《2022年新教材七年级数学第六章《实数》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新教材七年级数学第六章《实数》教案 .pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载6.1 平方根（一）教学目标：1、认知目标：（1）了解平方根和算术平方根的概念，会用根号表示一个数的平方根及算术平方根.（2）了解平方运算与开平方的互逆关系，会求一个非负数的平方根及算术平方根.（3）会用计算器计算一个正数的算术平方根.2、过程目标：经历探求正方形地砖边长的过程，在现实情境中学习平方根的概念；通过对平方运算与开平方的互逆关系的探究，学会求正数和0 的平方根的方法。3、情感目标：经历平方根概念的产生过程，体验数学的实用价值，增强学数学、用数学的意识；由平方与开平方的互逆关系发展辨证思维能力。重点：平方根、算术平方根的概念和求法.难点：平方根、算术平方根的概念以及
2、符号表示.教学过程一、温故旧知1.乘方：“”.乘方的结果叫做幂，a 叫做底数，n 叫做指数，读作a 的 n 次方或 a 的 n次幂.2.平方：“”，读作 a 的平方或 a 的二次方.3.平方的性质：任何数的平方都是非负数；4.如果知道一个数的乘方的幂，你能逆向类比，计算出这个数是多少吗？二、创设情境，引入新课问题：装修房屋，选用了某种型号的正方形地砖，如果问，当这种地砖一块的边长为0.5m时，它的面积是多少？这可通过乘方求得：0.5=0.25（m）.反之，如果问，当这块正方形地砖面积为0.25m 时，它的边长是多少，该怎样算呢？通过分析得到，此实际问题对应的数学问题就是：已知一个数的平方，求这
3、个数。学习好资料欢迎下载三、讲授新课：1、平方根概念一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的 平方根 或二次方根，也就是说，如果 x2=a，那么 x 叫做 a 的平方根.巩固反思：因为 10=，（-10）=，所以 100 的平方根是。探索交流：（1）的平方根是，它们的关系是；（2）0.16 的平方根是，它们的关系是；（3）0 的平方根是，它们的关系是；（4）-9 有没有平方根？为什么？归纳总结：（1）正数有两个平方根，它们互为相反数。用 表示其中正的平方根，读作“根号”，另一个负的平方根记为，其中叫做 被开方数。（2）0 的平方根是0。（3）负数没有平方根。2、算术平方根概念正数的正
4、的平方根叫做的算术平方根。0 的算术平方根是0，即=0。“”表示非负数a的平方根，读作“正负根号a”；“”表示非负数a 的算术平方根例如 9 的平方根是：3.9 的算术平方根是：=3.11 的平方根是：.11 的算术平方根是 3、开平方运算（1）求一个数的平方根的运算叫做开平方。（2）由课本P4 图 6-2 探索开平方与平方的互为逆运算关系。（3）利用开平方与平方运算的互逆关系，可以求一个数的平方根。文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y
5、2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3
6、 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文
7、档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A
8、3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3
9、B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V
10、6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W
11、3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6学习好资料欢迎下载自主练习：1、求下列各数的平方根和算术平方根:(1)25；(2)1；(3)；(4)0.0196；(5)0.2、巩固练习：课本 P7练习补充练习：1、的算术平方根是_；2、()2 的算术平方根是_；3、的化简结果是（）A.2 B.2 C.2 或 2 D.4 4、9 的算术平方根是（）A.3 B.3 C.D.5、下列式子中，正确的是（）A.B.=0.6 C.=13 D.=66、如果一个数的两个平方根分别是a+3 与 2a-15，那么这个数是。
12、自主学习1、研读教材 P5 例 2，利用计算器求一个正数的算术平方根或它的近似值.2、自学教材 P5-6 例 3 四、课堂小结：由学生总结，老师再补充概括五、作业：课本 P9习题 6.1 第 1、2、3、4、5、6、7、8 题；基训：基础平台1 六、教学ppt文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:C
13、M10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 H
14、E7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF
15、6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码
16、:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2
17、 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3
18、ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6学习
19、好资料欢迎下载6.1 立方根（二）教学目标：1、认知目标：（1）了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；（2）了解开立方与立方互为逆运算，会求一个数的立方根；（3）会用计算器求一个数的立方根。2、过程目标：2、过程目标：在现实情境中，类比平方根的有关知识，探究学习立方根的概念。3、情感目标：经历立方根概念的产生过程，体验数学的应用价值；由立方与开立方的互逆关系发展辨证思维能力。重点：立方根的概念和求法.难点：立方根的概念以及某些数的立方根的求法；立方根与平方根的区别。教学过程：一、温故旧知1.立方：“”，读作 a 的立方或 a 的三次方.2.立方的性质：正数的立方是正数，零的立方是零，负
20、数的立方是负数.3.如果知道一个数的立方的幂，你能逆向类比，计算出这个数是多少吗？一、创设情境，引入新课问题：要做一只容积为125cm3的正方体木箱，它的棱长是多少?与“平方根”类似，你能找一个数，使这个数的立方等于125 吗?二、讲授新课1、立方根的概念：文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM
