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1、观察下面一则漫画：1、描述画面内容，2、【课前热身课前热身】谁有意见请举手说说漫画的寓意v画面内容：画面内容：一座狭小的悬崖顶上，摆着一张会议桌和一把大交椅，桌子上方白云朵朵，下方悬崖耸立，一位领导坐在桌子一方的大交椅上正给属下开会，围在桌子其他三方的十几个属下由于没地方可立足，只能用双手攀着桌子边缘吊在空中，显得很吃力，也很惊险的样子。为了发扬民主，领导请属下们踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”v寓意：寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。漫漫 画画 题题图文转换题图文转换题第三讲第三讲：（画文转换）（画文转换）（一）相关说明（一）相关说明v漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画是一种具有
2、讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、标题、画面画面(包括文字包括文字)、寓意、寓意三部分组成，标三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。性的信息。（二）主要考查点（二）主要考查点v漫画题一般要求解说漫画内容，揭漫画题一般要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明寓示反映的社会现象、问题，指明寓意、哲理或给人的启示。意、哲理或给人的启示。（三）了解：考试
3、题型（三）了解：考试题型1、简洁、简洁叙述叙述漫画所描述的主要漫画所描述的主要内容内容2、给漫画、给漫画取取一个合适的一个合适的标题标题3、提炼提炼漫画的漫画的寓意寓意,揭示揭示漫画的讽刺漫画的讽刺意义意义4、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等）、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等）（四）指点：解题思路（四）指点：解题思路v读画读画（观察画面的人、景、物等构（观察画面的人、景、物等构成要素，并结合标题初步感知画面的表成要素，并结合标题初步感知画面的表层意思）层意思）v析画析画（弄清各构成要素之间的关系，（弄清各构成要素之间的关系，合理想象，丰富画面内容）合理想象，丰富画面内容）v悟画悟画（联系生活现象进行
4、类比联想，（联系生活现象进行类比联想，揣摩作者创作意图，感悟寓意，把握漫揣摩作者创作意图，感悟寓意，把握漫画的深层含义）画的深层含义）v述画述画（根据题目要求用恰当的文字（根据题目要求用恰当的文字准确表述，行文简洁）准确表述，行文简洁）例例1、阅读下面这幅漫画回答问题：阅读下面这幅漫画回答问题：这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实它批评了现实中的什么现象？中的什么现象？请你对这种现请你对这种现象进行评论。要象进行评论。要求：观点明确，求：观点明确，言之成理，评论言之成理，评论字数在字数在40字左右。字左右。【解题示例解题示例】元素元素1：画面
5、画面（主体）（主体）元素元素2：标题（可以没有）标题（可以没有）元素元素3：提示语（可以没有提示语（可以没有）解题指导解题指导 了解漫画构成了解漫画构成真实介绍画面：真实介绍画面：客观介绍漫画（图案）内容，不添客观介绍漫画（图案）内容，不添枝加叶枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。不带任何个人情感，不议论，不抒情。注意说明注意说明顺序顺序：可采用可采用“由上到下由上到下”“由左到右由左到右”“由外到内由外到内”“总总分分总总”“总总分分”等说明顺等说明顺序。如有标题，最好先写出来序。如有标题，最好先写出来(如如“这是一幅标这是一幅标题为题为的画的画”)，然后再依次介绍画面内，然后再依次介
6、绍画面内容（一般是先背景后人物）。容（一般是先背景后人物）。解题指导解题指导 说明漫画内容说明漫画内容第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么。1.看标题。2.看画面。3.看画中字。4.看夸张处。解题指导解题指导提炼寓意提炼寓意第二步第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先先在画面中在画面中找出找出其讽刺、其讽刺、批评批评的的对象或行对象或行 为为（一般多是标题）。（一般多是标题）。2.再再展开想象，展开想象，联系相关现实，挖掘漫画的联系相关现实，挖掘漫画的 隐含信息隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的，进一步提炼概括画面所揭示
