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1、六、写作（六、写作（60分）分）18阅读下面阅读下面(xi mian)的材料，根据要求写一篇的材料，根据要求写一篇不少于不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力不听警告执意喂食者，将依法惩们丧失觅食能力不听警告执意喂食者，将依法惩处。处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要脱离材料内容及含意的范围作文
2、，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。第一页，共27页。涉及三个主体涉及三个主体(zht)游客、动物、管理游客、动物、管理者者一个核心一个核心(hxn)事件事件喂食喂食游客游客动机动机(dngj)与效果与效果动物动物进取与依赖进取与依赖管理者管理者规约与放任规约与放任第二页，共27页。一等一等 605754（符合，形象丰满，意境深远，有（符合，形象丰满，意境深远，有思辨，观点材料统一）思辨，观点材料统一）二等二等534842（符合，观点材料不统一）（符合，观点材料不统一）三等三等413630（基本符合，不思辨，孤立片面）（基本符合，不思辨，孤立片面）四等四等292011（偏题，得出的结论不合理，不在
3、链（偏题，得出的结论不合理，不在链条上，从一点出发）条上，从一点出发）五等五等100（跑题，一点关系（跑题，一点关系(gun x)都没有）都没有）第三页，共27页。残文（未完成，无句末点号）残文（未完成，无句末点号）轻残，缺几个轻残，缺几个(j)字或几句话字或几句话-酌情扣酌情扣2-5分分重残，缺一半重残，缺一半不给及格分不给及格分只有开头段只有开头段不超过不超过10分分夹馅文：夹馅文：如果如果(rgu)正常运用做论据，正常给分。正常运用做论据，正常给分。如果如果(rgu)恶意而为则打压，去除夹馅部分再酌情恶意而为则打压，去除夹馅部分再酌情给分。给分。注水文（扩展材料）三四注水文（扩展材料）三
4、四(sn s)等打分等打分第四页，共27页。1用正确的方法来爱用正确的方法来爱 生活如海，爱如舟，用正确的方法来爱，方能生活如海，爱如舟，用正确的方法来爱，方能乘舟泛海，而知海的宽广；生活如山，爱如径，乘舟泛海，而知海的宽广；生活如山，爱如径，用正确的方法来爱，才能寻径登山，而望山的高用正确的方法来爱，才能寻径登山，而望山的高远；生活如歌，爱如曲，用正确的方法来爱，才远；生活如歌，爱如曲，用正确的方法来爱，才能依曲和歌，听歌的美妙。爱要用对方法，人生能依曲和歌，听歌的美妙。爱要用对方法，人生才能完美。才能完美。用正确的方法来爱，纵然客去茶凉，也有蛮熟用正确的方法来爱，纵然客去茶凉，也有蛮熟桂花
5、为知音化为酒香。桂花为知音化为酒香。用正确的方法来爱，纵然前路漫漫，也有明亮用正确的方法来爱，纵然前路漫漫，也有明亮的心灯指引前进的方向，爱要用法律来规范我们的心灯指引前进的方向，爱要用法律来规范我们(w men)的自觉性。的自觉性。用正确的方法来爱，纵然床蒙灰尘，也有阳光用正确的方法来爱，纵然床蒙灰尘，也有阳光照入清风，邀约花香扑鼻。照入清风，邀约花香扑鼻。我们我们(w men)用正确的方法、正确的观念、正用正确的方法、正确的观念、正确的态度来爱。我们确的态度来爱。我们(w men)一起泛海舟，登高一起泛海舟，登高山，挺妙歌。一起品味醇厚的酒香，一起感受清山，挺妙歌。一起品味醇厚的酒香，一起
