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1、标点符号及使用练习题附解析一、初中语文试卷标点符号及使用L阅读下文，完成题目。关于长春城市名字的由来，常见的说法有多种。第一种说法是长春源于中国第一副对联 及诸典籍，那是五代十国后蜀主孟昶写的对联，“新年纳余庆，嘉节号。此外还 有说法是源于一种野生植物长春花，据说长春花可以越冬，但越冬开放的野生植物在长春 不存在，感觉也不是那么贴切。第三种说法就比拟官方了，那就是长春源于长春州。据辽史地理志记载，兴宗重熙 八年置长春州。地点就在今天的前郭县塔虎城。至于为什么建长春州？主要也和当时辽国 人的游牧民族生活习惯有关，每年随着季节变换，辽国皇帝常常四处巡视或游玩，皇帝 每到一个地方都需要建立行帐或行宫
2、。现在的长春就是昔年长春州属地，很多研究者认为长春得名于长春州。此外，第四种说法是长春源于长春堡，即今南关区永春街道长春堡村。乾隆末年，长春 设治以前，上自皇帝，下至各部和地方政府，都称今长春境内为长春堡地方【甲】例如任 命长春厅首任巡检的文书就直称今授吉林长春堡巡检皇帝的上谕也说：长春堡界 内这类清代文献很多。长春这个名字来源比拟贴切的说法是源于女真语茶阿冲，长春州水鸟众多，自古就 是女真人春猎之地【乙】女真人出猎前有一种野祭仪式，即滴血酒祭天，这种仪式女真语 称茶阿冲，长春该是女真语茶阿冲的音转。长春是一座历史悠久、活力（bo）发的城市，它地处巍巍乎东北亚制高点长白山腹 地，莽苍苍东北大平
3、原中心，历史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而过。别看长 春远在塞外，但是她的名头还是非常响亮的，素有汽车城“电影城森林城雕塑城“北 国春城科教文化城等美（河），位列中国四大园林城市，是国家历史文化名城。（1）依次给这段文字中划线的字注音，全都正确的一项为哪一项（）A.处（ch。）B.处（chti）、u ch z(xC.处（chu）D.处（chu）（2）根据拼音写出正确汉字。boyu发美（3）请根据上下文内容将对联补充完整。新年纳余庆，嘉节号（4）在横线上填入恰当的关联词，并写出这个复句的类型。关联词：;类型：复句。（5）在这段文字【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项为哪一项（）
4、A.【甲】【乙】。 B.【甲【乙】。 C.【甲】。【乙】。（3）请写出诗歌选段中省略号的作用。20.阅读语段，按要求完成下面的题目。春天带来的温暖，在人身上 （；,）志愿者带来的温暖，在人心里志愿者们 的故事不圣枚举，他们因为不同的缘由走上了志愿者之路，又在各自的路上播撒着志愿者 精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，高尚。（1）给文中处选择正确的标点符号，写在横线上。（2）文中划线的字应填写的拼音是：o（3）志愿者们的故事不圣枚举中有一个错别字，请找出来并改正。（4）给处补上恰当的关联词语。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、初中语文试卷标点符号及使用1. （1） B（2）勃；
5、誉（3）长春（4）所以（因此）；因果（5） A【解析】【分析】（1） 四处的处应读作械；地处的处应读作chK（2）根据平时对汉字字形解析：（1） B（2）勃；誉（3）长春（4）所以（因此）；因果（5） A【解析】【分析】（1） 四处的处应读作chU； 地处的处应读作chK（2）根据平时对汉字字形的积累答题，注意勃不要写成脖等，誉不要写成誉等。（3）根据对联知识，余庆是名词，应该补充一个名词，根据语境，应该补充长春二 字。（4） 现在的长春就是昔年长春州属地是研究者认为长春得名于长春州的原因，据此可 知应该填的关联词是所以（因此），属于因果关系。（5）句号应该在引号里面还是在引号外面？如果引文的
6、句子是完整的，而且被独立地使 用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。如果引文是整个句子的一个组成局部，这时句 号应放在引号外。据此可知，【甲】句号应放在引号外，【乙】句号应放在引号内。 故答案为：B 勃誉 长春所以（因此）因果A【点评】此题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练 掌握汉语拼音的拼读规那么，注意多音字、形近字、音近字、形声字等.此题考查根据拼音写汉字的能力，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累 的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。此题考查写对联的能力。要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是上下联字数必须 相同要词性相对要内容相关这三点要
7、牢记便不难写出合适的下联了。生活中也要多留 心多观察多思考，生活处处皆学问。此题考查使用关联词语的能力以及辨析复句类型的能力。常见的复句类型有：并列复 句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时要分析句子前后内 容之间的逻辑关系，然后据此辨析复句类型及使用恰当的关联词语。此题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点 符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。2. （1） A（2） C【解析】【分析】（1）B选项为了防止废水里的氮，磷成分引发河水富营养 化里面有两个动词搭配，防止的宾语是“废水里的氮，磷成分引发河水富营 养化，把废
