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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 篮球双手胸前传接球水平三 五年级 篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、指导思想：依据“ 以健康第一,同学进展为本” 的训练理念,面对全体同学,以同学发 展为中心,表达同学的主体位置,营造自主体验,开心合作的学习气氛；课堂教 学中,注意培育同学自主学习和听从指挥才能及终生体育意识,关注同学在学习 过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态度；二、教材分析：篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是学校生宠爱的活动内
2、容之一；本节课是水平三的教学, 主要是篮球运动中的双手胸前传、接球；传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到精确、娴熟、隐藏、快速,同时要快速转换连接其它 技术动作, 就比较困难； 因此,本课着重要解决在各种情形下同学掌握并支配球的才能,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强精确性、赛和同学终身体育打下良好基础；三、学情分析：娴熟性, 为以后教学竞本次课的授课对象是水平三五年级的同学,虽然同学在水平一和水平二阶段 都接触过篮球, 但所把握的程度参差不齐； 五年级的同学活动才能强, 求知欲强,好胜心强,思维灵敏,反应快,对新事物接受才能强,对篮球有深厚的学习爱好 和充分的信心, 为本课教学开展奠定良好
3、基础； 为了充分调动同学学习的积极性和主动性, 在本课中设计了多种练习方法,这样既有利于面对全体同学,又能充分关注到同学个体的差异, 确保同学的不同要求, 使每一个同学都学有所得, 享受体育学习和锤炼的乐趣与胜利；四、教学目标 1. 明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用；2. 通过多种方法的练习, 激发同学学习篮球运动的爱好,明白和把握篮球双手胸前传接球技术动作, 80%以上同学能把握原地双手胸前传接球技术；3. 通过学习和竞赛, 培育同学团结协作、 积极进取的精神, 激发同学集体荣誉感 和参加运动的热忱,进展同学友情；五、教材重难点 重点：传接球手型正确,传球准,力
4、度适当；难点：全身和谐协作和手对球的掌握；六、场地器材 小篮球 40 个 七、教学流程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、开头部分课堂常规,老师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容；二、预备部分 1. 热身活动： 选用嬉戏 : 夹球移动激发同学的爱好, 在老师的口令下练习, 使身 体得到充分活动；2篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）老师带领同学做熟识篮球性的练习, 这些活动可以激发同学的爱好,事故的发生；这部分共用 8 分钟；三、基本部分 1篮球双手胸前传接球（1）讲解传接球动作：为基本部分做好预备, 并能防
5、止意外持球方法：五指自然分开,双手“ 包” 球,掌心空出,拇指相对呈“ 八” 字形 传球方法： 两脚（前后或左右） 分开,传球时,伸臂压腕动作将球传出； 要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指；接球方法：两眼凝视篮球,两臂迎球前伸,五指自然分开,拇指成八字形,其 它手指向前上方伸, 双手成半圆形, 双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量；要点：伸臂迎球、接球后引缓冲；（2）练习方法：原地双手胸前传接球徒手仿照练习；迎面传球练习；四角形传球练习；行进间运球传球接力 2. 嬉戏 通过组织嬉戏： 企鹅传球使同学在嬉戏中提高传接球的才能,把传接球教学贯穿 整个体育课堂,即充分调动同学练习的积极性,又活跃课堂