6、感受清新的花香，一起为善良与爱披一件美丽的衣裳。新的花香，一起为善良与爱披一件美丽的衣裳。第五页，共27页。2 让遵守为生活(shnghu)摆渡 生活(shnghu)如海，遵守如舟，乘舟渡海方知海之广阔；生活(shnghu)如山，遵守如径，寻径登山方知山之高远；生活(shnghu)如歌，遵守如曲，依曲和歌方知歌之美。让遵守为生活(shnghu)摆渡，社会才会竟然有序。1用正确用正确(zhngqu)的方法来爱的方法来爱 生活如海，爱如舟，用正确生活如海，爱如舟，用正确(zhngqu)的方法的方法来爱，方能乘舟泛海，而知海的宽广；生活如山，来爱，方能乘舟泛海，而知海的宽广；生活如山，爱如径，用正确
7、爱如径，用正确(zhngqu)的方法来爱，才能寻的方法来爱，才能寻径登山，而望山的高远；生活如歌，爱如曲，用径登山，而望山的高远；生活如歌，爱如曲，用正确正确(zhngqu)的方法来爱，才能依曲和歌，听的方法来爱，才能依曲和歌，听歌的美妙。爱要用对方法，人生才能完美。歌的美妙。爱要用对方法，人生才能完美。第六页，共27页。开头段 还一片独立的天空 鹰击长空，鸷鸟不群，靠的是无数次骨骼交错摔落悬崖，而不是等待别人送来可以活命的口食；树苗长高，靠的是风的劲吹，雨的拍打，而不是只求速度的拔苗助长；蝶变的奥妙在于坚忍不拔的意志力，而不是把自己放在无边(wbin)的黑暗里失望无助。还一片独立的天空，让我
8、们自己拥抱美好的明天。第七页，共27页。溺爱是温柔的杀手溺爱是温柔的杀手 一日三次被喂食的老虎将永失野性，被豢养牢笼的苍鹰会永失碧空，被父母悉心呵护的我也将一日三次被喂食的老虎将永失野性，被豢养牢笼的苍鹰会永失碧空，被父母悉心呵护的我也将失去独立生存的能力。因此失去独立生存的能力。因此(ync)可以说溺爱是温柔的杀手，是甜蜜的陷阱。可以说溺爱是温柔的杀手，是甜蜜的陷阱。第八页，共27页。例一例一 若爱请放手若爱请放手 1夕阳落下余晖，澄光布满大地，广旷的草原上，一抹绿色让人心醉。我看到那羚羊在奔跑，夕阳落下余晖，澄光布满大地，广旷的草原上，一抹绿色让人心醉。我看到那羚羊在奔跑，暑期羚角急促似响
9、箭；我看到那雄狮在咆哮，紧追猛打的是裙裙矫健的勇士。暑期羚角急促似响箭；我看到那雄狮在咆哮，紧追猛打的是裙裙矫健的勇士。2 松开紧缩的眉头，收回聚焦的眼睛，轻嗅泥土的馨香，这是五中长期进化的结果。物竞天择松开紧缩的眉头，收回聚焦的眼睛，轻嗅泥土的馨香，这是五中长期进化的结果。物竞天择(w jn tin z)适者生存，这是自然界的规律，望向天边，我看到天空赫然写着：保持本性，自力更适者生存，这是自然界的规律，望向天边，我看到天空赫然写着：保持本性，自力更生。生。3切莫抱怨没有鞋穿，因为这世界上还有没有脚的人，考场门外，我看到那个切莫抱怨没有鞋穿，因为这世界上还有没有脚的人，考场门外，我看到那个”
