显出诗人人格的高洁、伟岸，表现了诗人不屈不挠、不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。精神。(一一)解题思路解题思路1 1、知人论世，关注背景。、知人论
7、世，关注背景。2 2、抓住一些关键词句：、抓住一些关键词句：人物（肖像、行动、语言、神态、心理）人物（肖像、行动、语言、神态、心理）环境（自然环境、社会环境）环境（自然环境、社会环境）情节情节（二）答题步骤（二）答题步骤（1 1）概括诗人形象的总体特征（）概括诗人形象的总体特征（什么形象什么形象）（2 2）以总体特征为）以总体特征为“中心论点中心论点”，结合具体，结合具体诗诗 句分析其特征。句分析其特征。（3 3）形象的意义（）形象的意义（抒发的感情抒发的感情）参考答案：参考答案：步骤一：步骤一：全诗展现了一个全诗展现了一个孤寂高傲孤寂高傲的的诗人诗人的形象。的形象。步骤二：步骤二：前两句用前
8、两句用“众鸟高飞，孤云闲去众鸟高飞，孤云闲去”来来烘托烘托诗人的孤独。后两句运用诗人的孤独。后两句运用拟人拟人手法，手法，赋予敬亭山以人的情感，反衬世人的无情。赋予敬亭山以人的情感，反衬世人的无情。步骤三：步骤三：全诗通过景物描写写尽了全诗通过景物描写写尽了诗人孤诗人孤独凄凉的处境和孤寂的心情独凄凉的处境和孤寂的心情。答题要领：答题要领：（1 1）什么形象；（）什么形象；（2 2）形象的基）形象的基本特征；（本特征；（3 3）形象的意义。）形象的意义。答题步骤答题步骤：第一步，要在文段的开头或结尾第一步，要在文段的开头或结尾概括概括诗诗人的形象特点人的形象特点，即用一句话，即用一句话“盖帽盖帽
9、”；第二步，结合全诗中的文句进行第二步，结合全诗中的文句进行分析分析，注意要围绕注意要围绕“诗人形象诗人形象”这个中心来写。如这个中心来写。如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法；所使用的描写手法；第三步，第三步，点出点出形象的社会意义或蕴涵的形象的社会意义或蕴涵的作者情感。（作者情感。（概概析析点点）简析下面这首宋词中的人物形象。简析下面这首宋词中的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，胡未灭，鬓先秋
10、，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。晚年居于绍兴镜湖边的三山。1 1知人论世，关注背景知人论世，关注背景：人：陆游；世：南宋，抗金；人：陆游；世：南宋，抗金；背背景景：词词后后“沧沧州州”的的注注释释，暗暗示示此此词是诗人晚年闲居三山时所写。词是诗人晚年闲居三山时所写。2 2抓人物心理抓人物心理：“万万里里”、“匹匹马马”、“关关河河梦梦断断”、“身老沧州身老沧州”抓抓人人物物神神态态：“泪泪空空流流”等等词词句句理理解解全全词。词。前两句回忆当年在抗金前线的战斗前两句
11、回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；不凡之气可见；“关河梦断何处关河梦断何处”是说是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；脱离了前线；“尘暗旧貂裘尘暗旧貂裘”是说尘土是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲”表达了壮志未表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。酬、报国无门的幽愤。参考答案：参考答案：步骤一：步骤一：
12、诗中描写了一个诗中描写了一个被闲置不用的抗金被闲置不用的抗金英雄英雄形象。形象。步骤二：步骤二：上片前两句回忆当年在抗金前线的上片前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，英姿飒爽。后两句战斗生活，匹马征万里，英姿飒爽。后两句说诗人现在早已被弃置不用。下片说诗人现在早已被弃置不用。下片“心在心在天山，身老沧洲天山，身老沧洲”表明诗人仍胸怀报国之志，表明诗人仍胸怀报国之志，心系抗金前线。心系抗金前线。步骤三：步骤三：诗歌通过这一形象的塑造，诗歌通过这一形象的塑造，表达了表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。自己壮志未酬、报国无门的感慨。题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭 半生落魄已成翁半生落魄已成翁
