中考化学总复习课件.ppt

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1、初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/中中 考考 总总 复复 习习初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课题课题1 1 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学一、什么是化学 化学是研究物质的组成、结构、性质化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门科学。以及变化规律的一门科学。组成、结构：元素组成物质，分组成、结构：元素组成物质，分子、原子构成物质子、原子构成物质物理变化物理变化 物理性质物理性质化学变化化学变化 化学性质化学性质变化变化性质性质体现体现

2、描述描述初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/物理变化物理变化 物理性质物理性质化学变化化学变化 化学性质化学性质变化变化性质性质体现体现描述描述1.1.区分区分“变化变化”和和“性质性质”描述描述“性质性质”时一般有时一般有“有、能、可以、有、能、可以、会会”等字眼，是结果的描述。等字眼，是结果的描述。2.2.区分区分“物理物理”和和“化学化学”“性质性质”中中“物理物理”一般是可见的状态一般是可见的状态“变化变化”关键是关键是“有无新物质产生有无新物质产生”初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/课题课题2 2 化学是一门以实验

3、为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学一、化学的学习特点（科学探究一、化学的学习特点（科学探究 课本课本P 9P 9）（1 1）关注物质的性质（反应物、生成物）关注物质的性质（反应物、生成物）如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等烧、燃烧产物的状态等（2 2）关注物质的变化）关注物质的变化如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“一光二热三生成一光二热三生成”（3 3）关注物质的变化的过程及其现象）关注物质的变化的过程及其现象对物质在变化前、变化中和变对物质在变化前、变化中和变 化后化后的现象进行观察和

4、描述，的现象进行观察和描述，并进行比并进行比较分析和记录较分析和记录初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/二、对蜡烛及其燃烧的探究二、对蜡烛及其燃烧的探究三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究观察蜡烛的颜色、状态、观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度等；点燃时，形状、硬度等；点燃时，观察蜡烛燃烧时发生了观察蜡烛燃烧时发生了 哪些变化哪些变化检检验验生生成成的的产产物物探究烛焰分层及温度分布探究烛焰分层及温度分布点燃蜡烛刚熄灭时的点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，探究是白烟，探究是CO2、还是还是H2O、或者冷凝、或者冷凝的石蜡？的石蜡？采

5、用排水法采用排水法收集气体收集气体比较二氧化碳含量的不同比较二氧化碳含量的不同检验检验气体气体中氧中氧气含气含量的量的不同不同检验检验气体气体中水中水蒸汽蒸汽含量含量初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/课题课题3 3 走进化学实验室走进化学实验室一、实验室规则一、实验室规则1.“1.“三不三不”原则：不摸、不闻、不尝原则：不摸、不闻、不尝2.“2.“最少量最少量”原则原则：液体：液体12mL12mL，固体铺，固体铺满试管底即可满试管底即可3.3.药品处理：放入指定容器中药品处理：放入指定容器中初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:

6、/二、实验装置及操作二、实验装置及操作1.1.实验室制取气体装置的选择实验室制取气体装置的选择（1 1）发生装置：反应物的状态和条件）发生装置：反应物的状态和条件 固固加热，固液加热、固液不加热固固加热，固液加热、固液不加热（2 2）收集装置：生成物的性质）收集装置：生成物的性质密度和空气相比如何密度和空气相比如何（向上或（向上或 向下向下排空气法）排空气法）；不易溶于水，；不易溶于水，不与水反不与水反应应（排水法）（排水法）固液不加热固液不加热初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/2.2.实验操作实验操作酒精灯加热时的注意事项酒精灯加热时的注意事项（1）酒精的

7、体积）酒精的体积（2）火焰加热部位）火焰加热部位固体药品的取用固体药品的取用（1）块状：镊子）块状：镊子（2）粉末：纸槽）粉末：纸槽（3）一定质量：天平）一定质量：天平液体药品的取用液体药品的取用（1）少量：胶头滴管）少量：胶头滴管（2）一定体积：量筒）一定体积：量筒俯视俯视仰视仰视初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/2.2.实验操作实验操作（1 1）加热高锰酸钾制取氧气）加热高锰酸钾制取氧气（2 2）盐酸和大理石制取二氧化碳）盐酸和大理石制取二氧化碳 也可用于也可用于 MnOMnO2 2催化催化H H2 2OO2 2溶液制取溶液制取OO2 2，ZnZn和稀硫