10、高考哥高考哥“跪行高跪行高考身残志坚，他昂首挺胸，阔步向前，凭自己的双手创造未来，他是强者。考身残志坚，他昂首挺胸，阔步向前，凭自己的双手创造未来，他是强者。第九页，共27页。4“我一个手指还能活动，我的大脑还能思维。我一个手指还能活动，我的大脑还能思维。”踏着记忆的车轮，他来了，他就是霍金，帕金森踏着记忆的车轮，他来了，他就是霍金，帕金森综合症非但没有毁灭他，反而激发了人最初不服输综合症非但没有毁灭他，反而激发了人最初不服输的本性，靠着自己的一只手指，他敲打出这震惊世的本性，靠着自己的一只手指，他敲打出这震惊世人的时间简史。叩问时代，他发出人生的呐喊，人的时间简史。叩问时代，他发出人生的呐喊
11、，响彻云霄，振聋发聩，许多响彻云霄，振聋发聩，许多(xdu)人一生忙碌奔人一生忙碌奔波，却始终比不上霍金的一个响指。波，却始终比不上霍金的一个响指。5许多许多(xdu)人拒绝他人的给予，即使身患疾人拒绝他人的给予，即使身患疾病仍以自己的力量打造出自己的天堂。同动物一样，病仍以自己的力量打造出自己的天堂。同动物一样，他们同样在觅食，只不过那是他们同样在觅食，只不过那是”精神食粮精神食粮“，是他，是他们的本性，演绎出一段又一段人生传奇。们的本性，演绎出一段又一段人生传奇。第十页，共27页。6 欣赏着郭富城（应为李嘉诚）的豪情，虽家财万贯，却绝不溺爱孩子，让儿子放手一搏，当他的儿子一年后携着一亿元的
12、本金及利息拜访父亲时，相信，那时不必言说的骄傲。两个儿子各自创业，在商业圈获得一席之地。7 爱他吗？请放手！你爱保护区中的小动物吗？若爱，请让他们(t men)自行觅食；你爱大草原中的精明的狼群吗，若爱，请助他一臂之力，于天涯处展翅翱翔。第十一页，共27页。8 万物皆各有其性格，万物皆有本性，还世界一个本真，还自我一份无悔。拒绝索取，但万物皆各有其性格，万物皆有本性，还世界一个本真，还自我一份无悔。拒绝索取，但求自力更生。求自力更生。9古人有一琴一鹤走天下，今有我一心双手向未来古人有一琴一鹤走天下，今有我一心双手向未来(wili)。10古人有一书一卷行世间，今有我一心双手创未来古人有一书一卷行
13、世间，今有我一心双手创未来(wili)。45分分第十二页，共27页。例二例二 如果爱我请放手如果爱我请放手 1如果爱我请放手，我已经不是嗷嗷待哺的婴儿，也不是蹒跚学步的稚嫩儿童。所如果爱我请放手，我已经不是嗷嗷待哺的婴儿，也不是蹒跚学步的稚嫩儿童。所以，如果你爱我，请放手，让我自己去走。以，如果你爱我，请放手，让我自己去走。2别说什么我还小，正值花季的我虽然有不成熟的纯真和满心的憧憬，但你仍需要别说什么我还小，正值花季的我虽然有不成熟的纯真和满心的憧憬，但你仍需要承认我已经承认我已经18岁，需要自己去拼搏创造未来。所以当我极力挣脱你怀抱岁，需要自己去拼搏创造未来。所以当我极力挣脱你怀抱(hui
14、bo)的时的时候，请放手，让我一个人走。候，请放手，让我一个人走。3 我知道，玫瑰虽然娇艳却满手棘刺；我知道，大海虽广阔却危机重重；我知道，我知道，玫瑰虽然娇艳却满手棘刺；我知道，大海虽广阔却危机重重；我知道，风景虽然美丽却诱惑万千。但我知道，不受伤采不来玫瑰，不破浪的船帆不坚固，熟风景虽然美丽却诱惑万千。但我知道，不受伤采不来玫瑰，不破浪的船帆不坚固，熟悉的地方没有风景。悉的地方没有风景。第十三页，共27页。4请放手，让我自己走，我已经到了要独自起飞的年龄，一味地紧紧拉住我请放手，让我自己走，我已经到了要独自起飞的年龄，一味地紧紧拉住我会让我像断线的风筝，在树枝上苦苦啼叫却于事无补。会让我像