7、的 主题。主题。解题指导解题指导-评论某种社会现象评论某种社会现象 1.主体主体 2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做思考思考这幅漫画的创作是从这幅漫画的创作是从哪则熟语哪则熟语获得启发的？它批评获得启发的？它批评了现实中的了现实中的什么现象什么现象？请你对这种现象进行？请你对这种现象进行评论评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。批评的现象：批评的现象：一些地方或部一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略求很小的经济效益，而忽略了重要的了重要的“环保环保
8、”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生态我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济环境为代价，盲目追求经济效益，这会因小失大的。我效益，这会因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。促进经济可持续发展。熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。参考答案：参考答案：请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？例例2 2：观看右观看右边的漫画，回边的漫画，回答问题。答问题。解析解析：（1 1）读画。读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；（2 2）析画。析画。弄清要素之
9、间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩；（3 3）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了人类过多的向空气中排放废气，人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。的空气质量。（4 4）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。概括主题的方法概括主题的方法概括画面主题，先要认真观察画面内容，找概括画面主题，先要认真观察画面内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，提炼概括画面多是标题），然后挖掘隐含信息，提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想
10、的方法，由物及所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。人，彰显意义。拟加标题的技巧拟加标题的技巧先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。命名。（五）归纳：答题技巧（五）归纳：答题技巧描述画面的原则描述画面的原则描述画面，具体说就是用描述性的语言介描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位
11、，按照顺序，采用恰当的意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。表达方式。综合考查题的答题要领综合考查题的答题要领此种题型是将图文转换与编拟公益广告语此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查语言表达能力，其答案结合起来，综合考查语言表达能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做题时要注意考查的角度和要求，可方面。做题时要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。（1 1）用一个）用一个成语或俗语成语或俗语为漫画拟一为漫画拟一个能反映作个能反映作品主题的标品主题的标
12、题（不超过题（不超过6 6字）。字）。（2 2）用简要）用简要的语言介绍的语言介绍这幅漫画的这幅漫画的内容。内容。题题1 1：观看下面一幅漫画，回答问题。：观看下面一幅漫画，回答问题。【当堂训练当堂训练】v 答案答案 v（1 1）标题：）标题：望而却望而却(止止)步、步、望而生畏、望而生畏、目瞪口呆、目瞪口呆、狮子大开口狮子大开口v（2 2）内容：）内容：某些公园景点，任意提高门某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。使游客望而却步。可能失误：可能失误：所拟标题不能反映主题。所拟标题不能反映主题。如有的同学拟题是如有的同学
