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1、教学目标：1、以图片、文字、语言引导幼儿理解故事内容，培养幼儿口语表达能 力。2、在活动中教育幼儿自己的事情自己做。3、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢教学重点：1、理解故事内容，教育幼儿自己的事情自己做。2、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢教学难点：愿意与人交流，培养幼儿口语表达能力。教学准备：知识准备：手指律动手指兄弟识字基础：爸爸、妈妈、奶奶物质准备：字卡（爸爸、妈妈、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗脸、吃 饭、喜欢）教师讲课时用的一套，幼儿游戏时用的假设干，“我长大了”字卡一 张，人物（爸爸、妈妈、奶奶）图片各一副，琦琦（小时候和上幼儿园后）的图 片各一副。教学
2、过程：导入：小朋友们好，我们先来做个手指律动吧，活动活动我们的小手 吧。手指兄弟（一）出示图片，激发幼儿兴趣，导入主题教师：今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫琦琦，小 朋友们想不想认识她呀?（出示琦琦的图片，让小朋友们和淘淘打招呼）教师：今天琦琦可不是自己来的，琦琦是和家人一起来的，让我们认 识一下她的家人吧。（出示爸爸、妈妈、奶奶的图片和字卡，让幼儿巩固已学的字宝宝。）（二）运用图片展示故事内容导语：今天琦琦给我们带来了一个故事，这个故事是发生在她自己身 上的，故事的名字叫“我长大了”，小朋友们要像小白兔一样竖起耳朵仔细 听哦！1、出示图片，根据图片讲故事让幼儿理解故事内容。2、
3、在活动中让幼儿意识到自己已经长大了，懂得自己的事情自己做 的道理。导语：小朋友们，琦琦的故事讲到这里就结束了，老师有个问题想问 小朋友们，你们都长大了，那你们每天早上是自己穿衣、洗脸、吃饭呢？ 还是爸爸、妈妈他们帮你们呢？除了这些事情，你们自己还会做哪些事情 呢?（幼儿进行自由回答）（教师要鼓励自己穿衣、洗脸、吃饭的幼儿和自己会做其他事情的幼儿） 教师总结：小朋友们，我们的爸爸、妈妈每天上班很辛苦，那我们都 长大了，所以要自己的事情自己做哦！3、根据图片学习故事，出示字宝宝。导语：今天琦琦不仅给我们带来了好听的故事，而且还给小朋友们带 来了字宝宝，小朋友们想不想知道字宝宝在哪里呀？教师;哦，琦
4、琦告诉老师了，说字宝宝就藏在她讲的故事中，下面老师 就和小朋友们一起来寻找字宝宝。.（根据图片学习故事，并且出示字宝 宝。）（三）复述故事根据图片、字卡，教师带着幼儿复述故事。1、导语：小朋友们，琦琦今天送了我们这么多字宝宝，我们大家是 不是应该送她一份礼物来感谢她呢?（让幼儿自由讨论应该送什么礼物）2、教师:我听说琦琦最喜欢的礼物就是她讲的故事小朋友们能和他人 提供，现在老师和小朋友们一起来复述这个小故事，小朋友们回家之后把 这个故事讲给你们的爸爸、妈妈听，好不好?（教师带着幼儿复述故事）（四）打靶子巩固识字（把幼儿分成三组）游戏规那么：站在前面的幼儿拿着字卡当“靶子”，前举字卡，其他幼儿
5、用手做出开枪的姿势去打老师指定的“靶子”，被打中的“靶子”那么蹲下或倒 在地上，至U此，一轮游戏完全结束，继续下一轮游戏。（五）活动结束1、导语：小朋友们，我们都玩累了，坐下来休息吧。2、教师：今天我们学习了琦琦的故事我长大了，那老师给大家 留一个小任务，这个任务就是小朋友们回家之后要和爸爸、妈妈说：“爸 爸妈妈，你们辛苦了，现在我长大了，我要自己的事情自己做。“小朋友 们记住了么？3、教师：我们小四班的小朋友今天都表现的真棒，老师也给小朋友 准备了礼物。（发放奖品）结束活动附故事：我长大了小时候，爸爸给我穿衣，妈妈给我洗脸，奶奶喂我吃饭。我上幼儿园了，自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭，我心里好喜欢。