《2022年山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计 .pdf（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山科版小学三年级综合实践活动趣味折纸教学设计一、主题内容分析：折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。19 世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。本主题设计了“我做巧巧手”“我的飞机飞得远”“巧手折出千纸鹤”三个小主题，以千纸鹤的折法贯穿全课，千纸鹤这一主题的设计是我校综合实践基地的校本教材内容，将千纸鹤这一折纸手工艺引进小学综合课堂，是对优秀的传统艺术的传承与发展，是校内课程的延续与补充，本节课教学对象为小学三年级学生，从认识折纸开始千纸鹤探
2、究之旅。目的是引导学生通过制作生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。二、主题教学目标：知识与技能目标：通过学习基本折法，引导学生细心观察，学会识图，了解折纸的基本要领，养成做事细心的好习惯。过程与方法目标：通过利用废旧纸张折千纸鹤，进一步提高识图能力，掌握折纸的基本步骤与方法，培养学生的动手实践能力。情感态度与价值观目标：在各项活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。教学重难点：重点：掌握基本的折纸方法，折纸符号，识图方法，激发学生学
3、习折纸的兴趣。难点：折纸的基本要领，和学生的识图能力。教具准备：多媒体课件、废旧纸张，剪刀，双面胶，细绳，彩笔等工具。三、教学策略建议教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分运用学生已有的折纸经验，引发学生折千纸鹤作品的欲望。学法建议：自主探究与小组合作相结合。第一课时我做巧巧手一、教材分析：“我做巧巧手”是趣味折纸的第一个主题活动，在这一主题活动中，安排了激发兴趣的欣赏活动，也安排了自主探究折纸基本方法和认识基本的折纸符号等活动，旨在让学生兴致盎然地与实践，并掌握基本的折纸知识和技能。二、学情分析三年级的小学生，在日常生活和学习中已接触过折纸，如：折小船、折飞机、折五角星等。对简单的
4、折纸有了一定的认识，但对剪刀的使用、折纸符号和基本方法了解的还不够，所以我要借助折文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE
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10、5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3文档编码:CE2A6O8A7A6 HY5O10O2L4G9 ZA1L10Y5W3A3千纸鹤的学习，指导学生自主探究折纸方法三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：认识千纸
11、鹤，了解千纸鹤，学习折纸的基本折法。过程与方法目标：加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。情感态度与价值观目标：增强劳动意识、培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。教学重难点：教学重点：学会看折纸符号，基本折纸法和折纸的技巧。教学难点：在学会折千纸鹤的基础上学会举一反三，自主创作纸作品。四、教学方法教学方法：演示法、讲授法、谈话法等学习方法：探究法、讨论法、发现法、实践法等五、教学环境和媒体设计教学环境：多媒体教学环境媒体设计：教学课件教学准备：教具准备：正方形纸一张、彩色纸、剪刀双面胶等。学具准备：挂历纸或彩纸、彩色纸。准备一些已会折的小玩具。六、教
12、学过程文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V
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19、除了做游戏之外，你还做过一些手工制品吗？把你折好的小玩具拿出来看看。和同桌交流一下你是怎么折出来的。2.全班交流，找同学说一说幸运星的折法。【设计意图：让会折幸运星的同学介绍折法，通过表扬这位同学，激发学生的兴趣和求知欲。】3.了解折纸玩具老师指导语：老师小的时候没有电视、电脑，就做一些简单的折纸玩具来丰富我们的童年生活，请看老师折的玩具。电脑展示折纸玩具图片文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK
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27、好生活的向往与追求，因此至今一直受到人们的广泛喜爱。它既是儿童喜欢的玩具，又是流传于民间的一个精美工艺品。【设计意图：在上课之前给学生展示简单的纸制品，让学生对折纸有了初步的了解，同时激发学生对纸制品的喜爱，激发学生探究的热情。】折纸又称“工艺折纸”，是一门以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不仅是儿童的玩具，也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。这个古老的传统艺术，不仅没有随时间而消逝，反而成了高贵典雅的艺术活动。文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档
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35、10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6
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41、码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10【设计意图：教师创设一定的教学情境，通过让学生欣赏各种千纸鹤的图片来激发学生的兴趣，引发学生制作的热情。】师过渡语：刚才同学们欣赏了那么多漂亮的千纸鹤，可以看出大家都很喜欢。同学们想不想也来自己动手制作一只千纸鹤呢？那么，首先我们先来学习一些基本的折纸方法，用所
42、学的折纸方法折千纸鹤。（三）、学习与探究（认识折纸符号）1.认识折纸符号2.师：折千纸鹤之前我们先来认真学习折纸符号，才能折出漂亮的千纸鹤。看懂这些折纸符号，你将成为折纸高手。师出示，学生分小组观察，尝试按图上的意思折一折：文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R
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49、0Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10交流指导：你认识了哪些折纸符号？能演示给大家看吗？（指名把已经理解的演示给大家看。）教师利用学具（正方形的纸）补充示范边讲解。【设计意图：学生分组自主研究折纸符号，认识基本的折纸符号，提高学生的接受和操作能力。】3.学学折纸的基本方法。指导语：三角折叠和四角折叠是折纸的基本方法。折纸的任何形状文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9
50、X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK9X5K5V7L10文档编码:CZ6V10Q2N7R3 HM10B9K7H6J5 ZK