8、酸反应制取和稀硫酸反应制取H H2 2初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/（4 4）粗盐提纯）粗盐提纯溶解溶解(升温、研碎、搅拌）升温、研碎、搅拌）过滤过滤(一贴二低三接触）一贴二低三接触）蒸发蒸发(蒸发程度）蒸发程度）计算产率计算产率（3 3）水的净化：静置沉淀、吸附沉淀、过）水的净化：静置沉淀、吸附沉淀、过滤；活性炭吸附；蒸馏滤；活性炭吸附；蒸馏初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/3.3.实验顺序（以制氧为例）实验顺序（以制氧为例）（1 1）连接装置）连接装置（2 2）检查装置气密性）检查装置气密性（3 3）装药品、）装药

9、品、(塞棉花塞棉花)（4 4）准备收集装置）准备收集装置（5 5）加热试管（预热、集中加热）加热试管（预热、集中加热）（6 6）收集气体（时机、验满）收集气体（时机、验满）（7 7）先撤导管、停止加热）先撤导管、停止加热初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的1.1.实验测定实验测定（1 1）燃烧物质的选择：产物为固体或液体）燃烧物质的选择：产物为固体或液体（2 2）对装置的要求：气密性好）对装置的要求：气密性好2.2.结论：空气是由多种气体结论：空气是由多种气体 组成组成的

10、，的，NN2 2占占78%78%，OO2 2占占21%21%，稀有气体稀有气体 0.94%0.94%，COCO2 2 0.03%0.03%，其他其他 0.03%0.03%（体积比）（体积比）初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/二、空气是一种宝贵的资源（用途）二、空气是一种宝贵的资源（用途）1.O2：支持燃烧，供给呼吸：支持燃烧，供给呼吸2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由于：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由于化学性质不活泼，常用作保护气；利用液氮化学性质不活泼，常用作保护气；利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导材料的的低温作手术的冷冻麻醉剂，或超导材料的

11、制冷剂。制冷剂。3.稀有气体：化学性质极不稀有气体：化学性质极不 活泼，活泼，所以也可以做保护气，所以也可以做保护气，焊接金属、焊接金属、充填灯泡；通电充填灯泡；通电 发光作电光源。发光作电光源。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/三、氧气的性质及制取三、氧气的性质及制取1.物理性质：液态、固态为淡蓝色物理性质：液态、固态为淡蓝色2.化学性质：比较活泼，具有氧化性化学性质：比较活泼，具有氧化性与金属与金属Mg、Fe、Al，非金属，非金属P、C、S、H2反应的化学方程式，现象反应的化学方程式，现象“一光二热三生成一光二热三生成”。3.制取：制取：2H2O2=2H

12、2O+O22KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2MnO2 初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/第三单元第三单元 自然界的水自然界的水一、水的组成一、水的组成1.1.实验测定实验测定（1 1）H H2 2在在OO2 2中燃烧中燃烧（2 2）电解）电解H H2 2O 2HO 2H2 2O=2HO=2H2 2+O+O2 2点燃点燃正极正极负极负极体积比体积比12气气 体体O2H22.2.结论：水是由氢、氧两种元结论：水是由氢、氧两种元素组成的素组成的初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/二、二、H H2 2的性质及制取的性质及制取

13、1.1.物理性质：相同条件密度最小；难溶于水物理性质：相同条件密度最小；难溶于水2.2.化学性质化学性质：（1 1）可燃性，爆炸极限，验纯；）可燃性，爆炸极限，验纯；（2 2）还原性，）还原性，CuO+HCuO+H2 2=Cu+H=Cu+H2 2OO 现象：固体由黑变红，试管口现象：固体由黑变红，试管口 有有水珠出现水珠出现 H H2 2早出晚归，酒精灯迟到早退早出晚归，酒精灯迟到早退 3.3.制取：氢前金属制取：氢前金属+盐酸、稀硫酸盐酸、稀硫酸初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/ 为什么化学可以使世界变得更加绚为什么化学可以使世界变得更加绚丽多彩，为什么说

