《信息技术（拓展模块）（三维数字模型绘制 数字媒体创意）-教学大纲 及 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术（拓展模块）（三维数字模型绘制 数字媒体创意）-教学大纲 及 教案.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息技术（拓展模块）（三维数字模型绘制+数字媒体创意）教学大纲一、课程信息课程名称：信息技术（拓展模块）（三维数字模型绘制+数字媒体创意）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：36计划学分：2先修课程：无选用教材：信息技术（拓展模块）（三维数字模型绘制+数字媒体创意），武马群葛 睿李森主编，2022年；人民邮电出版社出版教材；适用专业：本书可作为中等职业学校信息技术课程的教材，也可供职场中需要学习三维 建模和数字媒体设计的人员参考。课程负责人：二、课程简介本套教材依据中等职业学校信息技术课程标准2020年版）要求编写，适合中等职 业学校信息技术课程教学使用。本套教材由基
2、础模块和拓展模块两局部构成。拓展模块采用 了活页式装订方式，分为5册，根据不同专业的需要，可以将不同拓展模块分册进行自由组 合，或与信息技术基础模块教材进行组合教学，从而打造出符合不同地域、学校,专业特色 的信息技术课程教材。本书基于Windows 10+画图3D+3DBuilder+会声会影2020+VR编辑管理系统，讲解信 息技术的拓展知识。本书包括2个模块，模块一为三维数字模型绘制，主要讲解使用画图 3D和3D Builder制作并打印三维数字模型的方法；模块二为数字媒体创意，主要讲解使用 会声会影2020制作企业宣传短视频的方法，以及使用百度VR平台的VR编辑管理系统制 作VR全景漫游
3、的方法。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识L2问题分析了解三维数字模型绘制工具，绘制各种三维模型并进行 模型的打印，数字媒体作品的脚木编写，数字媒体作品 的制作，VR全景漫游作品的制作H3设计/开发解决方案具备绘制三维模型的能力，能够为三维模型添加贴纸， 能够编写数字媒体作品的脚本，并根据脚本制作数字媒 体作品H4研究H5 .制作数字媒体作品的片头和片尾6 . VR全景漫游制作平台7 .拍摄全景图像8 .制作VR全景漫游作品难点1 .编写数字媒体作品脚本2 .剪辑、加工和集成数字媒体作品的资源文件3 .设置数字媒体作品的转场与特效4 .制作VR全景漫游作品准备准备教
4、师准备准备准备准备好课本、笔记本， 做好课前预习教学案例，制作教学课 件，准备制作企业宣传短视 频所需的图片和文字资料预约多媒体教室，连接计算机 网络，预约机房Windows 10操作系统、会 声会影2020过程环节内容互动思政培育例情景描述0.2辆食味科技有限责任公司要举 行企业宣传会展活动，通过 企业宣传短视频、VR全景漫 游等方式进行企业宣传，展 示良好的企业和产品形象， 从而增加产品销量，同时激 发企业员工的积极性和创造 性，促进企业健康开展1 .老师介绍本模块的学习情 景，明确本模块的学习要求和 操作内容2 .老师介绍本模块的任务清 单，以及学习本模块内容前需 要做好的知识准备和注意
5、事 项培养学生的学习引导学生养成良好的操作 习惯和学习习惯引导学生保护公物、遵守 行为规范任务1确 定创作主 题0.8例1 . 了解用户需求2 .宣传对象的理念和风格3 .数字媒体作品的内容1 .老师先讲解主题的中啊哟 小，再从了解用户需求、宣传 对象的理念和风格、数字媒体 作品的内容3个方面来讲解确 定主题的方法2 .讲解完成后，根据工程情 景的要求，确定食味科技有限 责任公司的创作主题“和食昧 一起探索健康美食”3 .老师讲解完成后，学生分 组分别罗列出有哪些常见的 确定创作主题的方法，然后根 据本模块的情境描述，讨论本 模块中数字媒体作品的主要 风格和内容培养学生对数字媒体作品 的学习兴