8、水里的氮，磷成 解析：（1） A（2） C【解析】【分析】（1）B选项为了防止废水里的氮，磷成分引发河水富营养化里面有两 个动词搭配，防止的宾语是废水里的氮，磷成分引发河水富营养化，把废水里的氮， 磷成分引发河水富营养化当成一个名词性的事件是可以解释的。引发宾语应该是“河水 富营养化的现象，所以原文动宾搭配错误。C两个错误点：解决与邛日台水治理动宾搭 配不当，改成阳台水治理的问题；成果改成效果因为成果不能明显。D两个错误 点治理模式前面需要加限定词他们的，否那么语意不明，与上文不连贯；经过使都 是介词，容易形成介宾结构引导状语，所以后面两句没有真正的主谓宾结构，去掉经 过，让此次整治后半句话的
9、主语。（2） 实现和解决是并列谓语，有同一个主语，这两个句子的地位同等，所以雨污分 流；解决了困扰已久的阳台水治理，成果明显。改成，而且“，是低级符号，里面 不能包含；。故答案为：A；C【点评】此题考查对病句辨析的能力。答题时应注意，病句是指因为不符合现代汉语语 法规那么、不合逻辑事理。修辞不当而造成的不通顺的语句。不通顺的语句可以分为两类： 一是结构不当，二是表达不当。做题时要辨析属于哪一类。此题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点指句子前后都有停顿，并带有 一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就 是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示
10、。标点符号可以帮助人们确切地表达思 想感情和理解书面语言3. （1） B（2） A【解析】【分析】（1） B划线的词语运用不正确。沉淀：比喻凝聚，积累。 应改为“积淀。（2） A画线的标点使用有误。省略号和“等”不能连用。去掉其一即可。故答案为解析：（1）B（2） A【解析】【分析】（1）B划线的词语运用不正确。沉淀：比喻凝聚，积累。应改为积 淀。（2） A画线的标点使用有误。省略号和等不能连用。去掉其一即可。故答案为：B；（2）A【点评】此题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语 素之间的细微差异；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关 词
11、语带入句子理解，增强区分的准确性应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点 符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。4. （1） D（2） A【解析】【分析】（1） A项，“温婉指温和柔顺，婉约有度。使用正确。B 项，“风云驰骋指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。使用正确。C项， “荡气回肠形容文章、乐曲等十解析：（1） D（2） A【解析】【分析】（1） A项，温婉指温和柔顺，婉约有度。使用正确。B项，风云驰 骋指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。使用正确。C项，荡气回肠形容文章、乐 曲等十分动人。使用正确。D项，传颂
12、指辗转传布颂扬，一般用于对人或事迹，属于词 语使用对象误用。这里可使用传诵，指辗转传布诵读。应选D。（2）处又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜为反问语气，句号应改为问号，其他 三项无误。应选A。故答案为：（1）D；A【点评】此题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的意思；2、 要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点 符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。5. （1） B（2） C【解析】【分析】（1）B运用不正确。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，
13、一下子做出惊人的成绩。应改为“脱颖而出。（2） C画线的标点使用有误。在音乐竞演节目大行其道解析：（1） B（2） C【解析】【分析】（1） B运用不正确。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出 惊人的成绩。应改为脱颖而出。（2） C画线的标点使用有误。在音乐竞演节目大行其道”与传统文化节目屡遇瓶颈之时” 中间的逗号应改为顿号。顿号是并列的词或短语之间的停顿，在汉语中主要有两个用途， 分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。答此题，还要结 合下文标点（逗号）的使用情况。故答案为：B。C。【点评】此题考查正确使用词语的能力。这样的题，命题点往往落在词语使用不当的四
14、个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。此题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须 熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时， 要结合语境内容选择合适的标点符号。6. （1） B（2） B【解析】【分析】（1） B划线的词语运用不正确。照耀：照射；为光芒所照 射。改为在雪光映照下，银装素裹，分外妖烧。（2） B文段中画线的标点使用有误。注意前后顿号的使用解析：（1） B（2） B【解析】【分析】（1） B划线的词语运用不正确。照耀：照射；为光芒所照射。改为在 雪光映照下，银装素裹，分外妖
