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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -篮球双手胸前传接球水平三 五年级 篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、指导思想：依据“以健康第一,同学进展为本”的训练理念,面对全体同学,以同学进展为中心,表达同学的主体位置,营造自主体验,开心合作的学习气氛
2、.课堂教学中,注意培育同学自主学习和听从指挥才能及终生体育意识,关注同学在学习过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态度. 二、教材分析：篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是学校生宠爱的活动内容之一.本节课是水平三的教学,主要是篮球运动中的双手胸前传、接球.传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到精确、娴熟、隐藏、快速,同时要快速转换连接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情形下同学掌握并支配球的才能,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性,为以后教学竞赛和同学终身体育打下良好基础.三、学情分析：本次课的授课对象是水平三五年级的同学,虽然同学在水平一和
3、水平二阶段都接触过篮球,但所把握的程度参差不齐.五年级的同学活动才能强,求知欲强,好胜心强,思维灵敏,反应快,对新事物接受才能强,对篮球有深厚的学习爱好和充分的信心,为本课教学开展奠定良好基础.为了充分调动同学学习的积极性和主动性,在本课中设计了多种练习方法,这样既有利于面对全体同学,又能充分关注到同学个体的差异,确保同学的不同要求,使每一个同学都学有所得,享受体育学习和锤炼的乐趣与胜利.四、教学目标1. 明确原的胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用.2. 通过多种方法的练习,激发同学学习篮球运动的爱好,明白和把握篮球双手胸前传接球技术动作, 80%以上同学能把握原的双手胸前
4、传接球技术.3. 通过学习和竞赛,培育同学团结协作、积极进取的精神,激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱,进展同学友情.五、教材重难点重点：传接球手型正确,传球准,力度适当.难点：全身和谐协作和手对球的掌握.六、场的器材小篮球 40 个七、教学流程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、开头部分课堂常规,老师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容.二、
5、预备部分1. 热身活动：选用嬉戏 : 夹球移动激发同学的爱好,在老师的口令下练习,使身体得到充分活动. 2篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）老师带领同学做熟识篮球性的练习,这些活动可以激发同学的爱好,为基本部分做好预备,并能防止意外事故的发生.这部分共用8 分钟.三、基本部分1篮球双手胸前传接球（ 1）讲解传接球动作：持球方法：五指自然分开,双手“包”球,掌心空出,拇指相对呈“八”字形传球方法：两脚（前后或左右）分开,传球时,伸臂压腕动作将球传出.要点：蹬的、伸臂、翻腕、拨手指.接球方法：两眼凝视篮球,两臂迎球前伸,五指自然分开,拇指成八字形,其它手指向前上方伸,双手成半圆形,双手握
6、球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力气.要点：伸臂迎球、接球后引缓冲.（ 2）练习方法：原的双手胸前传接球徒手仿照练习.迎面传球练习.四角形传球练习.行进间运球传球接力2. 嬉戏通过组织嬉戏：企鹅传球使同学在嬉戏中提高传接球的才能,把传接球教学贯穿整个体育课堂,即充分调动同学练习的积极性,又活跃课堂气氛.四、终止部分老师带领同学拍打放松,然后,以同学谈体会和收成的方式,老师进行总结评判.八、教案班级：五 1 班人数： 40 人任课老师：课型：新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - -
7、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学1.篮球：双手胸前传接球内容2.企鹅传球1. 明确原的胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用.教学2. 通过多种方法的练习,激发同学学习篮球运动的爱好,明白和把握 篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上同学能把握原的双手胸前传接目标球技术.3. 通过学习和竞赛,培育同学团结协作、积极进取的精神,激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱,进展同学友情.教学内容时间教学指导同学活动组织与要求组织：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂常
8、规师生问好3宣布本次课内容活动嬉戏4篮球胸前传接球7 的尝试性练习1、 接受报告,明白同学情形2、 向同学问好3 、 提问：你们有自己宠爱的篮球明星吗？为什么宠爱？4、 宣布本次课的内容1、 老师进行动作示 范,及语言提示2、 提出要求1、 布置可供挑选的嬉戏内容及规章2 、 观看、辅导、勉励同学进行传接球的尝试练习3、供应嬉戏方案：1、 体委整队,检查人 数,回报老师2、 向老师问好3、 发表看法,热闹探讨1、 同学练习2、 主动练习,心情高涨1、知道活动形式和规章2、在体育骨干的带领下自主活动3、嬉戏中尝试原的双手胸前传接球4、带疑四列横队要求：积极摸索,仔细参加问题的回答组织：四列横队要
9、求：动作和谐,亲密协作组织：散点规章：1、46 人双手胸前传接球,2 3 人试图抢断球2、抢断胜利或传球失误,角色对换自由结伴到指定场的活动. 要求：积极参加,开动脑筋,勇于探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）传球脱险（ 2）自创练习,试
10、图在练习中找到答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_双手胸前传接球企鹅传球188传接球嬉戏4、设问： 怎样才能将球精确安全的传到同伴的手中1、 老师与同学总结练习体会,老师示范2 、 要点：持球正 确,用力协 调,合理缓冲3、 供应学习方案：（1）互帮互助,找出优缺点加以订正（ 2）与同学争论或向老师请教4、 供应学习方案：二人传接球5、在嬉戏的应用中体会1、 老师提示正确的传接球方法指导帮忙同学积极参加2、 进行评判3、 宣布竞赛组织形式和规章1、 尝试练习,沟通体会2、 积极自述练习体会3、 观看对比老师和同学示范4、 嬉戏中相互沟通体会动作技术, 摸索正确动作5、 总结结果
11、：（ 1）把握好传球时机（ 2）要有正确的传接球技术（ 3）对落点有效的掌握1、 同学分组进行比 赛,竞赛中找出自己优缺 点.2、 同学自我评判组织：分组进行嬉戏练习,分成六组,指定的点.传球脱险嬉戏规章：（ 1）传球失误,接球脱手落的均为犯规,应与拦击者交换.（ 2）拦击者必需击到球正在手中者才算有效,在球以出手或尚未接到球时拍无效.自创传接球嬉戏规章自定组织：分四组进行要求：大胆、放松、亲密协作规章：（ 1）球谁没接好,谁捡球.（ 2）最慢的一组每人罚做十个俯卧撑（ 3）采纳三局两胜制.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_舞蹈步放松5 2 课堂评提示：1、充分发挥想象,展现自我
12、个性.2、老师点评1、同学积极进行放松活动.2、同学互评要求： 轻柔放松勇于表现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -价3、宣布下课八、课后反思：本次课我之所以挑选这样教材内容、教法及设计程序,主要的摸索在于有不少同学对篮球的爱好深厚,但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球场立刻竞赛或投
13、篮练习,而忽视篮球基本功的学习,同学就学得不扎实,技术提高慢、不规范.1. 在轻盈、活泼的音乐伴奏下进行热身嬉戏,并用音乐掌握嬉戏的开头和终止,不仅活跃了课堂气氛,而且有效的培育了同学感受音乐的才能.2. 本课能依据教材的要求,制定较合理的教学目标,课的密度和强度适中.同学对学问和技能基本把握,在老师的引导和勉励下,能积极创新,基本完成本课的教学任务.3. 通过体验学习、合作学习、嬉戏活动等教学方式,培育了同学团结协作、积极进取的精神,激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱,进展同学友情.不足之处：1. 让同学们练习时没有考虑周全是男女同学的个体差异性,女同学的力气相对小,对球的掌握才能也不抱负,传球的距离应当适当的调整一下.2. 同学在练习过程中的队形变换问题没能很好处理,应当在基本部分练习中,随着内容的变化,同学的队形应当分步进入下一个练习内容,例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时,老师可以先指导一组同学进行,其他同学在他们变换的基础上进行转变,这样就节省的队形变换的时间,提高了有效的练习时间.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载