14、化学甚至科学是一把丽多彩，为什么说化学甚至科学是一把“双刃剑双刃剑”？答：第一，化学与人类的衣、食、住、行以及答：第一，化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有生、资源利用等方面都有 密切的关密切的关系（课本系（课本P2P2第三自然段）；第三自然段）；第二，但是环境问题随着科学和第二，但是环境问题随着科学和 工业工业发展也日益严重，比如，水发展也日益严重，比如，水 资源污染、资源污染、大气污染、固体废弃大气污染、固体废弃 物污染等。物污染等。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 ht

15、tp:/一、大气污染（与第七单元联系起来）一、大气污染（与第七单元联系起来）1.常见说法：温室效应、臭氧层空洞、沙尘常见说法：温室效应、臭氧层空洞、沙尘暴、酸雨等暴、酸雨等2.主要污染物：粉尘、气体（主要污染物：粉尘、气体（SO2、NO2、NO、CO等）等）3.来源：化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、来源：化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、（汽车尾气）（汽车尾气）4.防治：使用清洁能源、积极防治：使用清洁能源、积极 植树造林植树造林初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/二、水资源污染二、水资源污染1.（1）常见说法：水华、赤潮）常见说法：水华、赤潮 （2）主要污染源

16、：工业上的）主要污染源：工业上的“三废三废”、生、生活污水的任意排放、农业上化肥农药的不合理活污水的任意排放、农业上化肥农药的不合理使用使用 （3）防治：工业、生活、农业）防治：工业、生活、农业2.硬水与软水硬水与软水 如何区分硬水软水？如何区分硬水软水？初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/三、固体废弃物污染三、固体废弃物污染1.常见说法：重金属污染、白色污染常见说法：重金属污染、白色污染2.主要污染源：金属废弃物、废旧电池、塑料主要污染源：金属废弃物、废旧电池、塑料的使用的使用3.防治：分类回收废旧金属、防治：分类回收废旧金属、废废旧电池，使用环保电池；减旧

17、电池，使用环保电池；减 少塑料少塑料的使用，使用可降解塑料的使用，使用可降解塑料初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/四、家居、装璜污染四、家居、装璜污染 劣质油漆中一般含有较多的铅等重金劣质油漆中一般含有较多的铅等重金属元素、挥发性的有毒物质苯等有机致癌属元素、挥发性的有毒物质苯等有机致癌物；劣质墙纸中含有较多的甲醛等致癌物；物；劣质墙纸中含有较多的甲醛等致癌物；劣质地板砖含有放射性元素氡劣质地板砖含有放射性元素氡 塑料制品中，聚乙烯可以塑料制品中，聚乙烯可以 作为作为食品包装袋，颜色越浅所食品包装袋，颜色越浅所 含有毒元含有毒元素越少；素越少；初中化学课件园

18、初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/复习建议：复习建议：认真阅读：认真阅读：考点预测考点预测P34例题；例题；P11、12右侧概念辨析；右侧概念辨析；P1214例题；例题；P21”水的组成水的组成”、物质分类的概念辨析；、物质分类的概念辨析；P2224例题。例题。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/第四、五单元第四、五单元 物质构成及质量守恒定律物质构成及质量守恒定律构成物构成物质的微质的微粒粒?分子分子原子原子离子离子保持物质化学性质的一种保持物质化学性质的一种粒子。粒子。化学变化中的最小粒子。化学变化中的最小粒子。带电的原子或原子团。带

19、电的原子或原子团。一、几种构成物质微观粒子一、几种构成物质微观粒子阴阴离离子子阳阳离离子子(+)(-)初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/分子在不停的运动。分子在不停的运动。分子之间有间隔。分子之间有间隔。分子的体积和质量很小。分子的体积和质量很小。分子分子的特的特点点对于分子的特点分别举例说明对于分子的特点分别举例说明之。之。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/将烧杯中的酚酞溶液分别倒入将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯两个小烧杯中，另取一个小烧杯中，另取一个小烧杯C加入约加入约5 mL浓氨水。用浓氨水。用一个大烧杯

