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1、（新高考）2022届高三轮单元训练卷第二单元文学类文本阅读（B）本卷须知，1 .假设题前.先招自己的姓名.准有证号故写在试肢卷和答题卡上,并将准 考证号条形自粘贴在答题卡上.的指定位置.2 .选择题的作答：出题堆出答案后.用2B钳电把答眩卡上对向这II的答案 标弓深界,写作试肚卷、草稿抵和答题卡上的非答电区域均无效.3 . II选择题的作答：用签字簿直按答在答题卡上对应的答题区域内. 试虺卷、草粒纸和谷懑N上的非答埋区域均无败.4 .考试结束后，访珞本试题秸和谷应卡一并上交一、阿读下面的文字，完成下面小B8.塞罕长歌（节逸）4京：“JE平坝.1963年12月18 B.北风十城大$*T40C.
2、* ）占花灰来.林场片枢的山第上.你保中、泰海生、猱司和牌众中、乙、再提看行 争.艰事地行士看）（itrf.几名林埼依工丈来.）二改往呼走？佟保中下双二效（位战地）下坝？ !保中,你们要席开林场？ ！林大伯怎么，你们不在妹场纣树了？鸟点当逑兵？*；4 （无奈见）不是我打妥当逃兵.是这塞不加长大止树枭！佟保中（手外、失灵地）种了沔斗树.松治隼几今是冬孙大仙（劝说）你说得时.成治率几乎是本可是.保中,当初俅外从心东来. 遂行从N龙江、湖北、吉林,从全国各他的林业大学来.以功夫我们逵个乐啊.快乐曲. 国富让这么多大学生来塞罕鬼竹树.眼下走失我了.可你长1我这么20把我包扔下走 7?二效 保中、潺生,
3、二娘是当地人.女不思让你箱走.二代扣道，很幻担挛舍业. 来止苦地方件树,都是力了我们，唳，这双上也是，烂足巴翻不上墙,连裸树也不长 可没杳蚂,年年是方汉子M何月.如今.你们其委大了.我们这块云杉可观真没雨了. 你们熬是大学生、技术员.要不再武魂,再想想方法”张莉 二代.保中的爱人刚生完我于，又犯了心皿痛,正在住杭.还有海生.母亲 也一贪足行.昨天，姐如来电报,说今帝步，*眼下,林埼现终这杯，还是让他们出 去吧！众人沉默。欲下即的人们催保佟保中、系冷生)众甲保中，走吧！【佟侏中、冷生,还有依莉哥人行起行李佟保中(走向二依，44声感就地)二嫉！或佟保中永远记舞.是二姓教了我的命二状力佟保中整理行装
4、.)灾热.幕后传来汽年表呜声.停下.)村K甲跄上.)村氏甲 李场长回来了！ ”杨芯工桎伸也出来了！总厝场长李吠情妻子东生和我子.总工树好楞宁先和冬子娩峥及女儿杨姆把步 李风尘仆仆走来)村民乙场长，你勾这众人也反怎地!2%李凯和杨宁先。)季城 网志们，我介绍一下，这是我的老伴，我的林子，从今天起.举家嫩迂.扎 纸哀坝！杨宁先 时.时，我们也尼北京的房子退了.这是我众人疑冷.来之前在北京林科 K.本来我一个人在富茎双.可这两年通林遇对了用处.我这个*3工衽灯的不甘心 ft!咋办？臼北京泉宴于商量.那扰全室来到平段北安营！众人热忖致学.)佟保中 学场长、场总.侬们_A的要在这儿安室？ !手队在送儿安
5、家！佟保中林场还他办下去？季城一定办下去！奇志 保中野.得生母.你外别走了！笥二总80年代中兄的一个冬天. 比方三代人的室守比方李场长.拘总工程用放弃优好的条件.举家上坝安营扎褰坚挣 造林.他们把对生态的呵护当成自己生命、情道与追求的全部不求回报，只为绿色家 园.5. 【答案1 C【解析】此13考有学生对小说内容和艺术特色的分析鉴就能力，C. “呆子”这一称呼井 不是相遇相识过程所使川的，而是“我.回忆中的称呼.应选C.6. 【答案】C【解析】此题节查学牛.对文章内容的理解能力.C. 是因为他汜道家恩想核进了小说里. 转误.从材料中“道家不一定就是阳城的思想.同城大概是看过一当道家的书. 也的