15、烧。（2） B文段中画线的标点使用有误。注意前后顿号的使用，山谷平川树林村落都 是同一层次的并列关系。所以要把分号改为顿号。故答案为：（1）B；（2）B【点评】此题考查理解词义。答题时应注意，首先要明确词语的意义和用法，然后再结 合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。此题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言不可缺少的辅 助工具.它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境，准确规范的 使用标点。7. （1） D（2） B【解析】【分析】（1）D项“熏染指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐 产生某种影响（多指坏的）。熏陶指长期接触的
16、人或事物对人的生活习惯、 思想行为、品行学问等逐渐产生解析：（1）D（2） B【解析】【分析】（1） D项熏染指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影 响（多指坏的）。熏陶指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等 逐渐产生某种影响（多指好的）。此处宾语为高雅的情趣，故应改为熏陶。应选D。（2） B项以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力这句话不能独立成句，因 此句号应放在后引号外。应选B。故答案为：D；B【点评】此题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的基本含义， 2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，
17、 增强区分的准确性。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点 符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。8. （1） B（2） C【解析】【分析】（1）徘徊：在一个地方来回地走，常比喻犹豫不决。A.迂 回：指绕向敌侧或敌后进攻敌人。与语境不合。B.徜徉：陶醉于某事物当中。 符合语境。C.彷徨：坐立不安，解析：（1）B（2） C【解析】【分析】（1）徘徊：在一个地方来回地走，常比喻犹豫不决。A.迂回：指绕向 敌侧或敌后进攻敌人。与语境不合。B.徜徉：陶醉于某事物当中。符合语境。C.彷徨： 坐立不安，心神不定；或犹疑不决。与语境
18、不合。D.踌躇：犹疑不决。不合语境。据 此，答案为B。（2） 她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣与她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空构成并 列，中间应该用分号，而不是逗号。故答案为C。故答案为：（1）B；C【点评】此题考查考生对词语的使用。考生要结合语境，注意词语的含义、感情色彩、 使用范围等进行辨析。此题考查标点符号的使用。注意分号的使用要求，注意词语、句子间的关系，要联系上 下文进行分析。9. （1） 、改为（2） 启动改为启发或启迪（3）不是而是【解析】【分析】（1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分 句。（2）动词和宾语搭配不当。把启解析：（1） 、改为（3） 启动改为启发或启迪（
19、3）不是而是【解析】【分析】（1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。（2）动词和宾语搭配不当。把启动改为启发或启迪即可。（3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填 什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否认一个，肯 定一个，所以填不是、而是。故答案为：、改为，启动改为启发或启迪不是；而是【点评】此题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别 是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。此题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有 语序不当、
20、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以 确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。此题考查关联词语的运用，注意结合语境，明确分句之间的关系，选择合适的关联词 语。10. （1） B（2） C【解析】【分析】（1）B“推辞改为“推卸。推辞对任命，邀请，馈赠，等 表示拒绝不接受。“推卸指耍滑头、施展诡计逃避责任，推辞那么不能这么 用。应选B。（2解析：（1）B（2） C【解析】【分析】（1） B推辞改为推卸。推辞对任命，邀请，馈赠，等表示拒绝不 接受。推卸指耍滑头、施展诡计逃避责任，推辞那么不能这么用。应选B。（2） C人心不是靠武力征服