15、断线的风筝，在树枝上苦苦啼叫却于事无补。5 请不要用哀伤的眼神看着我，我也不会舍得手心里的温暖，有人协助的路，请不要用哀伤的眼神看着我，我也不会舍得手心里的温暖，有人协助的路，一直是平坦开阔风景秀美的，但这回让我丧失对危险的警惕，对困苦的无知和越一直是平坦开阔风景秀美的，但这回让我丧失对危险的警惕，对困苦的无知和越来越多的依依不舍。请放手，让我独自一个人去体味生活，感受一下激荡的生活来越多的依依不舍。请放手，让我独自一个人去体味生活，感受一下激荡的生活和逆风阻雨的生活。和逆风阻雨的生活。6我会用我自己的方法我会用我自己的方法(fngf)过活。野生动物会因为给予的食物而丧失本性，过活。野生动物会
16、因为给予的食物而丧失本性，温顺非常。我不想做一匹依靠供给生活的狼，而要成为一个依靠自己满山寻找食温顺非常。我不想做一匹依靠供给生活的狼，而要成为一个依靠自己满山寻找食物的野狼。物的野狼。第十四页，共27页。7 我懂得前面的风景更美，前面水更甜，前面的我懂得前面的风景更美，前面水更甜，前面的天空更蓝，我也如此憧憬梦想的前方，而你又如何天空更蓝，我也如此憧憬梦想的前方，而你又如何忍心去拦阻住我前行的步伐？忍心去拦阻住我前行的步伐？8我想要前方更广阔的世界，也留恋你手心的温我想要前方更广阔的世界，也留恋你手心的温暖，但自古暖，但自古(zg)的教训告诫我们，鱼和熊掌不可的教训告诫我们，鱼和熊掌不可兼得
17、，所以请允许我轻轻地放开你的手，收起留恋兼得，所以请允许我轻轻地放开你的手，收起留恋的泪水，轻诉一声对你爱的诺言，慢慢地转身，奔的泪水，轻诉一声对你爱的诺言，慢慢地转身，奔向前方的世界。向前方的世界。第十五页，共27页。9幼鹰终究要离巢，凤凰涅槃才得以重幼鹰终究要离巢，凤凰涅槃才得以重生，毛毛茧蛹羽化后才成蝶。没有谁的成长生，毛毛茧蛹羽化后才成蝶。没有谁的成长不存在痛苦，最美好的前方需要痛苦和磨练。不存在痛苦，最美好的前方需要痛苦和磨练。所以，谢谢你放开我的手，让我成为天空中所以，谢谢你放开我的手，让我成为天空中最耀眼的星一颗。最耀眼的星一颗。10 如果爱我，放开手，让我大步向前走，如果爱我，
18、放开手，让我大步向前走，谢谢你的爱和温柔。谢谢你的爱和温柔。11有时，放手是一种有时，放手是一种(y zhn)成全，成全，一种一种(y zhn)别样的爱。所以，谢谢你的别样的爱。所以，谢谢你的放手。放手。54第十六页，共27页。例三 授人以鱼不如授人以渔 1 有这样一则材料，某自然保护区不让游客给动物喂食，因为这样会使动物丧失自主觅食的能力。而愿意给动物喂食的难道仅仅是游客吗？2现实中有这样的普遍情况，一个家只有一个孩子，于是爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷便将孩子捧成了掌中宝，独生子女变成了家中的“小祖宗”“小霸王”，溺爱现象越来越严重，仿佛只有这样才能弥补父母小时候家中的贫困，弥补曾经缺失的爱。但