13、,独立书斋啸晚风。独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。闲抛闲掷野藤中。【注】【注】徐渭徐渭(1521(15211593)1593)，明代杰出的书画家、，明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。性情放纵，屡试不第。(1)(1)诗人是一个（什么样）的形象？请联系具体诗人是一个（什么样）的形象？请联系具体诗句作简要分析。诗句作简要分析。(2)(2)作者选取的作者选取的“明珠明珠”这一意象意蕴丰富，请这一意象意蕴丰富，请结合全诗内容分析鉴赏。结合全诗内容分析鉴赏。1 1、【解析】分析诗歌形象
14、要注重分析诗歌所描、【解析】分析诗歌形象要注重分析诗歌所描写的事物的特征，把握住诗中的关键词句，如头写的事物的特征，把握住诗中的关键词句，如头两句中的两句中的“落魄落魄”“”“啸晚风啸晚风”，直接写出了诗人，直接写出了诗人形象，后两句中的形象，后两句中的“无处卖无处卖”“”“闲抛闲掷闲抛闲掷”，则，则用用比喻比喻的手法的手法写出了自己的不得志写出了自己的不得志。注意结合诗。注意结合诗歌下面的小注，做到歌下面的小注，做到知人论世知人论世。答：这是一位答：这是一位落魄潦倒落魄潦倒但又但又狂放不羁狂放不羁的的诗人诗人形形象。第一句的象。第一句的“落魄落魄”一词一词写出其潦倒不得志，写出其潦倒不得志，
15、“独立独立”“”“晚风晚风”写出写出其晚年寂寞孤苦其晚年寂寞孤苦，“书斋书斋”“”“啸啸”字写出诗人字写出诗人恃才傲物、狂放不羁恃才傲物、狂放不羁的个性。的个性。鹧鸪天鹧鸪天 陆游陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。不妨随处一开颜。无知造物心肠别，老却英雄无知造物心肠别，老却英雄似等闲！似等闲！【注】【注】写该词时陆游写该词时陆游4242岁，因投降派罗织罪名岁，因投降派罗织罪名被免官，被迫隐居。被免官，被迫隐居。玉瀣玉瀣(xi)(xi)：美酒名。：美
16、酒名。黄庭：即黄庭经，黄庭：即黄庭经，道家的经典著作。道家的经典著作。(1)(1)这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？(2)(2)这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。词分析。2、【解析】此题考查鉴赏文学作品的形象的、【解析】此题考查鉴赏文学作品的形象的能力。人物形象的塑造离不开对人物的生活能力。人物形象的塑造离不开对人物的生活环境、语言神态、动作心理等方面的描写。环境、语言神态、动作心理等方面的描写。因此要答好此题，主要是读懂诗歌中的每一因此要答好此题，主要是读懂诗歌中的每一句话，从句话，从“家住家住”到到
17、“一开颜一开颜”写的是诗人的隐写的是诗人的隐居生活及其旷达闲适的心情，而后两句却表居生活及其旷达闲适的心情，而后两句却表达了诗人的落寞。达了诗人的落寞。【答案】是一个【答案】是一个表面表面旷达闲适旷达闲适、内心却、内心却抑郁抑郁不平不平的隐士的隐士(或：或：落寞英雄落寞英雄)形象形象。(2)(2)这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。词分析。【解析【解析(2)(2)】此题考查鉴赏评价文学作品的思想】此题考查鉴赏评价文学作品的思想内容的能力。答好此题的关键是把握好人物形内容的能力。答好此题的关键是把握好人物形象的特点，尤其要读懂下阕的含义。象的特点，尤其要读懂下阕的含义。【答案【答案(2)(2)】抒情主人公隐居】抒情主人公隐居“苍烟落照苍烟落照”之间，之间，丝毫不理丝毫不理“尘事尘事”，终日与美酒、黄庭经，终日与美酒、黄庭经相伴，以及相伴，以及“贪啸傲，任衰残贪啸傲，任衰残”的所谓随处开的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；“老却英雄老却英雄”四字更明显地道出了诗人对统治四字更明显地道出了诗人对统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！26