20、罩住一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯两个小烧杯，烧杯B置于置于大烧杯外（如图所示）。观察几分钟，有什么大烧杯外（如图所示）。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？现象发生？这一现象说明了什么？初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/从原子的概念如何理解化学反应的本质？从原子的概念如何理解化学反应的本质？化学变化的过程就是参加反应的反应物的分化学变化的过程就是参加反应的反应物的分子分裂成原子，这些原子再重新结合成生成子分裂成原子，这些原子再重新结合成生成物分子的过程，原子在反应前后不变物分子的过程，原子在反应前后不变原子原子的结的结构构原子核（原子核（

21、+）核外电子（核外电子（-）质子（质子（+）中子（不带电）中子（不带电）是否所有的原子都含有中子？是否所有的原子都含有中子？一般氢原子无中子一般氢原子无中子初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/原子原子中的中的 等量关系：等量关系：核电荷数核电荷数=质子数质子数=核外电子数核外电子数离子中量的关系；离子中量的关系；核电荷数核电荷数=质子数质子数核外电子数核外电子数忽略电子的质量可得关系式：忽略电子的质量可得关系式：相对原子质量相对原子质量=质子数质子数+中子数中子数质子数核外电子数质子数核外电子数质子数核外电子数质子数核外电子数阳离子阳离子阴离子阴离子离子离子初

22、中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/1.X1.X的原子得到的原子得到2 2个电子变成离子，则该离个电子变成离子，则该离子的符号为（子的符号为（）。）。A.X B.XA.X B.X2-2-C.XC.X-2 -2 D.XD.X2+2+B B2.2.已知已知R R3+3+核外有核外有mm个电子，该元素原子个电子，该元素原子的质子数为（的质子数为（）。）。A.m+3 B.mA.m+3 B.m3 C.33 C.3m D.mm D.mA初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/3.3.从相对稳定结构看，除稀有气体元素外，从相对稳定结构看，除稀有气

23、体元素外，其他元素的原子结构都不是相对稳定结构，其他元素的原子结构都不是相对稳定结构，因而有达到相对稳定结构的倾向，这是原子因而有达到相对稳定结构的倾向，这是原子之间可以发生化学反应和相互结合的内在原之间可以发生化学反应和相互结合的内在原因。一般地说，金属元素的原子最外层电子因。一般地说，金属元素的原子最外层电子数（数（）个，在化学反应中（）个，在化学反应中（）电子形成具有相对稳定结构的（电子形成具有相对稳定结构的（）离子；）离子；非金属原子的最外层电子数（非金属原子的最外层电子数（）个，）个，在化学反应中（在化学反应中（）电子，形成具有）电子，形成具有相对稳定结构的（相对稳定结构的（）离子。

24、）离子。4 4失去失去阳阳44得到得到阴阴初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/4、说出下列符号中、说出下列符号中“2”的意义。的意义。（1）2H （2）Fe2+(3)2NH4+（4）2H2O 初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/ 原原 子子分子分子离子离子氧气氧气水等水等元素元素单单质质化化合合物物二、物质与其构成粒子之间的关系：二、物质与其构成粒子之间的关系：金刚石金刚石汞等汞等氯化钠等氯化钠等初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/物物质质混合物混合物 如：空气如：空气纯净物纯净物单质单质化合

25、物化合物金属单质金属单质 如：如：Fe、Al等等非金属单质非金属单质 如如O2、S、P等等稀有气体稀有气体 如：如：He、Ne、Ar等等酸酸碱碱盐盐氧化物氧化物金属氧化物金属氧化物 Fe3O4非金属氧化物非金属氧化物 CO2物物质质种种数数元元素素种种数数三、物质的分类：三、物质的分类：区区别别区区别别由同种元素组成的纯净物。由同种元素组成的纯净物。由不同种元素组成的纯净物。由不同种元素组成的纯净物。两种元素组成的化合物中，其中一种元两种元素组成的化合物中，其中一种元素必是氧元素。素必是氧元素。HCl、H2SO4、HNO3等等NaOH、Ca(OH)2等等NaCl、Na2CO3、CuSO4SO2