6、趣引导学生通过多种方法创 作数字媒体作品的主题 培养学生对主题的分析与 创意能力任务2编 写数字媒 体作品脚 本2学时1.主题定位2.确定脚本类型1 .老师先讲解脚本的含义、 重要性，再降价主题定位的方 法,明确食味科技有限责任公 司的内容应主要围绕企业在 美食;探索2 .老师继续讲解脚本类型， 包括提纲脚本、文学脚本和分 镜头脚本3种,然后编写食味 科技有限责任公司的数字媒 体作品脚本3 .老师讲解过程中，学生注 意做笔记，并就不懂的问题及 时做出提问提升学生根据创作主题进 行内容定位的方法 加强学生对脚本的了解， 提升学生对脚本的认识 培养学生编写脚本的能力任务3采 集文字、图 像和音视
7、频资源2学时1.网站2.自行作3.合作方提供1 .老师先介绍数字媒体作品 的资源类型，再分别讲解通过 网站、自行制作和合作方提供 3种方法2 .老师讲解完成后，学生根 据工程要求，为食味科技有限 责任公司的数字媒体作品采 集资源培养学生对资源提供的实 践能力将表达社会主义核心价值 观的理念穿插在教学和实 践中，让学生在教学和实 践的过程中提升个人品行任务4制 作并发布 数字媒体 作品8学时L剪辑并加工资源文件2 .集成资源文件3 .设置转场与特效4 .制作片头和片尾1 .老师先介绍对视频文件进 行剪辑和加工的方法，包括导 入视频文件、别离音频，删除 和分割视频等2 .资源文件剪辑和加工完成 后
8、，老师继续讲解根据脚本内 容集成文字、图像和音视频等 资源文件的方法3 .老师讲解为视频设置转场 和特效，增加商品美观度的方 法4 .老师先介绍片头和片尾的 作用，再使用之前导入的视频 资源文件制作片头，利用素材 库中的媒体文件制作片尾5 .老师讲解过程中，学生要 注意做笔记，有不懂的问题要 及时提问引导学生的学习兴趣 培养学生对数字媒体作品 的规划能力和整体设计能 力提升学生对数字媒体作品 的赏析与选择能力提升学生对数字媒体作品 的区分能力任务5制 作VR全景 漫游的前 期准备1学时1 .选择VR全景拍摄主流设 备2 .选择VR全景漫游制作平 a1.老师先介绍VR/的开展, 再讲解主流的VR
9、全景拍摄主 流设备，包括全景摄像机、数 码单反相机、三脚架、鱼眼镜引导学生了解新技术，培 养学生对我国技术开展的 认识，增强民族自信心和 责任感3 .拍摄全景图像头、全景玄台、航拍飞行器等 2 .老师讲解VR全景制作平台， 并重点介绍百度VR平台3 .老师讲解全景图像拍摄的 方法，主要是相机拍摄、全景 摄像机拍摄和手机拍摄4 .老师讲解过程中，学生要 注意做笔记，有不懂的问题要 及时提问培养学生对VR全景漫游的 学习提升学生拍摄全景图像的 能力任务6制 作VR全景 作品4学时1 .搭建漫游场景2 .编辑漫游路径3 .编辑漫游界面4 .预览和提供VR全景漫游 作品1 .老师介绍使用百度VR平台
10、制作VR全景漫游作品的方法， 需要先大家漫游场景，再为场 景添加路径，实现从一个场景 到另个场景的变化效果，然 后再编辑漫游界面，提升作品 播放界面的美观度，最后再预 览和提供作品2 .老师讲解过程中，学生要 注意做笔记，有不懂的问题要 及时提问提升学生对VR漫游作品内 容的整体规划和设计能力 培养学生对VR漫游作品的 制作兴趣锻炼学生制作VR漫游作品 的能力提升学生对VR平台的操作 能力与总结思考1 .除了本模块所讲解的数字媒体作品外，你还知道哪些较为常见的数字媒体作品，请与 同学们相互交流、讨论，并列出一些例子。2 .请在互联网中搜索一些优秀的数字媒体作品，并列举这些作品有什么样的共同点，
11、从 而提高自身的设计水平。3 .兀宇宙(Metaverse) 一词，诞生于1992年的科幻小说雪崩。小说描绘了一个庞 大的虚拟现实世界，在那里，人们可以控制自己的数字化身。现在看来，该小说描述了一 个超前的未来世界。请与同学们探讨元宇宙的开展趋势，以及将对我们的学习、工作和生 活带来怎样的改变。拓展训练产品宣蹴城制作竞赛1 .训1练任务要求：随着我国品牌的国际竞争力不断提升，些国产品牌的产品正逐步走出国门。 现要求为任意一款国产产品制作宣传短视频进行产品推广。制作前可先在互联网上收集用 于宣传的产品素材，如产品图片、文字资料、相关评价等；然后将提供的素材进行整理与 加工，制作出符合要求的数字媒