19、是(dnsh)，有没有人想过，这是不是和自然保护区的动物一样呢？第十七页，共27页。3一个孩子，无论遭遇了什么困难挫折，都有家人出面解决，这就大大降低了孩子抗打击的能力(nngl)，造成了现在的90后越来越脆弱大事小情动不动就自杀的现状。家长在难过自己没处理好的同时是不是觉得教育方式有欠缺呢？4还是这个老理说得好：授人以鱼不如授人以渔。鱼是会吃完的，但是钓鱼的本领学会了就会一辈子不忘的。学习更是这样，无论背了多少道题，真正学会了做题的方法才是关键，否则就都是无用功。第十八页，共27页。5 李嘉诚作为一名成功的商人，他的儿子在做生意时他不是(b shi)一下子拿出多少钱，而是借给儿子四百万，因为
20、他知道做生意不是(b shi)本钱越多赚的越多，而是要知道掌握其中的方法。成功的商人不一定就是一个成功的父亲，但李嘉诚做到了。6还有一则材料，一位智者让两个年轻人在一筐鱼和一个鱼竿中做出选择。选择鱼竿的人和选鱼的人都死了，因为没到钓鱼季节一个人钓不到鱼，另一个人将鱼吃光了。第十九页，共27页。又有两个年轻人选择后一起合作，一个奉献出又有两个年轻人选择后一起合作，一个奉献出钓鱼竿，两个人凭着一个人的鱼熬过了不能钓钓鱼竿，两个人凭着一个人的鱼熬过了不能钓鱼的季节，凭着鱼竿在日后活了下来。这说明鱼的季节，凭着鱼竿在日后活了下来。这说明仅仅掌握方法仅仅掌握方法(fngf)也是不够的。也是不够的。7中华
21、文化博大精深，民族奋发日益进步，中华文化博大精深，民族奋发日益进步，人们在一心一意向前走的同时，是不是也应该人们在一心一意向前走的同时，是不是也应该关注一下祖宗留下的老道理呢？关注一下祖宗留下的老道理呢？51第二十页，共27页。例五 勿让喜欢变成毁灭 1花园里的花朵，虽比野菊更娇艳芬芳，却经不起一丝一毫的风吹雨打。花如此，人亦然。倘若人被保护得太好，丧失了抵抗风雨自己觅食的能力，那么这亿年的变化，也终会毁于一旦。2我们的祖先从猿猴一点点到如今人类的转变，其过程艰辛可想而知，这其中很大的一部分是由于人类自觉去劳动，去创造，去自我寻找更舒适的环境。可以说，现在的文明都是靠双手点滴积累的。然而(rn
22、 r)，随着社会进步，生活逐渐变好，人么多下一代的关心程度也日益增加，越来越多的人开始溺爱孩子，过分关注孩子的成长，导致了如今许多孩子像那些被喂食的野生动物一样丧失了觅食的能力，再也无法离开父母外出闯荡。第二十一页，共27页。3 很多父母直到孩子很多父母直到孩子(hi zi)长成，养成了改不掉长成，养成了改不掉的习惯后，才幡然醒悟。这难道是孩子的习惯后，才幡然醒悟。这难道是孩子(hi zi)的的错吗？不，父母决定孩子错吗？不，父母决定孩子(hi zi)的未来，假如那的未来，假如那些善意的喂食者不给动物喂食，那么怎么还会有很些善意的喂食者不给动物喂食，那么怎么还会有很多野生动物不知道如何生活？父
23、母对孩子多野生动物不知道如何生活？父母对孩子(hi zi)的喜爱像一把无形的剪刀，剪断了孩子的喜爱像一把无形的剪刀，剪断了孩子(hi zi)翅翅膀，让他们再也无法自由飞翔，追求梦想，只能在膀，让他们再也无法自由飞翔，追求梦想，只能在父母的庇护下走完这一生。父母的庇护下走完这一生。4社会需要人才，但不需要长不大的人才，社会需要人才，但不需要长不大的人才，人只有经过风雨的洗礼，经过艰难险阻，经过跌跌人只有经过风雨的洗礼，经过艰难险阻，经过跌跌撞撞，才会成长，只有自己走过一路，才更加深刻。撞撞，才会成长，只有自己走过一路，才更加深刻。第二十二页，共27页。所以，父母不要总是担心孩子是否受伤，不肯让孩