26、、Na2O、Fe2O3初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/表示一种元素表示一种元素表示一种物质表示一种物质表示该元素的一个原子表示该元素的一个原子在元素符号前加数字，表示该元素的在元素符号前加数字，表示该元素的 几个几个原子原子1 1、元素符号的意义、元素符号的意义?宏宏观观微微观观四、几个常用化学用语的意义：四、几个常用化学用语的意义：（金属、固态非金属（除（金属、固态非金属（除I2）和稀有气体）和稀有气体）（什么情况？）（什么情况？）以以“Fe”为例说明其具体意义？为例说明其具体意义？初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/化

27、学式的意义？化学式的意义？表示一种物质表示一种物质表示组成该物质的元素表示组成该物质的元素表示构成该物质的一个粒子表示构成该物质的一个粒子表示该物质粒子的构成表示该物质粒子的构成在化学式前加数字，表示该物质的几个粒子在化学式前加数字，表示该物质的几个粒子宏宏观观微微观观初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/以以CO2为例说明化学式的意义：为例说明化学式的意义：表示表示CO2这种物质；这种物质；表示二氧化碳有碳、氧两种元素组成；表示二氧化碳有碳、氧两种元素组成；表示一个二氧化碳分子；表示一个二氧化碳分子；表示一个表示一个CO2分子有一个碳原子和两分子有一个碳原子和

28、两个氧原子构成；个氧原子构成；2CO2表示两个二氧化碳分子。表示两个二氧化碳分子。宏宏观观微微观观初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/化学方程式的意义：化学方程式的意义：（1 1）表表示示出出反反应应物物、生生成成物物和和反反应应条条件分别是什么。件分别是什么。（2 2）表表示示反反应应物物和和生生成成物物各各物物质质 之之间间的质量比的质量比 （3 3）表示反应物和生成物之间的原子）表示反应物和生成物之间的原子或分子个数比。或分子个数比。宏宏观观微微观观以以C+O2=CO2为例说明其意义？为例说明其意义？点燃点燃初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心

29、 网址网址 http:/五、化学式和化合价五、化学式和化合价1.背诵常见元素化合价顺口溜：在化合背诵常见元素化合价顺口溜：在化合物中金属元素通常为正价，非金属元素物中金属元素通常为正价，非金属元素通常为负价通常为负价2.常见原子团的化合价：常见原子团的化合价：SO42-CO32-NO3-PO43-NH4+OH-3.单质中元素的化合价为单质中元素的化合价为：4.化合物中元素化合价的代数和为化合物中元素化合价的代数和为“0”“0”初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/练习：判断下列物质或原子团中练习：判断下列物质或原子团中加点元素的化合价加点元素的化合价Mn MnO

30、2 KMnO4 K2Cr2O7 NH4NO30 +4 +7 +6 -3 +5 SO42-.+6初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/下列物质的化学式是按一定的规律排列的下列物质的化学式是按一定的规律排列的NaClNaCl、ClCl2 2、_ 、_ _、KClOKClO3 3、HClOHClO4 4则在空处应填下列物质中的则在空处应填下列物质中的 A.MgClA.MgCl2 2 B.KClO B.KClO2 2C.C.HClO3 3 D.Ca(ClO)D.Ca(ClO)2 2DB初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/六六.质量守恒定

31、律和化学方程式质量守恒定律和化学方程式参加反应的各物质的质量总和，等于反应后参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的的各物质的质量总和。这个规律就叫生成的的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。质量守恒定律。1、质量守恒定律？、质量守恒定律？.注意：（注意：（1）概念中的）概念中的“参加参加”和和“生成生成”；（2）质量守恒定律只能应用于）质量守恒定律只能应用于化学变化，而不能用于物理变化。化学变化，而不能用于物理变化。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/化学反应中，反应前后原子的化学反应中，反应前后原子的种类种类没有改变，没有改变，数目数目没有增减