12、体作品。2 .训要求：各小组可任意选择一款国产产品作为本小组的训练任务，作品制作完成后 需 要每组派小组代表对本组的作品进行讲解。小组分组可由学生自己组织，并按实际情况填 写以下内容。小组人数：人小组组长：小组成员：工作分配：3 .训序号评分内容总分得分1作品主题是否明确202数字媒体作品脚本的内容是否合理203短视频的转场和特效是否美观204作品中产品的字幕是否与实物相符205短视频的片头和片尾是否具有吸引力20总分100教师评语：反思5使用现代工具Windows 10、画图 3D、3D Builder 会声会影 2020L6工程与社会L7环境和可持续开展L8职业规范L9个人和团队知识讲解和
13、任务指导要求教师与同学互动，拓展训练同 学们可分组讨论、参与，分担任务，学习配合H10沟通通过情景设计、环境要求提出每个模块的要求，再由老 师带着学生一起开展各项任务的具体实施，在实施过程 中，老师通过演示交予学生各项知识，学生认真学习并 就疑难问题展开讨论与答疑，最后上机实操M11工程管理L12终身学习了解三维数字模型和媒体作品的设计趋势、风格选择， 不断提升个人的三维数字模型绘制和数字媒体作品制作 能力HU!、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别
14、表示为“H” 或L” o 课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课 程与所对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点关键词学时类型模块三维数字模型 绘制三维数字模型绘制工具绘制酒店模型为三维数字模型添加贴纸 三维数字模型的打印绘制模型 添加贴纸18理论+ 上机模块数字媒体创意确定创作主题编写数字媒体作品脚本采集文字、图像和音视频资源 制作并发布数字媒体作品 制作VR全景漫游的前期准备 制作VR全景漫游作品编写脚本制作数字媒体作 品制作VR全景漫 游作品18理论+ 上机五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格
15、2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程那么无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议（一）学习方法建议.理论配合实操进行学习，提高学生的实战动手能力；1 . 了解各种三维模型绘制工具，能够使用画图3D绘制三维模型，并为其添加贴纸;.熟练掌握绘声绘影2020的操作，能够通过VR全景漫游网站制作全景作品。2 .结合上机演示与实操练习，提高学生的综合实践能力。（二）学生课外阅读参考资料信息技术（基础模块）张敏华 史小英编著，人民邮电出版社出版大学信息技术基础崔向平周庆国编著，人民邮电出版社出版七、课程改革与建设本书
16、落实立德树人根本任务，将思政教育贯穿于教学全过程，引导学生了解国家信息化 开展成果，树立社会责任感，弘扬工匠精神，培养学生的信息素养。本书每一个模块都以“情 境描述一技能目标一环境要求一任务指导”开始，引导学生学习；然后以“任务讲解+实操 训练”的方式介绍每一个任务的具体操作；最后再以“课后思考”和“拓展训练”做巩固练 习，从而适应任务驱动的“教学做一体化”课堂教学组织要求。本书具体教学与学习方法如 图所示。模块（信息技术应用领域）教师讲授,学生了解相关知识开拓视野，延展学习广 度、深度链接身边信息技术的应用场景平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期 末总