13、拟题是“公园票价公园票价”，不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标，不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。题。审题不清。审题不清。第一问，没有看清题目要求第一问，没有看清题目要求“不超不超过过6 6字字”，拟标题超过，拟标题超过6 6个字；第二问，介绍漫画个字；第二问，介绍漫画内容答成画面寓意。内容答成画面寓意。介绍画面遗漏信息。介绍画面遗漏信息。如：画面内容：公园景点如：画面内容：公园景点（对象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度）（对象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的三方面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的反应。反应。语句不通顺，有语病。语句不通顺，有
14、语病。请用简请用简洁的文字，洁的文字，说明这幅说明这幅漫画的内漫画的内容。容。这幅漫这幅漫画的寓意画的寓意是什么？是什么？题题2 2：观看下面一幅漫画，回答问题。：观看下面一幅漫画，回答问题。答案答案 这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。画面的的漫画。画面的中间中间是一个四方锅台，是一个四方锅台，上面上面放放着四个蒸屉，着四个蒸屉，蒸屉上方蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而冒着热气，蒸屉上自上而下写着下写着“发展经济发展经济”四个大字。四个大字。锅台的灶口里锅台的灶口里燃燃烧着两棵树，烧着两棵树，树干上树干上写写 着着“环境环境”二字。二字。这幅漫画的寓
15、意这幅漫画的寓意 是发展经济不能以是发展经济不能以 牺牲环境为代价。牺牲环境为代价。可能失误：可能失误：v审题不清。审题不清。介绍画面答成画面寓意。有相当多的介绍画面答成画面寓意。有相当多的同学回答第一问同学回答第一问“请用简洁的文字，说明这幅漫画请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容的内容”时，答成了漫画的含义时，答成了漫画的含义“发展经济不能以发展经济不能以牺牲环境为代价。牺牲环境为代价。”。v遗漏信息。遗漏信息。介绍漫画时，没有介绍标题介绍漫画时，没有介绍标题“蒸了一蒸了一锅馍，费了三堆柴锅馍，费了三堆柴”。v把握不好表达方式。把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内容，说明或介绍这幅漫画的
16、内容，表达方式应是表达方式应是“说明说明”，一些同学采用了记叙的表，一些同学采用了记叙的表达方式。达方式。v介绍混乱，介绍混乱，没有采用一定的说明顺序（空间方位没有采用一定的说明顺序（空间方位顺序）。顺序）。（六）提醒：学生常见失误（六）提醒：学生常见失误 v审题不清。审题不清。v把握不好表达方式。把握不好表达方式。v介绍混乱，介绍混乱，没有采用一定的说明顺没有采用一定的说明顺序序。v 不能揭示画面的寓意。不能揭示画面的寓意。v遗漏信息。遗漏信息。应对措施应对措施（1 1）强化审题意识。）强化审题意识。（2 2）进行一些判断表达方式的训练。）进行一些判断表达方式的训练。（3 3）训练学生有条理
17、的介绍一些事物。）训练学生有条理的介绍一些事物。（4 4）每一类题型应重复训练多次，让学）每一类题型应重复训练多次，让学生熟悉题型把握解题思路，加深印象。生熟悉题型把握解题思路，加深印象。题题1 1：（20072007年浙江台州中考题）年浙江台州中考题）下面是一下面是一幅名为幅名为“小祖宗小祖宗”军军训训的漫画，的漫画，请你评一评它请你评一评它的名字好在哪的名字好在哪里。里。我的孙子哟，这么我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏热还军训，别晒坏了！了！【中考回眸中考回眸】v 答案答案 这个名字中的这个名字中的“军训军训”概括概括了漫画的内容，了漫画的内容，“小祖宗小祖宗”反映了反映了生活中长辈溺爱孩
18、子的普遍现象，生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。具有一定的讽刺意味。我我的的孙孙子子哟哟，这这么么热热还还军军训训，别别晒晒坏坏了！了！可能失误：可能失误：v不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。只注重评价画面的表面信息，没有挖掘只注重评价画面的表面信息，没有挖掘出画面的隐含信息，揭示出主题。只介出画面的隐含信息，揭示出主题。只介绍画面内容，没有指出寓意。绍画面内容，没有指出寓意。我我的的孙孙子子哟哟，这这么么热热还还军军训，别晒坏了！训，别晒坏了！还可以这样设题：v请用简明的语言介绍画面内容。v请你简述这幅漫画的寓意。学校军训，烈日炎炎，一位家长