6、思世港免受到些彤的可知,作者并不认为国城只有道家思出,所以也不会认为 他把道家想想糅进小说是他成功的原因.血透C.7. 【叁考答案】王一生的“呆表达在他沉溺于下机之中，他无时无刻不想假设卜柢，当知 疗们在火乍M忙假设与亲人群别时，也想的依然是下根“这种“呆”让他把自己全身心地 投入到下做之中.始终成为了 “铁工”，实现了自己的人生意义.【解析】此IS考查学生时作品进行个性化阅读和有创意的杯读的使力.耍解答“王一生 的呆的深层施掠一.就是要答复这种“呆”对于人生意义的影晌,从文本一中王一 牛.在上山下乡的列车上仍不忘下根.在知声们和亲友们科别的时候.他却到处找人下机. 也将自己沉溺在下棋之中,成
7、了人们眼中的一根呆子，似他域A；成为了人们敬仰的枳 王”.从文本二中“人总要呆在-附什么东西里,沉溺大中.却有所知,才能证实自己 的存在切实地掂出H己的价AT “人总要有点东西活着才布忠义.人总要杷H己生 命的精华都调动出来场力一搏,像干将英邪一样.把自己嫁进El己的剑里,这,才叫 活着中可以知道.王一生的“呆”的深层意援，就是他在这种“呆中找到了人生意 义,实现了人生价6.8. 【卷考答案】广泛阅读中外名蓄，吸收其中的行养并将其融入自己的创作中；有自 己的表达方式和诺言.形成了白己的独特风格；对生活敏锐的观察以及对这”观察的 思考.【解析】此限考我学生筛选文章信息、妇纳文章内容的能力.阿城的
8、成功之“道”,从 文本二中分析的几个方面可以总结出来.从第三、四段-阿城大蛾是看过一些道家的书. 他的思愚迷免受刎些影陶 “阳城兄有师承的.他看过不少古今中外的书”等内容可 知,阿城“仃广泛的阅读范惯古今中外的苦作他都有阅读.并从中吸收精华将其融入 自己的创作之中.从文本二第四段中“他的表达方法和诺宫姑他自己的可知.在吸收 r古今中外文学营养的阿城有r白已独特的讲之特色,形成/自己独特的文学风格,从 文本二第五段“问城是敏感的，他对生活的观察很知期，能够从平常的生活现假中看出 别人视假设无睹的恃殊的情趣“他的观察是伴明了思索的可知，问城通过对生活的双 察以及对这些观察的思考，希到了生活的底殖,
9、从而能在作/中表现出生活.9. 【答案】D【解析】此周学杳小说相关内容的分析和系於能力.解岩此因.应从语句理解.手法分 折、人物环境情节分析.才遨理解等用度分析判断.根据对文本内容的感知与理解,仔 细班识选项与原文的细曲差异.曲用刘也i.题干要求送柞以下对小说田总内容的分析 与概括.正翻的一项* A项.错在也因无法面对夫人而发愁”这个地方.从原文“牛 夫人不乐意了,打起了退堂鼓.牛掌柜依然乐呵呵的”,说明牛拿柜是一个乐观、且有 主见的人，不公因无法而对夫人而发愁.B项，错在“牛掌柜不以为意.这个地方.从 壮文“牛常柜百石稀稀落落的客人，轻爆叹了【气，说引不是对生意冷清不以为通， C项.忸在“说
10、明做菜图做人，虫才龙各方是正道”这个地方.其他菜馆始终做不出地 道的珍珠俄军白玉汤,并不意味着这叫菜馅的德才都不行，作者这样写的日的是代现那 个道士印第牛掌柜的方子很关谜，应选1）.10. 【答案】D【解析】此幽与Tt学生对文本相关艺术特色的分析鉴,赏能力.此突睡具有一定的综合性. 从考杳的范阳来看.既涉及全篇又信J电局部：从有杳的角度来看.既方对内容的探究. 也仃对艺术特色的签的.解答此类题目首先要通波全文,隹体感知然构.然茄明确主旨. 关注手法.做出山确判断.D项.惟在”这一彷节充满悬念这个施方“珍珠幽翠白玉 汤.对官吏的母亲和老者的疾病行奇效这一个恬行.一开头就写道,”一个月后,更原 奇