17、评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人 签字：教研室主任签字：院部负责人 签字：修订时间：年月日信息技术（拓展模块）（三维数字模型绘制+数字媒体创意）配套教学教案模块一内容三维数字模型绘制触9情境引入、理论讲授、课 堂讨论、任务教学、上机 实操、分组交流授课学时18学时授课日期学情分析知识储藏行为习惯教学目标知识目 标1 . 了解绘制三维数字模型的常用工具2 .熟悉闽图3D的操作界面和基本功能3 .熟悉3D Builder的操作界面和基本功能4 .掌握简单的三维数字模型的创立与编辑方法5 .掌握贴纸的使用方法6 .熟悉三维数字模型的打印材料、方法和流程能力目 标1 .能够根据业务需
18、要设计简单的三维数字模型2 .能够根据业务要求完成三维数字模型的绘M 并融入必要的自主创意3 .能够对二维数字模型或实体模型进行编辑和修改4 .能够选用合适的材料打印三维数字模型目 标1 .培养学生对二维数字模型的学习兴趣2 .引导学生了解并学习三维数字模型的绘制软件3 .培养学生的学习能力和三维数字模型软件的操作能力4 .培养学生设计二维数字模型的能力5 .提升学生对三维数字模型的应用能力重点1 .常见的三维数字模型绘制工具2 .画图3D的操作界面3 .新建并设置画布4 .绘制2D和3D图形5 .标签、贴纸和3D资源库的使用6 .效果的应用7 .三维数字模型的打印难点1 .绘制2D和3D图形
19、2 .标签、贴纸和3D资源库的使用3 .效果的应用准备准备教师准备准备准备准备好课本、笔记 本，做好课前预习数字模型案例、数字媒体 作品、PPT课件预约多媒体教室，连接互联 网计算机、Windows 10操作系统过程节教学内容教学互动思政培育辆情景描 述0.2学 时某学校将举办三维数字模 型设计与制作比赛，同学 们将利用Windows 10操作 系统自带的软件完成简单 模型的绘制与打印1 .老师介绍本模块的学习 情景，明确本模块的学习要 求和操作内容2 .老师介绍本模块的任务 清单，以及学习本模块内容 前需要做好的知识准备和 考前须知培养学生的学习兴趣 引导学生养成良好的 操作习惯和学习习惯
20、引导学生保护公物、 遵守行为规范任务1 三维数 字模型 绘制工 具L8学时1 .常见的三维数字模型绘 制工具2 .认识画图3D的操作界 面3 .国图3D的基本功能1 .老师先介绍二维数字模 型的应用领域，再介绍常见 的三维数字模型绘制工具， 包括 3ds Max AutoCAD Maya、C4D、回图 3D、3D One 等2 .老师以画图3D为例进行 讲解，先启动画图3D ,查 看其界面并介绍画图3D操 作界面的各组成局部，包括 标题栏、“菜单”按钮、功 能按钮区、常规按钮区、工 具栏3 .老师继续介绍国图3D的 功能,包括神奇选择、画笔、 2D形状、3D形状、贴纸、培养学生对3D绘图的 兴
21、趣培养学生勇于学习、探索的习惯提升学生对3D制图软 件的掌握度提升学生对画图3D工 具的熟悉度文本、回布、3D资源库、混 合现实等4.老师讲解完成后，学生 对所讲述知识进行总结、思 考任务2 绘制酒6的1 .新建并设置画布2 .僦怡面和楼体3 ,绮们窗和框架4 .绘制隔断和招牌5 .绘二楼模型6 .绘制楼顶模型7 .绘其他布景1 .老师先启动画图3D软 件，然后新建工程并设置画 布尺寸，最后保存工程，便 于以后随时进行编辑和修 改2 .新建并保存画图3D工程 后，老师正式进行三维数字 模型的绘讲解，并将利用 长方体创立模型的台面和 楼体3 .老师继续讲解国图3D的 操作方法，在楼体下半局部 绘