24、所以，父母不要总是担心孩子是否受伤，不肯让孩子脱离子脱离(tul)你的怀抱，世界总会是下一代的，你的怀抱，世界总会是下一代的，总有一天孩子会独自面对高山峻岭，万丈深渊，到总有一天孩子会独自面对高山峻岭，万丈深渊，到那时候，自立者将会轻松上阵，笑傲群雄，无能者那时候，自立者将会轻松上阵，笑傲群雄，无能者只会不知所措，最终被淘汰。只会不知所措，最终被淘汰。5不能因喜爱而溺爱，爱有多种方式，别让你的不能因喜爱而溺爱，爱有多种方式，别让你的爱变成害人的工具，爱可以拯救一个人，也可以害爱变成害人的工具，爱可以拯救一个人，也可以害死一个人。就像那只被温水煮软的青蛙，最终死在死一个人。就像那只被温水煮软的青
25、蛙，最终死在温暖的水中，这不得不令人深深反思。温暖的水中，这不得不令人深深反思。第二十三页，共27页。6喜欢固然是好的，但是不要让喜欢变成溺爱，别喜欢固然是好的，但是不要让喜欢变成溺爱，别让野菊变成玫瑰，苍鹰变成公鸡。若是让他们走让野菊变成玫瑰，苍鹰变成公鸡。若是让他们走出去，自己出去，自己(zj)生活，你所收获的必将是他们生活，你所收获的必将是他们灿烂光辉的一生。灿烂光辉的一生。57第二十四页，共27页。高考作文写作(xizu)方向指引一、辨华实之意，以正文风。（1华且实 2实而不华 3华而不实 4不华不实）二、拒机巧之心，以正教风学风二、拒机巧之心，以正教风学风(xufng)（押题不是正道
26、，最可怕的是押偏题。防四类文）（押题不是正道，最可怕的是押偏题。防四类文）三、化无为有，树读书思考之风三、化无为有，树读书思考之风（思维语言的成熟来自（思维语言的成熟来自(li z)于生活和于生活和阅读）阅读）四、追本溯源回归材料本身四、追本溯源回归材料本身叙事类抓思维链条情节脉络，保证立意精准，举例也叙事类抓思维链条情节脉络，保证立意精准，举例也要遵循链条。区别材料文和话题文，防三类文。要遵循链条。区别材料文和话题文，防三类文。第二十五页，共27页。例如：游客出于喜爱给动物喂食会例如：游客出于喜爱给动物喂食会使动物丧失自主觅食的能力，同样使动物丧失自主觅食的能力，同样(tngyng)，家长溺
27、爱孩子会使孩，家长溺爱孩子会使孩子失去独立生存的能力。子失去独立生存的能力。又如：一个学生年少时的梦想虽然被否定又如：一个学生年少时的梦想虽然被否定(fudng)，但他还是坚持梦想取得了成功，所以，但他还是坚持梦想取得了成功，所以当我们的梦想遇到阻碍时仍然要坚持梦想。（当我们的梦想遇到阻碍时仍然要坚持梦想。（9环环10环）环）“坚持梦想坚持梦想”（7、8环）环）第二十六页，共27页。写作写作(xizu)中的建中的建议议1、题目求对不奢求美、题目求对不奢求美逆风的方向正适合飞翔逆风的方向正适合飞翔朝朝频顾惜，难得朝朝频顾惜，难得(nnd)芝兰香芝兰香2、字求好认不奢求好看（辨识、字求好认不奢求好看（辨识(bin sh)度重度重于优美度）于优美度）3、语言求明白流畅，不奢求华丽、语言求明白流畅，不奢求华丽（写作中追求与材料相连，不求与含义相关，观点的（写作中追求与材料相连，不求与含义相关，观点的得来一定要有清晰的思维过程）得来一定要有清晰的思维过程）4、立意上求准确不奢求深刻、立意上求准确不奢求深刻第二十七页，共27页。