32、，原子的没有增减，原子的质量质量也没有改变。也没有改变。自然界为什么会存在质量守恒定律？自然界为什么会存在质量守恒定律？练习：某物质在氧气中燃烧后练习：某物质在氧气中燃烧后只生成只生成COCO2 2,则该物质的组成中则该物质的组成中一定含有（一定含有（）元素，可能含）元素，可能含有（有（）。）。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/练习：根据化学方程式练习：根据化学方程式2X+2CO=N2+2CO2，推测，推测X的的化学式为化学式为 （）A、N2O4 B、N2 C、NO2 D、NOD初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/化学方程式

33、化学方程式1.概念：概念：用化学式来表示化学反应的用化学式来表示化学反应的式子。式子。2.书写化学方程式的原则：书写化学方程式的原则：a.以客观事实为基础；以客观事实为基础；b.满足质量守恒定律。满足质量守恒定律。3.注意：化学方程式的条件中注意：化学方程式的条件中“”、“点燃点燃”和和“高温高温”意意义是不一样的，一定不能混用。义是不一样的，一定不能混用。4.要会读化学方程式。要会读化学方程式。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物碳碳和和碳碳的的化化合合物物单单质质化化合合物物金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60无

34、定形炭：无定形炭：木炭、焦炭、炭黑、活性炭木炭、焦炭、炭黑、活性炭COCO2性质性质用途用途性质性质制法制法用途用途氧化物氧化物H2CO3CaCO3初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/颜色、状态颜色、状态硬度硬度导电性导电性熔点熔点用用 途途金刚石金刚石石石 墨墨无色、透明的正无色、透明的正八面体固体八面体固体深灰色、有金属深灰色、有金属光泽，不透明的光泽，不透明的细鳞状固体细鳞状固体很大；不导很大；不导电；很高电；很高很小，有滑很小，有滑腻感；导电；腻感；导电；很高很高裁玻璃、制钻头、裁玻璃、制钻头、钻石钻石用作润滑剂、用作润滑剂、电极、制铅笔电极、制铅笔芯

35、芯一、金刚石、石墨一、金刚石、石墨为什么它们的物理性质相差很大？为什么它们的物理性质相差很大？碳原子的排列方式不同。碳原子的排列方式不同。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/（1 1）碳充分燃烧时：）碳充分燃烧时：C+OC+O2 2=CO=CO2 2 点燃点燃（2 2）碳不充分燃烧：）碳不充分燃烧：2C+O2C+O2 2=2CO=2CO点燃点燃1.1.碳跟氧气的反应碳跟氧气的反应单质碳的化学性质：单质碳的化学性质：碳单质的物理性质差异很大，但其化学性碳单质的物理性质差异很大，但其化学性质基本相同。在常温下化学性质稳定（为质基本相同。在常温下化学性质稳定（为什么

36、？），在加热或高温时活动性大大增什么？），在加热或高温时活动性大大增强。强。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/2.2.碳跟某些氧化物的反应碳跟某些氧化物的反应 （2 2）碳跟氧化铁的反应：）碳跟氧化铁的反应：2Fe2Fe2 2OO3 3+3C=4Fe+3CO+3C=4Fe+3CO2 2高温高温（1 1）碳与氧化铜的反应：）碳与氧化铜的反应：2CuO+C=2Cu+CO2CuO+C=2Cu+CO2 2高温高温现象：现象：黑色粉末变成红色，生成的气体黑色粉末变成红色，生成的气体使澄清石灰水变浑浊。使澄清石灰水变浑浊。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心

37、网址网址 http:/1.1.下列说法中，正确的是（下列说法中，正确的是（）A.A.一种元素只能形成一种单质一种元素只能形成一种单质B.B.一种元素可能形成几种单质一种元素可能形成几种单质C.C.同种元素组成的不同单质性质相同同种元素组成的不同单质性质相同D.D.由碳元素形成的单质都是黑色的由碳元素形成的单质都是黑色的B2.2.物质的结构决定着物质的物质的结构决定着物质的 ；物质；物质的性质决定物质的的性质决定物质的 。金刚石与石墨的。金刚石与石墨的物理性质有很大差异是由于物理性质有很大差异是由于 。用途用途性质性质它们的碳原子的排列方式不同它们的碳原子的排列方式不同初中化学课件园初中化学课件

