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1、活动名称：复习单数、双数活动目标：1 .巩固理解单、双数的含义。2 .通过操作活动，掌握判断单、双数的方法，探索10以内单双数。3 .体验参与寻找单、双数的乐趣。活动准备：1 .教具“数字卡片与筹码”，自制“单、双数的房子”，自制“寻找单、双数” 的图片。2 .水彩笔、固体胶、托盘。活动过程：一、 谈话导入L教师：“我们前面已经学习了 10以内的单数和双数，你们还记得哪些数字是单 数，哪些数字是双数吗？ ”【请幼儿回答，要求幼儿将答案说完整】2.教师：嗯是的，那接下来我们玩个小游戏，瞧瞧你们的反响快不快，准不准！ 【游戏规那么：老师说“单数”时，请你们将头埋在膝盖上；说“双数”时，请你们抱手臂
2、】（1） 教师说“单数、双数”词，幼儿做相应动作。（2） 难度升级：教师说“数字”，幼儿做相应动作。（数字由依次顺序到随机 顺序）（3） 教师小结：通过刚才的小游戏，我发现大局部小朋友反响的都很快，表 现都很棒。那老师这里还有不同的游戏需要你们互相合作完成。二、 寻找单、双数的游戏.教师讲解不同游戏的规那么（1）“数字卡片与筹码”根据数字的数量，将筹码相对应摆到数字卡片下方，并 要2个2个摆放在一起，摆完后去观察哪些是单数，哪些是双数。（2） “单、双数的房子”利用数字卡片，分别给单、双数找到正确的房子。（3） “寻找单、双数”通过图片上不同的物品数量，分辨哪些是单数，画上蓝色 笑脸；哪些是双
3、数，画上红色笑脸。2 .幼儿分组进行操作，参与寻找单、双数。3 .师幼共同验证寻找单、双数游戏的结果。4 .师小结：通过刚才的游戏，我要表扬你们合作的都很棒，发现大局部小朋友都 知道了单数和双数，我们知道2个2个摆在一起，有好朋友的叫双数；2个2个 摆完还剩下1个孤零零没有好朋友的叫单数。三、活动结束（课后延伸）教师：其实我们生活中也有很多单数、双数的存在，需要你们仔细去观察，那现 在我们一起去操场上找找单数、双数吧。活动反思：通过这节复习课巩固幼儿对单双数含义的理解，大局部幼儿已经学会区分单 双数了，也愿意通过操作去判断单双数，积极参与到寻找单双数的游戏里并体验 乐趣。对第一环节游戏可采用陈老师的建议（单数时举一只手,双数时举两只手）; 在教具准备方面应人手一份以及教师讲完规那么可以请幼儿重新复述一遍，这样能 更好的清楚了解到能力弱的幼儿。