21、而是靠爱和宽客大度征服的后的句号应放在后引号的里面。 应选Co故答案为：B；（2）Co【点评】（1）此题考查运用词语的能力，首先纵观整段内容，理解其大意，然后再根据 句意选用合适的词语。当然这是在正确理解词语的基础上才能做到。（2）此题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的 标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。11. （1） B（2） C【解析】【分析】（1）B项的“领悟意思为体会、解悟，一般后面接“道理， 而对于风景的感悟应为领略。应选Bo（2）此题中处考查顿号和逗号的区别，逗号，顿号的主要解析：（1）B（2） C【解析】【分析】（1）B
22、项的领悟意思为体会、解悟，一般后面接道理，而对于风景 的感悟应为“领略。应选B。（2）此题中处考查顿号和逗号的区别，逗号，顿号的主要区别在于：顿号表示并列词 语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的 结构关系。顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。此处应将 “、改为，应选C。故答案为：B；C【点评】此题考查的词语或成语的理解和运用能力。考生要注意对词语或成语意思的理 解，掌握词语或成语的用法，要结合具体的语境进行分析、理解、辨析。当然平时的积累 是必须的。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点 符
23、号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。12. （1） D（2） A【解析】【分析】（1）此题考查标点符号的正确使用。其中最引人注目的是 那姿态万千的飞天是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；“姿态万千” 用三个“有的并不能说完，解析：（1） D（2） A【解析】【分析】（1）此题考查标点符号的正确使用。其中最引人注目的是那姿态万千 的飞天是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；姿态万千用三个有的并不能说 完，所以【乙】处应用省略号。（2）此题考查关联词的运用。记录历史的百科全书比艺术瑰宝意思更进一层，这里要 选择表递进关系的关联词不仅还。与下文的便联系的词
24、应是只要。应选A。故答案为：D；（2）A【点评】此题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意， 掌握语气，揣测所用标点是否正确。此题考查关联词语的运用，注意结合语境分析分句关系，确定所用关联词语。13. （1） C（2） C【解析】【分析】（1）A.劫掠：抢劫、掠夺（财物或人）。使用正确。B.栩栩 如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。使用正确。C. 具体而微：内容大体具备而解析：c（2） C【解析】【分析】（1）A.劫掠：抢劫、掠夺（财物或人）。使用正确。B.栩栩如生，形容 画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。使用正确。C.具体而微：内容
25、大体 具备而形状或规模较小。不合语境。可改为分毫毕现。D.锈蚀，是指通过外物作用，物 质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。使用正确。应选C。（2） A.流失海外是动宾短语。B.处标点应为逗号。D.为清代圆明园长春园西洋楼建 筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。为是谓语。应选C。故答案为:（1）C；（2）C【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成 语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的 积累。此题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考 生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要
26、会运用14. （1） quan; 。;印;映（2） B（3）色彩丰富、艳丽。【解析】【分析】（1）要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字 形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和解析：（1） quan;印;映(2) B（3）色彩丰富、艳丽。【解析】【分析】（1）耍求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音 字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确区分和识 记。特别注意同音字和形近字的字形。（2） 了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语 知识，准确判断和使用词语。（3）这里学生应了解常用的修辞手法的特点
