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1、茅屋为秋风所破歌讲茅屋为秋风所破歌讲课课pptppt解析解析茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌 杜杜甫甫 1、朗读诗歌，整体感知；、朗读诗歌，整体感知；2、品味语言，体会诗歌情感；、品味语言，体会诗歌情感；3、分分析析诗诗人人形形象象，感感受受诗诗人人忧国忧民的高尚情怀。忧国忧民的高尚情怀。学习目标学习目标 杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字，字 ，因居少陵，因居少陵，自称自称 。因其做左拾遗、工部员外。因其做左拾遗、工部员外郎，故世称郎，故世称 、，是唐代反映，是唐代反映现实的伟大诗人。他生活在唐王朝由盛转衰之现实的伟大诗人。他生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦
2、，并且显示时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，并且显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为故被称为 。与李白并称。与李白并称 ，其，其诗歌语言精炼传神，对后世诗人影响极大诗歌语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他他被誉为被誉为 。著有。著有 ，我们，我们学过的有学过的有 等。等。作者简介作者简介子美子美少陵野老少陵野老杜拾遗杜拾遗杜工部集杜工部集杜工部杜工部“诗史诗史”“李杜李杜”“诗圣诗圣”石壕吏石壕吏望岳望岳春望春望 怒怒号号 挂挂罥罥 长长林梢林梢 大大庇庇 突突兀兀 布布衾衾 三三重重茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘转转zhun俄俄顷顷广广厦厦shq
3、ngxinsng丧丧乱乱 见见此屋此屋hojunchngbwchngqno二、给划线字注音二、给划线字注音三、题解 茅屋茅屋为为秋风秋风所所破破歌歌为为所所：文言被动句的标志。：文言被动句的标志。译为译为被被 意思：茅屋被秋风所破坏。歌：意思：茅屋被秋风所破坏。歌：“歌行体歌行体”“歌歌行行”是是我我国国古古代代诗诗歌歌的的一一种种体体裁裁，是是初初唐唐时时期期在在汉汉魏魏六六朝朝乐乐府府诗诗的的基基础础上上建建立立起起来来的的。有有古古乐乐府府叙叙事事的的特特点点，亦亦可可抒抒情情、议议论论融融为为一一体体，内内容容充充实实而而生生动动。句句式式灵灵活活，音音律律自自由由，平平仄仄不不拘拘，
4、可可以以换换韵韵。例例如如：陈陈子子昂昂的的登登幽幽州台歌州台歌和岑参的和岑参的白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元公元759759年底年底,为了躲避为了躲避“安史之乱安史之乱”，杜甫来到成都。杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都涣花第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经日子。这时，他已经4949岁了。岁了。但好景不长，草堂营建不到一年，蜀中但好景不长，草堂营建不到一年，
5、蜀中政局发生了变化。政局发生了变化。761761年年8 8月，成都平原风雨月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，作者感怀身世写下了成灾。草堂被吹破了，作者感怀身世写下了茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌。四、写作背景四、写作背景五、朗五、朗读（注意字音，把握停（注意字音，把握停顿，以情入境），以情入境）八八月月秋秋高高/风风怒怒号号，卷卷我我屋屋上上/三三重重茅茅。茅茅飞飞渡渡江江/洒洒江江郊郊，高高者者/挂挂罥罥/长长林林梢梢，下下者者/飘飘转转/沉沉塘塘坳坳。南南村村群群童童/欺欺我我/老老无无力力，忍忍能能对对面面/为为盗盗贼贼。公公然然抱抱茅茅/入入竹竹去去，唇唇焦焦口口燥燥/呼呼不不得得
6、，归归来来/倚倚杖杖/自自叹叹息息。俄俄顷顷风风定定/云云墨墨色色，秋秋天天漠漠漠漠/向向昏昏黑黑。布布衾衾多多年年/冷冷似似铁铁，娇娇儿儿恶恶卧卧/踏踏里里裂裂。床床头头屋屋漏漏/无无干干处处，雨雨脚脚如如麻麻/未未断断绝绝。自自经经丧丧乱乱/少少睡睡眠眠，长长夜夜沾沾湿湿/何何由由彻彻！安安得得广广厦厦/千千万万间间，大大庇庇天天下下寒寒士士/俱俱欢欢颜颜！风风雨雨不不动动/安安如如山山。呜呜呼呼！何何时时眼眼前前/突突兀兀/见见此此屋屋，吾吾庐庐/独独破破受受冻冻/死死/亦亦足足！茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风怒风怒号号,卷我屋上卷我屋上
7、三三重茅。重茅。下者下者飘转飘转沉沉塘坳。塘坳。（秋深）（秋深）（怒吼）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）理解词义理解词义:南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼。盗贼。归来倚仗自叹息。归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（竟然忍心这样）（做）（做）（公开（公开,与与”对面对面”呼应）呼应）(呼喊也没有结果呼喊也没有结果)公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾
8、衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。床头屋漏无干处，雨脚床头屋漏无干处，雨脚如麻如麻未断绝。未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿）（一会儿）（像墨一样黑。名词作动词用）（像墨一样黑。名词作动词用）(衾衾qn:被子）被子）（睡觉不老实）（睡觉不老实）（被里子）（被里子）（雨点细密，像下垂的麻线）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少（睡得很少.指失眠）指失眠）（何由（何由:即即“由何由何”。由。由:凭）凭）(彻彻:到天明到天明.作动词作动词)安得安得广厦千万间广厦千万间,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜,风雨不动风雨不动安如山安如
9、山!呜呼呜呼!何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足!(怎能得到怎能得到.安安:疑问代词疑问代词:怎么怎么)(全部庇覆全部庇覆)(所有贫苦人所有贫苦人)(安稳得像山一样安稳得像山一样)(见见xin:同同”现现”)(小屋小屋)八八月月，秋秋已已深深了了，狂狂风风怒怒吼吼，把把我我草草屋上的几层茅草都卷走了。屋上的几层茅草都卷走了。茅茅草草飘飘飞飞，飞飞过过江江去去，散散落落在在江江边边上上，其其中中飞飞得得高高的的茅茅草草，挂挂在在高高高高的的枝枝头头，飞飞得得低低的的茅茅草草，飘飘飘飘悠悠悠悠，落落在在深深塘塘的水边。的水边。翻译课文翻译课文南村边上的一群顽
10、童，欺负我年老南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做体弱，竟忍心这样当面做“贼贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。回来靠着手杖独自叹息。一一会会儿儿，风风停停了了，乌乌云云像像墨墨一一样样黑黑，秋秋天天的的天天空空乌乌云云密密布布，天天也也渐渐近近黄黄昏，黑了下来。昏，黑了下来。盖盖了了多多年年的的被被子子，又又硬硬又又冷冷，像像铁铁一一样样，娇娇惯惯的的儿儿子子因因为为睡睡相相不不好好，把把被被里里都都蹬蹬破破了了。因因为为屋屋漏漏，床床上上没没有
11、有一一块块干干燥燥的的地地方方，而而雨雨水水还还像像麻线一样不断流。麻线一样不断流。哪哪里里能能得得到到千千万万间间高高大大的的房房屋屋，普普遍遍地地遮遮蔽蔽天天下下贫贫寒寒的的读读书书人人，让让他他们们都都喜喜笑笑颜颜开开，而而高高大大的的房房屋屋在在狂狂风风暴暴雨雨中中也也不不会会倾倾倒倒，安安稳稳得得像像山山一样。一样。啊啊！什什么么时时候候，我我的的眼眼前前能能一一下下子子出出现现这这样样高高大大的的房房屋屋，我我自自己己即即使使茅茅屋屋被被狂狂风风吹吹破破，被被冻冻死死了了也也心心满满意足！意足！抓抓情情节节 入入情情境境 试试抓抓关关键键词词 拟拟写写各各段段小小标标题题再读课文再
12、读课文1 1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。分。并分别用四字词语概括四段的内容。2 2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含能用含“痛痛”的二字词语分别概括吗？这感情的表的二字词语分别概括吗？这感情的表达又有什么联系和变化？达又有什么联系和变化？秋风破屋秋风破屋 群童盗茅群童盗茅 破屋漏雨破屋漏雨 企盼广厦企盼广厦痛惜痛惜痛心痛心痛苦痛苦 痛忧痛忧情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情课文每小节结构及内容总结第
13、一节 秋秋 风风 破破 屋屋 焦急焦急痛惜痛惜第二节 群群 童童 报报 茅茅 气愤气愤无奈无奈第三节 长长 夜夜 沾沾 湿湿 凄苦凄苦忧郁忧郁第四节 企企 盼盼 广广 厦厦 慷慨慷慨激昂激昂课本剧课本剧1 1、诗人对秋风的描述用了哪两个字，妙在处？、诗人对秋风的描述用了哪两个字，妙在处？“怒号怒号”运用了拟人的手法，运用了拟人的手法，形容风之大，风之猛烈和无情。形容风之大，风之猛烈和无情。3 3、“卷卷”字能不能换成字能不能换成“吹吹”字，为什么？字，为什么？不能，不能，“卷卷”字好。即形象又有力度字好。即形象又有力度。诗文赏析诗文赏析2 2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛
14、烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？（“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）同时，它运用了拟人的手法。）4 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么处？后面的动词还有哪些？其用法有什么处？还有：还有：“飞飞”“渡渡”“洒洒”“挂挂罥罥”“飘转飘转”“沉沉”等动词。生动形等动词。生动形象地刻画了茅草飞扬狠遭破坏的场面。象地刻画了茅草飞扬狠遭破坏的场面。5 5、诗人说：、诗人说：“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，可是，可是当时杜甫写作此诗时才当时杜甫写作此诗时才4949岁，为什么用岁，为什么用“欺欺”和和“老老”字呢？是不是用得