22、制一楼的门窗和框架等 对象4 .接着综合利用3D形状和 3D文本绘制酒店模型中的 隔断和招牌等对象5 .然后继续为酒店模型绘 制二楼的各种对象，包括窗 户、框架、装饰墙、阳台等 6 .继续为酒店模型绘制楼 顶对象，以完成模型主体的 绘制7 .完成模型主体的绘制后， 再利用3D形状和3D资源 库为模型添加绿色景观，丰 富场景内容8 .老师讲解过程中，学生 注意做好课堂笔记，讲解完 成后及时对疑难问题进行 提问培养学生的学习能力 培养学生思考问题的 能力培养学生绘制3维图 形的能力培养学生对3D图形的 设计能力提升学生对3D软件的 操作能力增强学生对3D绘图的 认识，培养学生学习 新知识、新软件和
23、新 工具的兴趣任务3 为三维 数字模 型添加 占纸691 .认识3D Builder2 .为3D模型添加贴纸1 .老师先介绍贴纸的作用， 再介绍3D Builder的功能、 操作界面和界面组成的各 局部2 .老师讲解在3D Builder 中为模型添加贴纸的方法， 需要先将文件保存为3D模 型,再加载3D Builder,然培养学生对贴纸的审 美能力提升学生对贴纸工具 的使用能力培养学生自行设计贴 纸、应用贴纸的能力后添加贴纸任务4 三维数 字模型 的打印4辆打印二维模型老师讲解在3D Builder中 新建场景，并导入个内置 的奖杯模型来介绍三维打 印恸法提升学生对三维数字 模型的分析能力
24、提升学生对三维数字 模型的打印能力提升与总结1 .通过互联网搜索三维数字模型相关知识，举例说明三维数字模型在各个行业 的具体运用，以及优势与缺乏。2 .本模块使用画图3D制作了酒店模型，请尝试使用3ds Max或AutoCAD制作 同样的模型，并思考不同软件的优势和缺乏。3 .通过互联网搜索三维数字模型打印相关知识，了解三维数字模型打印对三维 数字建模的要求，并了解三维数字模型打印还可以运用在哪些领域。制作科学实验卫星模型.训【练任务要求：航空航天技术表达的是国家的科学技术水平，反映的是国家的综合国 力。我国经过不断的努力和开展，已经成为当今世界的一大强国，并且在航空航 天技术的开展上，我国也
25、名列前茅。2016年，“墨子号”量子科学实验卫星发 射升空，这是我国自主研制的世界上首颗空间量子科学实验卫星。请以该卫星为 原型，适当简化其结构，利用画图3D制作卫星的模型，然后在3D Builder中 为该模型添加合适的贴图。图1-93所示为“墨子号”量子科学实验卫星的效果 图。拓展训练.训I练安排要求：以小组为单位，每个小组合力完成模型的简化、设计、创立、添加贴 纸等工作。学生自由分组并按照实际情况填写以下内容。小组人数：人小组组长：小组成员:工作分配:1 .训I练评价姓名:序号评分内容总分得分1能够根据参考图合理对模型进行简化处理252能够设计出既简单又形象的模型253能够利用画图3D绘
26、制模型204能够在3D Builder中为用画图3D创立的模 型添加贴纸205能够利用3D Builder将模型打印出来10总分100班级:成绩:教师评语：教学反思模块二教学内容数字媒体创意授课教师情境引入、理论讲授、课堂 讨论、任务教学、上机实操、 分组交流授课学时18学时授课对象授课日期学情分析知备为习惯能力基础教学目标知识目标1 .掌握数字媒体作品主题确实定方法2 . 了解数字媒体作品脚本的编写方法3 .掌握文字、图像和音视频资源的采集方法4 .掌握资源的剪辑和加工方法5 .掌握会声会影软件中转场和特效的设置方法6 .掌握片头片尾的制作方法7 . 了解数字媒体作品的发布方法8 . 了解V
27、R全景漫游的准备工作9 . 了解全景图像拍摄的相关知识10 .掌握VR全景漫游作品的制作方法能力目标1 .能确定数字媒体作品的创作主题2 .能准确编写数字媒体作品的脚本3 .能使用会声会影软件编辑短视频4 .能作VR全景漫游作品目标1 .培养学生的美学素养，提升学生的数字媒体作品设计能力2 .引导学生建立正确的价值观和合理的爱国信念3 .调动学生学习的主动性和积极性4 .激励学生不断学习和巩固专业技能5 .培养学生的实操能九 让学生养成良好的操作习惯6 .发扬学生的主体作用及小组团结合作意识重点1 .确定数字媒体作品的主题2 .编写数字媒体作品脚本3 .剪辑、加工和集成数字媒体作品的资源文件4 .设置数字媒体作品的转场与特效