27、，学会区分和判断修辞手法类型，明确修辞手 法的表达作用。【点评】（1）识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记Ao （2）正确使用词 语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo （3）正确运用常用的修辞方法。能力层级为表 达运用Eo15. （1） x；xian;弓;五（2）阴;茵(3)；（4）当你极目眺望白云拥抱着雄峰。（5）似乎生活的每个角落都充满诗意。【解析】【分解析：x；xian;弓;五（2）阴;茵;悬;玄（3）；, （4）当你极目眺望白云拥抱着雄峰。（5）似乎生活的每个角落都充满诗意。【解析】【分析】（1） 弦应读为弦（xian） ,用音序检字法查，应先查其声母x，再 查其音节xi外
28、。弥：原意为满、补；也可作久、远解释。其为形声字，从弓，尔声。本义 为放松弓弦。用部首检字法，应先查其部首弓，尔为五画，因此，再查五画。（2）阴，指昏暗；茵，指青草茂盛。草如茵，意在形容草的茂盛。因此阴应改为茵。 悬，指挂、不确定；玄，指微妙。玄机，意为深奥微妙的义理。此题句子欲表达诗意的 微妙含义。因it匕悬应改为玄。（3）此题考查对标点符号的掌握和运用。解答时，要联系句子意思，结合具体语境进行分 析。分号：用来分隔单重复句中的并列成分。省略号：表示行文的省略或说话断断续续。 被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至假设干个段落。当记载 了一生的风霜雨雪的面孔假设隐假设现
29、地流露出笑意和当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱 的小脸蛋为句意相似、句式相对的两句话，为并列成分，使用分号可以让句子分层明确， 所以，A处应用分号。根据文段可知，文段前面列举了几种不同的情景，最后说似乎生活 的每个角落都充满诗意，由此可见，前面的种种都是诗意的诠释，这种诠释只是列举，并 未穷尽，因此，B处应用省略号，既表示省略，又能给读者留下无限的想象空间。综合上 述分析，即可得出答案。（4）此题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致， 同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了拟人的修辞手法， 并且其句式结构为当你（8个字）着XX、结合上述要
30、求，语句通顺，言之有理即可。（5）此题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关知识进行修改。用词不当，充分 使用不恰当。应改为似乎生活的每个角落都充满诗意。综合上述分析，即可得出答案。 答案： x xian 弓 五（2）阴 茵 悬 玄（3） ；. （4）例如：当你极目眺望白云拥抱着雄峰。（5）似乎生活的每个角落都充满诗意。【点评】材料用当结构的四个句子，以排比句的形式，阐述了诗歌的意义和作用（或D.【甲】。【乙】。2.阅读下面的文字，完成下面小题。随着五水共治工作的不断推进，西湖区将开展新一轮污水零直排小区创立工作，以 改正污水入河情况。所谓零直排,指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水
31、管 纳入污水管网，同时新增一根雨水立管，接入城市雨水管网。这样做是为了防止废水里 的氮，磷成分引发河水富营养化，进而造成水体污染为目的。去年，莲花东村通过这种方式，彻底实现了小区内部的雨污分流，解决了困扰已久的 阳台水治理问题，成果明显。2018年西湖区将在去年的工作经验基础上，扩大试点范园， 最终确认了四个小区零直排整治。它们分别是翠苑街道的学院路99号、保亭东二村、古 荡街道的嘉禾花苑、三墩镇的港湾家园。治理模式与去年莲花村的治理模式一致，经过 此次整治，使这4个小区的零直排得以实现。（1）画线句子中没有语病的一项为哪一项（）A. B. C. D.（2）画线句子中标点使用错误的一项为哪一项
32、（）A. B. C. D 3.阅读下面的文字，完成后面小题。中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐宋诗词、明清诗词、近 现代经典诗词等.这些耳熟能详、打动人心的篇章，浓缩了中华文化的精华，展示 了几千年来中国人的精神风貌，让观众在触摸中国诗歌的宏伟幅员之时，不自觉地唤起渗 透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生长出文化自信心和民族自豪感。这正表达出习近平 总书记所指出的：中华文化源远流长，沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中 华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、开展壮大提供了丰厚滋养。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项为哪一项（）A.耳熟能详B.沉淀C.生生不息D
33、.滋养（2）段中画线的标点，使用有误的一项为哪一项（） AB.CD. AB.CD.4.阅读下面的文字，完成小题。你欣赏江南佳人温婉风姿的时候，又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜在那个乌 许，人们在无法诠释诗意的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围)此题 既考查了字词标点符号等基础知识，又考查了分析仿写句子的能力。其中第(4)题属于能 力型题目，学生解答时，既要找出所给例句的结构形式，又要有较强的驾驭语言文字的能 力。16. (1)浸；角；zai； su(2)“乡愁加书名号错误，应把书名号改为双引号。【解析】【分析】(1)此题考查汉字拼写及注音能力。要结合语境确定字形， 防止写错别字。