11、的事发生了”,所以说谈不上“总色”.应造D.11. 【卷考答案】（1）表达了珍珠对老实悠厚的来4发口内心的爱和欣被，（2）牛掌柜把生心 爱的女儿珍珠序给/朱相，（3）秘方.牛掌柜的家业搬修也会师给来福，（力表达了牛掌 柜对来福人拈的认可.【解析】此18号查的是学生理解人章术要语句的含义使力.理解句子的几种方法，抓 住关做词语理解.联系上下文理解句意.根据作行要我达的思忽然情、蝴摩作者的 写作目的来理解句子.延干要求姑介全文选谈小说结尾珍珠对来福说：“你傻M.等 把最好的东构都留给你了”这句话的理解-理解的美健是“最好的东西”,从全文来行. 这个也好的东西就是牛拿柜肤门貌美的女儿一一珍珠，也把女
12、儿交给了的兴榴.另外， 虽嬷，旺财带着r这个纸上的秘方,但是从全文可知秘方其实早蛾款在牛靠柜的脑里八 所以来福有这个岳父之后,这遒呆的秘方同样拥有了，那么，为什么牛笊柜况面把女儿 嫁给来福,把奴好的东西附给来福呢？从来福与旺财的比照，扰可知：牛掌柜井中的优 是来福的憨厚,历林、做人很烦短，【参考答案】（D牛掌柜是善良宽原的长W.他的品行和关蜴影响了周困的人.（2）牛掌 也是齐家有道的当家苻.他心地纯厚,乐善好酒.家业兴旺,家庭和睡幸福.【解析】比禺考台学生分析、概括作品中的人物形象特点的能力.要求学生?8选文本的 相关内容概括人物形象并结合文本内容简要分析人物的性格特点.分析人物性格特点. 要
13、画出小说中关人物直行的语句.通过对人物的外貌、沿有、动作.心理描写来把握. 还要从小说精15的开掘中总体把握人物性格特点,答国要用“特点，分析的模式.圆 干要求结台古人云：“交殍人者道镌成，存善心者家里宁”这句话,分析华常柜的形蚊. 从全文来新.牛掌柜就是一个大善人，他定下的规矩：只要黄君没饭吃的人进店,生於 供给一菜饭，足以证明他的善良，尤丸他始修如一地对待一个道人的情节,可以有出 他的忠厚善良,原文是；唯独有一个道人,却是年晚必到，牛夫人有了想法,脸上就挂 不住了.上菜的fit子出了声响.牛掌柜E在眼自己亲自上菜.客人少的时帙.他江 会请道人喝一杯.道人须发科然,用毛花臼.无论别人什么眼神
14、,他都不以为意.吃完 就走.连喇/二字也绝口不及.牛掌柜从柒不多问.也正是他心存善心.&秘了四邻八 舍的软坟.所以家里很安宁.也正是由于他的善举,打动了道人.给了他做玲珠荔淞 白玉汤”的方子,这K让牛拿柜的生意好起来又更加提高了他的声誉这就说明广交 善人占道留成”的道理.总之.州合文本内容分析这句话,进而概括出牛本柜的形象 加就是善良忠厚、与人为善的长者等等.12. 【答案】）【解析】此IS考查学生场合扰析文学作品的见想内容和艺术手法的能力.D. “以第一 人称的全知视角叙事”眯误,第一人称视角触事，不是全知视角，是有双视角底选儿 14.【参考苦案】年轻时谈诗人的作M为之神魂解央出”我.对1诗
15、人”的喜爱： 见面前.“我”对诗人的处境和生活充满种种想望.突出“我渴生能德并见诗人： 见面时，通过对“诗人”形软的观察和打盘.辞备好打招呼的谙引.突出“我”对诗 人的迷恋与脆美，表现r “我”的冲动之情.【解析】此理考/学生概括作品恺“、分析出想情明的能力.结合“我第一次读这些诗 时才二十三岁，当时迷恋得手不杯赛；他的悖句中自种漱俯，有种英域的孤曲和斑溯的 生命力，一下让我神或版创”一我到今天，我读起它们来证会心跳加速”可知，年轻 时.该自人的作品为之神双画倒，突出“我”对诗人”的喜爱结合“卡利斯托先生 就住在这样一株房子里.拉了门玲之后我站在栏杆外.杷到这宅邸确实配用上他.心里 力些快意.