19、为了不让孩子受学校军训，烈日炎炎，一位家长为了不让孩子受苦，费力地为他撑起一把遮阳的大伞，尽力为他送上苦，费力地为他撑起一把遮阳的大伞，尽力为他送上一片阴凉，而自己却累得满头大汗。一片阴凉，而自己却累得满头大汗。讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。设想一下，如果把语言换成孩子说设想一下，如果把语言换成孩子说“手不会伸长点吗？手不会伸长点吗？你要热死我呀！你要热死我呀！”或者或者“天啦，热死我了！天啦，热死我了！”寓意还相寓意还相同吗？同吗？v题题2：（2010年河北中考试题）年河北中考试题）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。v（1）用说明性语言 简要介绍画图的内
20、容。（3分）v（2）请谈谈你对“一 本好书，一生财富”的认识。（2分）v内容：内容：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书 v认识：认识：一本好书能给人有益的知 识，拥有知识就拥有了一 生享用不尽的财富。题题3：（2009广西南宁中考试题）广西南宁中考试题）图文题：认真观察这幅漫画，按照要求回答图文题：认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题（每小题下列问题（每小题2分，共分，共4分）分）(1)请简要说明这幅漫画的内容。请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内字以内)(2)根据自
21、己的理解，说出这幅漫画的寓意。根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内字以内)漫画的内容：漫画的内容：爸爸和妈妈（一对父母）相对而爸爸和妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一根横杆，并不停地催促站，他们高高地举着一根横杆，并不停地催促孩子跳过去，孩子却因无法逾越而无奈地发呆孩子跳过去，孩子却因无法逾越而无奈地发呆（站在那儿）。（站在那儿）。漫画的寓意：漫画的寓意：讽刺一些父母不顾孩子的能力讽刺一些父母不顾孩子的能力（实际）而提出过高的要求。（实际）而提出过高的要求。还可以谈还可以谈漫画给我们的启示：漫画给我们的启示：为人父母，不应为人父母，不应对子女提出不切实际的要求；对子女的期望
22、过对子女提出不切实际的要求；对子女的期望过高，反而不利于子女的成长。高，反而不利于子女的成长。题题4：（2010南宁中考试题）南宁中考试题）综合题：最近，学校开展综合题：最近，学校开展“预防灾害，沉着应对预防灾害，沉着应对”的安的安全教育活动，请你积极参与。全教育活动，请你积极参与。(1)拟写宣传口号拟写宣传口号在下面的横线在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。形成排比。(2分分)沉着应对，让花季更美丽；沉着应对，让花季更美丽；_，_；未雨绸缪，让社会更和谐未雨绸缪，让社会更和谐!(2)漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活
23、动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理，评论字数40字左右。(4分）v宣传口号示例：宣传口号示例：v居安思危，让生命更美好！v远离灾害，让家庭更温馨！v周密演练，让校园更安全！评论评论：漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。与，防患于未然。民间故事民间故事：“三个和尚三个和尚没水喝没水喝”。批评的现象批评的现象：部分同学部分同学认为安全演练与己无关，认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态对安全演练采取消极态度。度。（七）小结：解题注
24、意事项（七）小结：解题注意事项v读准漫画标题读准漫画标题（标题是漫画的眼睛，往往揭示（标题是漫画的眼睛，往往揭示漫画的内容与主旨，能帮助我们领会漫画的含义）漫画的内容与主旨，能帮助我们领会漫画的含义）v细察漫画主体细察漫画主体（看清漫画的各构成要素，尤其（看清漫画的各构成要素，尤其是那些夸张变形的地方，图中每一细节都对漫画是那些夸张变形的地方，图中每一细节都对漫画寓意有一定提示作用）寓意有一定提示作用）v品味漫画文字品味漫画文字（画中的文字常常是解读漫画寓（画中的文字常常是解读漫画寓意的金钥匙，应当仔细思考其中隐含的观点，这意的金钥匙，应当仔细思考其中隐含的观点，这样才能把握答题要点）样才能把