34、载”是多音字；愫 解析：(1)浸；角；zai； su(2) 乡愁加书名号错误，应把书名号改为双引号。【解析】【分析】(1)此题考查汉字拼写及注音能力。要结合语境确定字形，防止写错别 字。载是多音字；”愫是形声字，声旁素表示该字的读音。(2)此题考查标点符号的辨析与修改能力。称为说明乡愁还没有成为一部作品， 应该用双引号。故答案为：(1)浸；角；zai； suo(3) 乡愁加书名号错误，应把书名号改为双引号。【点评】(1)此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平 时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，防止混淆。(2)此题考查学生对标点符号的运用能
35、力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握 每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。17. (1) D(2) B(3) C(4) A(5) C【解析】【分析】(1)这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，汉字字音字 形是语文学习的基础，养成多读、多写、多积累的好习惯，注音平翘舌、多音 字解析：(1) D(2) B(3) C(4) A(5) C【解析】【分析】(1)这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，汉字字音字形是语文学 习的基础，养成多读、多写、多积累的好习惯，注音平翘舌、多音字等的区分，这样才能 顺利的完成题目。此题中注意“处是多音字，在处理中读chU，气馁读同。(2)本 题
36、针对字音字形的掌握。根据题干中的注音，结合平时学习中的积累，所填写的汉字应该 是幅、赴和籍。注意此题考查的是一些读音相近的汉字，在平时的学习中对这一类汉 字要注意积累和掌握。(3)此题考查的汉字的笔画笔顺。笔画笔顺是书写汉字的基础，要 在学习中熟练掌握。该题中理的第九画是 I ， 方字第四画是关键是笔画笔顺 要规范正确。(4)此题考查语句排序。语句的排序要结合具体的语境，题干短文是傅雷 家书相关表达，开篇先由译作人间喜剧引出傅雷，这是作为翻译家的傅雷，接着写 到傅雷写的家书，这是由翻译家到父亲的转变，由此我们就可以判定所给语句的顺序应该 是。(5)此题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好
37、各种标点的作用及 用法，结合语句正确使用。结合文章的阅读，我们发现文章C句中引用了傅雷家书中的 话，但是引用的并不是完整的一句话，所以句号应在引号的外面。故答案为：(1) D(2) B(3) C(4) A(5) C【点评】选择题，根据选项的内容判断正误，选出符合题意的选项。18. (1)溶;融;俏;峭(2)【解析】【分析】(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会 考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意 据义定解析：(1)溶;融;俏:峭(2)【解析】【分析】(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语，从分类看主要考
38、核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以 以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。(2)注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗 号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。19. (1) hou； fen； li； fu(2)斯；嘶；凶；汹(3)列举的省略。【解析】【分析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、 生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，解析：(1) hou； fen； li； fu(2)斯；嘶；凶；汹(3)列举的省略。【解析】【分析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。 在
39、具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据 音义对应的规律区分读音。如喉还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“腐烂： 烂掉，朽坏；有机体由于微生物的滋生而破坏。注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从 分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法 主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如嘶汹都是左右结构的字，造字法为形声字， 可根据形声字的特点来区分字形。省略号的一般作用有：引文的省略；列举的省略；说话断断续续；表示静默 或思考。此题的省略号前面列举了歌唱的各种内容，因不能一一