15、不正确？字呢？是不是用得不正确？不是，不是，“欺欺”突出了诗人自伤的情怀，突出了诗人自伤的情怀，“老老”字凸显出了诗人饱经战乱之苦，感怀身世、未字凸显出了诗人饱经战乱之苦，感怀身世、未老先衰、可谓是身心具惫！老先衰、可谓是身心具惫！6 6、群童为何抱茅？、群童为何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家（本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因原因-譬如：社会现实，杜甫与其说是譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民贫困、灾难。）乱的社会造成人民贫
16、困、灾难。）7 7、“归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹自己仕途坎坷、功业未成、人生失意的困顿；二叹自己仕途坎坷、功业未成、人生失意的困顿；三叹连年战乱给人民造成的痛苦。三叹连年战乱给人民造成的痛苦。1010、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！颜！”是千古流传的绝响，你认为它是千古流传的绝响，你认为它“绝绝”在了何处？在了何处？诗人博大的胸怀，关心下层黎民疾苦！诗人博大的胸怀，关心下层黎民疾苦！诗人心怀大志、以天下为己任！诗人心怀大志、
17、以天下为己任！诗人忧国忧民、人格高岸！诗人忧国忧民、人格高岸！8 8、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？眠的心情？（自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻）（自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻）9 9、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（安得广厦千万间（安得广厦千万间吾庐受冻死亦足）吾庐受冻死亦足）从具体的从具体的诗句中句中归纳诗人形象？人形象？南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自叹息。布
18、衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。漏无干处，雨脚如麻未断绝。“穷困潦倒穷困潦倒”，不仅表现在诗人身体上的困顿、，不仅表现在诗人身体上的困顿、虚弱不堪，而且体现在诗人精神上不得志，颓然虚弱不堪，而且体现在诗人精神上不得志，颓然不振、未老先衰、毫无寄托。可谓是身心俱惫！不振、未老先衰、毫无寄托。可谓是身心俱惫！人物形象人物形象安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！冻死亦足！“忧忧国国忧忧民民”，诗诗人人此此时时虽虽已已
19、身身心心俱俱惫惫，但但他他依依然然没没有有退退出出穷穷途途，而而是是心心怀怀大大志志，以以天天下下苍苍生生为为念念，大大有有“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”的的高高尚尚情怀！情怀！由由此此可可见见，杜杜甫甫是是一一个个怎怎样样的的人人？杜杜甫甫一一向向关关心心人人民民疾疾苦苦,他他的的诗诗素素有有“诗诗史史”之之称称,但但为为什什么么在在这这首首诗诗中中他他却却一一反反常常态态,只只写写自自己己的的个个人人遭遭遇遇?谈谈谈谈你你的理解。的理解。诗诗人人以以小小见见大大,推推己己及及人人，希希冀冀“广广厦厦千千万万间间”，使使“天天下下寒寒士士俱俱欢欢颜颜”，表表达
20、达了了诗诗人人关关心心民民生生疾疾苦苦、忧忧国国忧忧民民的深沉情感。的深沉情感。茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌秋风破屋秋风破屋 心情苦痛心情苦痛群童抢茅群童抢茅无可奈何无可奈何长夜沾湿长夜沾湿忧思不绝忧思不绝广厦千万间广厦千万间写写 景景 记记 事事 直抒胸臆直抒胸臆自自 己己 天下寒士天下寒士推推己己及及人人 忧忧国国忧忧民民1 1、表现诗人身体上困顿、虚弱不堪，精神表现诗人身体上困顿、虚弱不堪，精神上颓然不振，未老先衰的诗句有哪些？上颓然不振，未老先衰的诗句有哪些？南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。达标检测达标检测2 2、表现诗人以天下苍生为念，关心黎、表现诗人以天下苍生为念，关心黎民疾苦忧国忧民的诗句是：民疾苦忧国忧民的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！3 3、通过学习本诗，杜甫留给你最深刻、通过学习本诗，杜甫留给你最深刻的印象是什么？的印象是什么？言之成理即可！例如：忧国忧民的杜甫，言之成理即可！例如：忧国忧民的杜甫，穷困潦倒的杜甫，胸怀大志的杜甫，高尚穷困潦倒的杜甫，胸怀大志的杜甫，高尚人格的杜甫等等。人格的杜甫等等。结束结束