《2022年小学五年级数学分数除法教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学五年级数学分数除法教案 .pdf（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级数学下册第三单元分数除法第一课时倒数教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。教学重点：能求一个数的倒数。教学策略：在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一个数的倒数。教学准备：投影仪。教学过程：一、导入新课。利用分数乘分数算式导入新课。二、学习倒数的概念。1、利用投影仪出示下列算式。3223=221=118811=10110=9779=771=5665=515=2、先让学生计算以上算式的结果，并指名回答。（中、下游学生回答）3、在小组中交
2、流算式有什么规律，然后全班交流。4、教师小结：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。5、指名说出一个数是另一个数的倒数，其他同学进行判断并评议。三、巩固目标。出示试一试题目，学生独立做，做完后同桌订正，最后指名回答。四、教师提出问题，学生交流讨论。0 有倒数吗？与同学交流你的想法。五、练习巩固。练一练题目，独立做，全班订正。六、课堂小结，教师评价。板书设计：倒数aa1=(a0)教学反思：文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2
3、R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10
4、B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E
5、2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6
6、R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q
7、10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E
8、4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1
9、X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2第二课时分数除法（一）教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：能求一个数的倒数。教学策略：在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备：长方形纸片。教学过程：一、导入新课。同学们，我们前面学过了分数乘法，刚开始学得是分数乘整数的乘法，那么分
10、数除法你们会不会？今天我们就学习分数除以整数，你们喜欢吗？二、学习新课。1、学习742 让学生拿出一张长方形的纸片，把一张纸的74平均分成 2 份，先把这 4 份平均分成 2 份，涂一涂，指名说出结文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4
11、E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X
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13、Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9
14、E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE
15、1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3
16、F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2果。2、学习743 提问学生把一张纸的74平均分成 3 分，怎样分
17、呢？指名回答，其他同学评议并补充。分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少？3、学习分数除法的意义。提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。4、学习计算法则。出示下列题目14=105=73=141=1051=731=学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？小组间交流，最后教师小结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。三、课堂总结：提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。板书设计：分数除以整数文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R
18、2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q1
19、0B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4
20、E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X
21、6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3
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24、1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2abc=abc1（a、c0）教学反思：第三课时分数除法（二）教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学策略：在小
25、组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备：投影仪教学过程：一、导入新课。前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2
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30、B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E
31、2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2955=524=717=指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法
32、。好不好。（好）二、学习整数除以分数用投影仪出示课本的题目1、有 4 张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：42=？并说出列式的依据。2、有 4 张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？指名回答：41=？并说出列式的依据。3、有 4 张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。教师小结：从图上看出结果是8，421=8，也可以用42=8 来表示。4、有 4 张同样的大饼，每31张为一份，可以分成多少份？每41张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。三、计算法则的教学。出示一下题目421（）42 431
33、（）43 文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1
34、X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F
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36、9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:C
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38、3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO
39、4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2441（）44 221（）22 231（）23 232（）223先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？全班交流，教师小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。四、巩固目标。1、课本中的画一画。先指导学生在练习本上画出
40、线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。2、试一试题目独立计算，指名回答。五、课堂小结。板书设计：整数除以分数abc=acb(b、c0)教学反思：第四课时分数除法（二）的练习课文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2
41、文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R
42、2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B
43、8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2
44、E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R
45、2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q1
46、0B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及计算能力。知识目标：体验整数
47、除以分数的计算方法，并能正确的计算。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：整数除以分数的计算方法。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。教学准备：小黑板教学过程：一、导入新课。前一课我们学习了整数除以分数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。641=3251=9432=3834=221=6541=12787=7557=通过提问，全班订正，导入新课。并评价。二、用小黑板出示下列题目。3x=5621x=10 65x=25 34x=65提问学生解方程的规律，并指名说一说第一小题的解文档编码:CE1X6R2R
48、2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B
49、8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2
50、E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R2R2W8 HW3F3Q10B8Z1 ZO4N9E4E2E2文档编码:CE1X6R