38、园 研发中心研发中心 网址网址 http:/3.19963.1996年诺贝尔化学奖授予发现年诺贝尔化学奖授予发现C C6060由重大贡献的由重大贡献的三位科学家，现在三位科学家，现在C C7070也已制得。以下对也已制得。以下对C C6060和和C C7070这两种物质的叙述这两种物质的叙述错误错误的是（的是（）A.A.它们是两种新型化合物它们是两种新型化合物 B.B.它们是由碳元素形成的两种单质它们是由碳元素形成的两种单质 C.C.它们的性质完全相同它们的性质完全相同 D.D.它们的相对分子质量之差为它们的相对分子质量之差为1201204.4.电冰箱里常用活性炭清除异味，这是因为活性电冰箱里

39、常用活性炭清除异味，这是因为活性炭具有（炭具有（）A.A.可燃性可燃性 B.B.还原性还原性 C.C.吸附性吸附性 D.D.稳定性稳定性A、CC初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/CO2与与CO的物理性质比较的物理性质比较难溶于水难溶于水能溶于水能溶于水溶解性溶解性密度略小于空密度略小于空气气密度大于空气密度大于空气密度（与空气密度（与空气比较）比较）无色、无味的无色、无味的气体气体无色、无味的无色、无味的气体气体颜色、气味、颜色、气味、状态状态一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/剧毒剧毒无毒无

40、毒毒性毒性跟金属氧化物跟金属氧化物的反应的反应跟氧气反应跟氧气反应/CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O跟石灰水反应跟石灰水反应/CO2+H2O=H2CO3跟水的反应跟水的反应一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳2CO+O2=2CO2/点燃点燃CO+CuO=Cu+CO2（暂不研究）（暂不研究）1.CO2与与CO的化学性质比较的化学性质比较初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/ 用化学方程式表示除去下列物质中少量杂用化学方程式表示除去下列物质中少量杂质的过程（括号内为杂质）。质的过程（括号内为杂质）。（1）CO（CO2）（2）CO2（CO）练练习习使混合气体通过

41、足量使混合气体通过足量NaOH溶液，可除去溶液，可除去CO2。NaOH溶液与溶液与CO不反应。不反应。CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（1）将混合气体通过盛有足量灼热氧化铜的玻璃将混合气体通过盛有足量灼热氧化铜的玻璃管，经充分反应后管，经充分反应后CO变成变成CO2而导出。而导出。CO2与氧化铜不反应。与氧化铜不反应。CO+CuO=Cu+CO2（2）初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/讨论：区别讨论：区别COCO2 2和和COCO两种气体，你两种气体，你能采取多少种方法？能采取多少种方法？参考答案：参考答案：（1）利用密度不同可以；）利用密度不同可以；

42、（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（3）二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色；）二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色；（4）二氧化碳可以灭火，一氧化碳却可以燃烧；）二氧化碳可以灭火，一氧化碳却可以燃烧；（5）一氧化碳可使深红色的血液变成鲜红色。）一氧化碳可使深红色的血液变成鲜红色。68初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/（1 1）实验室制法：）实验室制法：注意：不用注意：不用H H2 2SOSO4 4，因为，因为H H2 2SOSO4 4与大理石反应生成与大理石反应生成微溶于水的微溶于水的CaSOCaSO4 4覆盖在大理石的表面，阻止

43、了覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行；反应的继续进行；不用纯不用纯CaCOCaCO3 3或或NaNa2 2COCO3 3，是因为反应速率太，是因为反应速率太快，不便于控制；快，不便于控制；不用浓盐酸，浓盐酸易挥发出不用浓盐酸，浓盐酸易挥发出HClHCl使使COCO2 2不纯。不纯。CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O O CaCOCaCO3 3=CaO+COCaO+CO2 2煅烧煅烧（2 2）工业制法：）工业制法：2.CO2的制法：的制法：初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/实验室制取气体