21、10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE
22、7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6
23、N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:
24、CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2
25、HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 Z
26、F6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6学习好
27、资料欢迎下载类似平方根定义可得,若=则 为 的立方根,记为 ,读作“三次根号”如，因为，所以 5 是 125 的立方根，即2、求一个数的立方根的运算，叫做开立方。3、开立方与立方互为逆运算。自主练习：求下列各数的立方根：（1）-216；（2）0.064；（3）-试一试：先来算一算一些数的立方：23=_;(-2)3=_;0.53=_;(-0.5)3=_;()3=_;(-)3?=_;03=_.由上面计算探究立方根的性质：（1）正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0 的立方根是0。（2）一般地，。自主学习：P8例 5 用计算器求下列各数的立方根（保留4 个有效数字）巩固练习：P8、P9练习 1、
28、2、3、4、5 补充练习：1.下列说法正确的是（）.A.非负数才有立方根；B.任何数的立方根都于这个数的符号相同；C.一个数总大于它的立方根；D.除零以外的任何数都有两个立方根.2.如果一个数的立方根等于它的本身，那么这个数是3.若一个立方体的体积变为原来的8 倍，则它的表面积变为原来的倍.4.若 与 互为相反数，求x-3 的立方根？三、课堂小结：由学生总结，老师再补充概括四、作业：课本 P9 习题 6.1 第 8、9、10、11、12、13 题；基训：基础平台2 文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W
29、4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4
30、J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10
31、E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y
32、3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8
33、T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM
34、10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE
35、7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6学习好资料欢迎下载五、教学ppt 6.2 实数（一）教学目标：一、认知目标：1、了解无理数和实数的概念，会对实数进行分类；2、了解实数与数轴上点的一一对应关系。二、过程目标：1、经历在实际情境中产生，并通过逼近的方法探究是怎样的一个数的过程，体验无理数；2、通过实数与数轴上点的一一对应关系，体验数形结合思想。三、情感目标：经历探索数系从有理数到实数的扩充过程，培养探索精神，激发求知热情；通过
36、实数的分类培养分类思想，发展分类意识。四、重点：无理数、实数的概念及实数的分类五、难点：无理数概念及实数与数轴上点的一一对应关系教学过程：一、温故知新1.有理数：整数和分数统称为有理数.2.有理数的分类：按定义分类：有理数可分成两类：整数和分数.按符号分类：有理数可分成三类：正有理数、负有理数和零.3.我们知道，不是有理数，那么是一个怎样的数呢？本节内容将扩大数系的范围，研究类似 这样的数的分类问题二、创设情境，引入新课文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:C
37、M10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 H
38、E7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF
39、6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码
40、:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2
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43、编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6学习好资料欢迎下载问题:请学生阅读P11“思考”及图6-5，然后回答：1、有面积分别是1、4、9 的格点正方形吗？2、有面积是2 的格点正方形吗？把它画出来。设边长为 x，则 x=2,因为 x0,所以 x=.三、讲授新课1、问题:探究是怎样的一个数?引导学生用课本P12的逐步逼近的方法,经过探究得出:=1.4142135,以上可以根据我们的需要,算到小数点后的任何一位,是一个无限不循环小数.2、无理数的概念无限不循环小数叫做无理数如，=
44、1.732050508；=1.44224957；=3.14159265，等。3、实数的概念及分类（1）有理数和无理数统称为实数。（2）实数的分类：（两种方法）实数分类一：实数分类2：4、探索实数与数轴的一一对应关系问题：能用数轴上的点表示吗？（1）讲解课本 P14图 6-7，引导学生说明其意义。（2）归纳：与有理数一样，每个无理数也都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上的点不是表示有理数就是表示无理数。实数与数轴上点的一一对应。巩固练习：P14 练习 1、2 补充练习：文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7
45、Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N
46、8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:CM10E6W3A3Y2 HE7Y3W4C3B3 ZF6N8T4J7V6文档编码:C
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