6、气氛；四、终止部分老师带领同学拍打放松, 然后,以同学谈体会和收成的方式,老师进行总结评 价；八、教案名师归纳总结 班级：五 1 班人数： 40 人任课老师：课型：新授第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 1.篮球：双手胸前传接球内容 2.企鹅传球1. 明确原地胸前传接球的动作要领, 尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的 运用；教学 目标2. 通过多种方法的练习, 激发同学学习篮球运动的爱好,明白和把握篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上同学能把握原地双手胸前传接球技术；3. 通过学习和竞赛,培育同学团结协作、积极进取的精神,激发同学
7、集 体荣誉感和参加运动的热忱,进展同学友情；名师归纳总结 教学时间教学指导同学活动组织与要求第 4 页,共 6 页内容课堂常31、 接受报组织：四列横队告,明白同学情1、 体委整队,况规2、 向同学检查人数,回师生问问好报老师3、 提问：2、 向老好你们有自己喜师问好宣布本4欢的篮球明星3、 发表吗？为什么喜看法,热闹探次课内欢？讨要求：容4、 宣布本积极摸索,次课的内容仔细参加问题的回答活1、 老师进1、 同学行动作示范,及练习 2、 主动 练习,心情高组织：四列横队 要求：动作和谐,亲密协作语言提示动嬉戏2、 提出要篮7求涨1、 布置可1、知道活供挑选的嬉戏动形式和规章组织：散点内容及规章
8、2、在体育规章：2、 观看、骨干的带领下1、46 人双手胸前传接球, 2辅导、勉励同学球胸前自主活动3 人试图抢断球进行传接球的传接球3、嬉戏中2、抢断胜利或传球失误, 角色尝试练习的尝试尝试原地双手对换3、供应游性练习胸前传接球自由结伴到指定场地活动；戏方案：4、带疑练要求：积极参加,开动脑筋,（1）传球习,试图在练勇于探究脱险习中找到答案（2）自创- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 传接球嬉戏 4、设问：怎样才能将球 精确安全的传 到同伴的手中双181、 老师与1、 尝试组织：分组进行嬉戏练习,分练习,沟通体同学总结练习会体会,老师示范2、 积极2、
9、 要点：自述练习体会持球正确,用力3、 观看和谐,合理缓冲对比老师和同3、 供应学学示范成六组,指定地点；习方案：（ 1）4、 嬉戏传球脱险嬉戏规章：互帮互助,找出中相互沟通体（1）传球失误,接球脱手落地优缺点加以纠手胸前会动作技术,均为犯规,应与拦击者交换；正传接球摸索正确动作（2）拦击者必需击到球正在手（2）与同5、 总结中者才算有效,在球以出手或尚未学争论或向老结果：接到球时拍无效；师请教（1）把握自创传接球嬉戏规章自定4、 供应学好传球时机习方案：（2）要有二人传接正确的传接球球技术5、在嬉戏（3）对落的应用中体会点有效的掌握企81、 老师提1、 同学组织：分四组进行示正确的传接分组进
10、行比要求：大胆、放松、亲密协作球方法指导帮鹅传球赛,竞赛中找规章：助同学积极参出自己优缺（1）球谁没接好,谁捡球；与点；（2）最慢的一组每人罚做十个2、 进行评判2、 同学俯卧撑3、 宣布竞赛组自我评判（3）采纳三局两胜制；织形式和规章舞蹈步5提示：1、同学积极进要求：放松1、充分发挥想象,展现自我个2 课堂评行放松活动；轻柔放松性；2、同学互评勇于表现价2、老师点评3、宣布下课名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八、课后反思：本次课我之所以挑选这样教材内容、教法及设计程序,主要的摸索在于有不 少同学对篮球的爱好深厚,
11、 但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一 到球场立刻竞赛或投篮练习, 而忽视篮球基本功的学习, 同学就学得不扎实, 技 术提高慢、不规范； 1. 在轻盈、活泼的音乐伴奏下进行热身嬉戏,并用音乐掌握嬉戏的开头和 终止,不仅活跃了课堂气氛,而且有效地培育了同学感受音乐的才能； 2. 本课能依据教材的要求, 制定较合理的教学目标, 课的密度和强度适中；同学对学问和技能基本把握, 在老师的引导和勉励下, 能积极创新, 基本完成本 课的教学任务； 3. 通过体验学习、 合作学习、 嬉戏活动等教学方式, 培育了同学团结协作、积极进取的精神,激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱,进展同学友 谊；不足之处： 1.让同学们练习时没有考虑周全是男女同学的个体差异性,女同学的力气相对小,对球的掌握才能也不抱负,传球的距离应当适当的调整一下； 2.同学在练习过程中的队形变换问题没能很好处理,应当在基本部分练习中,随着内容的变化,同学的队形应当分步进入下一个练习内容,例如：在迎面 传球进入到四角形传球练习时, 老师可以先指导一组同学进行, 其他同学在他们 变换的基础上进行转变, 这样就节省的队形变换的时间, 提高了有效的练习时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页