40、列举，所以用省略号加 以省略。所以属于省略号作用的第种：列举的省略。故答案为：h6u； fen； li； fu斯；嘶；凶；汹列举的省略。【点评】此题考查对字音的识记。答题时应注意，区别多音字、形近音同字、形近音异 字，形似字，仔细辨析字形的细微差异，在组词造句中找差异。此题考查字形辨析和改错字。答题时应注意，从汉字的音、形、义三方面入手，读准字 音，辨明字形，弄清字义，斯、嘶、凶、汹是音形相近字。此题考查分析省略号的作用。答题时应注意，根据省略号的基本用法，结合语境分析标 点符号运用的具体作用：要说的内容很多，不再一一列举。20. (1)；(2) sa(3)圣一一胜(4)而且【解析】【分析】(
41、1)句子属于排比句式，所以应该用分号，将句子前后隔 开。（2）撒，读时，指抛开；放开。读此时，有散布之意，解析：；（2） sa（3）圣一一胜（4）而且【解析】【分析】（1）句子属于排比句式，所以应该用分号，将句子前后隔开。（2）撒，读sa时，指抛开；放开。读sa时，有散布之意，所以播撒，读音应该为boS3o（3）不胜枚举：成语，指无法全举出来，形容为数极多。所以不圣枚举中的圣错 误。（4）不仅，一般与而且构成表示递进关系的关联词，所以应该填而且。故答案为：（1） ； （2） sa； （3）圣一一胜；（4）而且【点评】（1）此题考查对标点符号的理解与运用。先分析句子的表达方式，如果是一个单 句，
42、意义不完整就用逗号，如果是分句中间，就用分号。（2）此题考查对常用多音字读音的辨析能力。先读一读词语，在理解的基础上进一步判 断多音字的读音比拟合适，因为多音字的读音不同，意思也不同。（3）此题考查对字形的辨析，先读一读词语，看有没有可疑的字，比方同音字的干扰或 者形近字的干扰。（4）此题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系，再确定用表达这种 关系的关联词进行连接即可。云遮月的年代，一代女侠一一秋瑾,行走在革命的前端，饮马江湖，风云驰骋。最后 血溅轩亭，埋骨西泠，其风云奔腾的事迹在历史的天空里荡气回肠。她那秋风秋雨愁煞 人的诗句直指当时的黑暗社会，至今被后人传颂不忘。（1）文段中
43、划线的词语，运用不当的一项为哪一项（）A.温婉B.风云驰骋C.荡气回肠D.传颂（2）文段中画线的标点，使用有误的一项为哪一项（）AB.CD.AB.CD.5.阅读下面文字，完成小题。最近，文化节目经典咏流传在满屏喧望浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。此档栏 目，和诗以歌，让诗文与音乐金风玉露一相逢将传统经典诗词与新时代流行元素 相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液库在音乐竞演节目大行其道一传统 文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。传统文化因与时俱 进的创意融入，发挥出新的生机与活力。因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷惘，我 们不必束手无策,只需要一双创意的翅膀,便
44、能飞跃阻挡的高墙奔向新的远方。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项为哪一项（）A.喧嚣B.一鸣惊人C.束手无策D.创意（2）文段中画线的标点，使用有误的一项为哪一项（）AB.JD.AB.JD.6.阅读下面的文字，完成以下小题。莫泊桑雪夜的描绘非常细致,令人神往。黄昏时分，纷纷扬扬地下了一天的雪, 终于渐下渐止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了, 一切生命都悄悄进入了梦乡。或近 或远的山谷、平川；树林、村落）在雪光的照耀下,银装素裹,分外妖烧。这雪 后初霁的夜晚，万籁俱寂，了无生气。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项为哪一项（）A.凝固B.照耀C.银装素裹D.万籁俱寂（2）文段中画线的
45、标点，使用有误的一项为哪一项（）AB.CD.7.阅读下面的文字，完成小题。一位新锐设计师受凡高名画星空上的启发，设计出一条夜光自行车道，路面上镶 嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。设计师认为，技术不应是坚硬麻木的存在，而应以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能 力。技术难道只具有实用价值吗？技术亦可以是审美价值的摇篮。中国的陶瓷闻名 遐迩，丝绸远销世界，皆因实用价值与审美价值相得益彰。技术满足人的物质需要，艺 术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能熏染出高雅的情趣。当我们向科技的诗意一 面投去更多关注，就不难发现技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。（1）文段中划线的词语，运用不当的一项为哪一项（）A牺落B.闻名遐迩C.相得益彰D.熏染（2）文段中画线的标点，使用有误的一项为哪一项（）AB.CD.8.阅读下面文字，完成各题。不知大家有没有思考过诗歌。优秀的诗歌可以飞越时间的长河、不同的国度，拔 动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣，她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜 空。徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得 深邃。三岁读静夜思和16岁读静夜思感触是那么不同。（1）文