44、的一般思路和方法是什实验室制取气体的一般思路和方法是什么？么？（1）实验室制取原理）实验室制取原理在什么条在什么条件下，用什么药品，通过什么反应件下，用什么药品，通过什么反应来制取这种气体；来制取这种气体；（2）根据反应物的状态和反应条件）根据反应物的状态和反应条件确定反应装置确定反应装置发生装置和收集发生装置和收集装置；装置；（3）验证制得的气体就是所要制得）验证制得的气体就是所要制得的气体。的气体。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/练习：写出有二氧化碳生成的化合反应、练习：写出有二氧化碳生成的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应各一分解反应、置换反应

45、和复分解反应各一个。个。点燃点燃参考答案（答案不止一个）：参考答案（答案不止一个）：C+O2=CO2H2CO3=CO2+H2OC+2CuO=Cu+CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/物质的性质物质的性质用途用途CO2不支持燃烧，密度比空气大不支持燃烧，密度比空气大“干冰干冰”升华后，不使食物潮湿升华后，不使食物潮湿“干冰干冰”使空气中的水蒸气凝结水使空气中的水蒸气凝结水加压能使加压能使CO2在水中溶解度增大在水中溶解度增大光合作用使光合作用使CO2转变为碳水化合物转变为碳水化合物CO可燃可燃CO具有还原性

46、具有还原性灭火剂灭火剂保存易腐食物保存易腐食物人工降雨人工降雨制汽水制汽水温室肥料温室肥料气体燃料气体燃料冶金工业作还原剂冶金工业作还原剂3.用途：物质的性质决定物质的用途，物质的用用途：物质的性质决定物质的用途，物质的用途就是物质性质的科学利用。途就是物质性质的科学利用。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/第七单元：燃料及其利用第七单元：燃料及其利用1.燃烧与灭火燃烧与灭火燃烧的条件：燃烧的条件：（1 1）可燃物；）可燃物；（2 2）氧气（或空气）；）氧气（或空气）；（3 3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）灭火原理：

47、灭火原理：（1 1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（釜底抽薪）；（釜底抽薪）；（2 2）隔绝氧气（或空气）；）隔绝氧气（或空气）；（3 3）将温度降低到可燃物的着火点以下。）将温度降低到可燃物的着火点以下。初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/1.1.下图中表示可燃物易燃烧的点是下图中表示可燃物易燃烧的点是【】A.a B.b C.cA.a B.b C.c D D.d d A A初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/2.19922.1992年海湾战争期间，科威特大批年海湾战争期间，科威特大批油

48、井被炸起火，下列措施不能考虑用油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是于油井灭火的是【】A.A.设法使着火的油井与空气隔绝设法使着火的油井与空气隔绝 B.B.设法阻止石油的喷射设法阻止石油的喷射C.C.设法降低石油的着火点设法降低石油的着火点 D.D.设法降低油井井口的温度设法降低油井井口的温度 C C初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/3.3.下列情况采用的灭火方法不恰当下列情况采用的灭火方法不恰当【】A.A.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 B.B.电电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭；器因短路起火，立即用水或泡

49、沫灭火器扑灭；C.C.炒菜时油锅，立即盖上锅盖炒菜时油锅，立即盖上锅盖 ；D.D.图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭。灭。B B6初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/2.燃料的燃烧和对环境的影响燃料的燃烧和对环境的影响化石化石燃料燃料煤煤石油石油天然气（主要成分：天然气（主要成分：CH4）煤燃烧会排放出二氧化硫（煤燃烧会排放出二氧化硫（SOSO2 2）、二）、二氧化氮（氧化氮（NONO2 2）和一氧化碳（）和一氧化碳（COCO）等污）等污染物。其中的染物。其中的SOSO2 2、NONO2 2等溶于雨水，会等溶于雨水，会形

50、成酸雨。酸雨会对环境造成较大的破坏。形成酸雨。酸雨会对环境造成较大的破坏。煤的燃烧污染：煤的燃烧污染：初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研发中心 网址网址 http:/目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。它们燃烧时产生的一些物质会直接排放到它们燃烧时产生的一些物质会直接排放到空气中，对空气造成污染，尾气中的主要空气中，对空气造成污染，尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。汽车尾气污染：汽车尾气污染：初中化学课件园初中化学课件园 研发中心研