25、握答题要点）v寻找生活依据寻找生活依据（每一幅漫画都是对现实生活直（每一幅漫画都是对现实生活直接或间接的反映，都有一定的生活背景，解读漫接或间接的反映，都有一定的生活背景，解读漫画应该跳出画面，想到生活中类似的现象，理解画应该跳出画面，想到生活中类似的现象，理解漫画的讽刺意义）漫画的讽刺意义）绿色家园绿色家园题题1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中南京市中考题）考题）(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3
26、030个字）个字）.【课堂迁移课堂迁移】1、内容：内容：这是一这是一幅题为幅题为“绿色家绿色家园园”的招贴画，的招贴画，在一片树叶的中在一片树叶的中间有一个地球，间有一个地球，整个图面像一只整个图面像一只眼睛。眼睛。2、启示：启示：我们应我们应该像保护眼睛一样该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿保护地球，爱护绿色家园。色家园。（或：关（或：关注环境保护，建设注环境保护，建设绿色家园。）绿色家园。）题题2：（20052005湖北高考试题）湖北高考试题）仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过
27、为漫画拟一个标题。（不超过1010个字）注意：个字）注意：不能以不能以“无题无题”为题。为题。寓寓意意类类漫漫画画是是以以自自然然现现象象或或景景物物作作为为创创作作素素材材的的，它它往往往往是是影影射射社社会会生生活活中中的的某某类类人人或或某某一一现现象象。对对这这类类漫漫画画，应应跟跟现现实实生生活活作作合合理理的的类类比比联联想想，注注意意画面形象的类比象征义。画面形象的类比象征义。湖湖北北高高考考题题第第2323题题漫漫画画中中的的“大大树树”象象征征现现实实生生活活中中那那些些为为孩孩子子张张罗罗一一切切的的人人，“小小树树”则则象象征征现现实实生生活活中中那那些些因因大大人人为为
28、自自己己做做好好一一切切而而缺缺乏乏锻锻炼炼机机会会的的小小孩孩。通通过过这这样样的的类类比比联联想想，该该漫漫画画的的内内涵涵就就清清楚楚了了，即即大大树树以以自自己己的的高高大大荫荫庇庇小小树树，反反而而妨妨碍碍了了小小树树的的成成长长。作作者者是是借借此此讽讽刺刺当当今今社社会会中中因因过过度度呵护溺爱而导致的弊端呵护溺爱而导致的弊端。v标题可为：标题可为：大树的爱大树的爱、爱与碍、如此爱爱与碍、如此爱题题3：请用简洁的语言说明画面的内容。请用简洁的语言说明画面的内容。我的表述：我的表述：_图画一定触动了你心灵的感悟，图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。请选择某方面，
29、谈谈你的感悟。（20字以内）字以内）我的感悟：我的感悟：_内容：内容：第二名没有拿到冠军，表现为第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占鳌头。第二次比赛，第三名独占鳌头。感悟：感悟：失败乃成功之母。失败乃成功之母。题题4、谈谈你从这两幅图中得到的启示、谈谈你从这两幅图中得到的启示我们要节约水资源（善待自然、敬畏自然）。我们要节约水资源（善待自然、敬畏自然）。题5、左左图图的的画画面面上上有有一一只只插插满满了了吸吸管管的的地地球球，这这幅幅漫漫画画的的寓寓意意是是，根根据据漫漫画画的的内内容容和和寓寓意意，你你 想
30、想 给给 这这 幅幅 漫漫 画画 命命 名名 为为：。寓意：寓意：地球的资源正在被过度开发使用地球的资源正在被过度开发使用命名示例：命名示例：贪得无厌多乎哉？不多也！贪得无厌多乎哉？不多也！题6、请你介绍宣传画的内容和含义。请你介绍宣传画的内容和含义。（1）内容：）内容：工地上，工地上，几架起重机（吊机、几架起重机（吊机、机器）正在作业，几机器）正在作业，几个个“田田”字形的房基字形的房基（墙体、建筑）已成（墙体、建筑）已成型；图上方有型；图上方有“20011年世界地球日年世界地球日”的字样的字样和地球日标识；图下和地球日标识；图下方是方是“过去种地，今天过去种地，今天种楼种楼”八个字。八个字。（2）含义：）含义：城市化进程中，各地大量占用农用耕地，城市化进程中，各地大量占用农用耕地，纷纷圈地盖楼纷纷圈地盖楼。题题7.阅读下面这幅题为阅读下面这幅题为爱与碍爱与碍的漫画，用简的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。明的语言概括漫画的寓意。(不超过不超过20字字)参考答案：参考答案：不恰当的爱会阻碍人的身心健康成长。（或：溺爱反而会使人扭曲。）