16、这网大的石门彳;和颓败的豪气,叮张扬的诗人正相称”这里每样东西都敬 发署货案的气息.却看不出遨遇”-我开始猜想在温暖的烫夜.坐在这里触烟时.是怎 样的拧幻充通他的思绪”这个场景再加上我隔胧勾勒的种种联想,和这位浪漫诗人 的形象太过相称,我几乎要被这个地方的气魄压倒可知见面前.“我,对诗人的处 展和生活充演种种也望突出“我”对能物并见诗人的渴望；结合“这是位个子很高的 老入、华常强削以他的年纪，眼神里依然保有那样的光耀,直是让人特叹“他不 僭笑意的眼神落在我的身上，冷静地中视石我，他的衣服从上到下是黑色的，一只手中 京着一只宽边帽,在他的仪态中有种自在和高价” “我双不好点出,还好我之前准答了
17、该如何跟他打招呼可知，见而时，通过对“待人”形望的观察和打G,准各好打招呼 的格方.突出“我”对诗人的迷恋与研笑.表现了 “我”的冲动之情.15.【参考答案】-诗人是全篇小说的藏的中心人物小说的术要情节均出境-诗人” 展开.小说以“我”渴也见诗人开端术点记叙“我”登门拜访诗人的经过,而-我 认错了诗人.那么是小说的高潮.小说以一诗人.为电.并着力突出我对诗人孤 做、商贵自在形&的忠象,集中表达了“我对诗人的却生和金似之情.小说以“诗 人为虺.引起了读者的阅读兴结尾情仃突转,结同出人点料,史箍外发读占的思 考.【解析】此期考我学生分析文章标心的作用的健力.从衲“结构6.开笥后年轻时读诗 的要受,
18、溷物见到诗人，然后写“我”蛉于有时机可以登门拜访诗人，写尊待会见时，“我”对诗人”的处境做出种种联想；初见时，对“诗人”外貌的描写；结尼“我” 本来是去拜访一位神往已久的“畤人，却认钳了门,遇到一个“卖相M刖子的”.可 见.“诗人”是小说的中心人物,小说的0要情节均围烧“诗人”，岐开,从惆造人物行. 小说以“我”这一第一人称米表达故事.开篇写年轻时浓诗的怨受.突出-我刻“诗 人的着迷：等特会见时 “我”对一诗人的处境做出种种联想：初见时,对,诗人” 外战的描H.突出“我.对“诗人”的迷恋.小说以“诗人”为题突出了 我对诗 人的仰酵和敢似之情.从艺术效果看.“我”本来是去拜访一位神往已久的“诗人
19、”. 却遇竟一个“次楮条刷子的”.一箍-俗，形成巨人的反差，结尾情。突转,令人排收. 小说以“讲人”为限.层层渲#: “我”对诗人的崇拜之侪，更能矶发读者的思考. 16.【答案】C【解析】此2考代学生的综合赏析能力.此类题专育的角度较多，在内容的理解,主旨 的概括.形象（包拈人物形象、物象和景物特点）分析.但把情感窗析.表现手法的分析 等.解芥这类81口.首先要超干的选择要求.如此题“对剧本相关内容的理解.不正确 的一项.要求选出“不正班的一项.立足有。“对剧本相关内容的理解.然 后浏览待个选项,再逐 进行分析.C项一对他的印象发生了转变错误,从“不怕就 是你所不快乐的人在你极端孤寂的时候和他
20、说了几句话,似乎也足镇定精神的良药” 可见,招悚即使是与“小快乐的人.交法也能使心嵯平静,更加反映出他内心的孤独. 应选C.17. 【答案】B【解析】此理考查对文本艺术特色的分析究被，圈答此题既要对文章进行察体的把握. 乂饕对文章的仙部送行恰当的分析.在理解每一个选项时,壑仔细分析选项中优析的每 一个就点.对文章的内容.人物、语古、观点等进行分析搬括，注意结合语境，此!8!选 一对剧本艺术特色的分析签赛.不正确的项” .B项.“充分衣达了现实主义文学特色” 堵.我达的是浪漫主义文学特色.应选B.18. 【参考答案】第一处写风和雷电止息灯光斜照,衬托广i静恬淡的气泉.也反映出了 屈原在与人交流之
21、后,心境由孤寂转为平於.第二处汨染了冷寂凝清的气瓶,反衬出婢 娟死后屈原悲怒雄言的心情.【解析】此咫考炎学生分析环境描可作用的循力，环境描写包括自然环境和社会环境. 社会环境描写的主要作用：交代作储的时代行垠，分析社会环境描写必须结合时代背景. 指出文段中环境描写的相关语句我示了什么样的社会现实，口然环境描写（景物描写）句 的主饕作用|交恃故事发生的时何、地点、天气，表现地域风光,提示时间、季节和环 境特点I渲染气械.衬托人物形象（或人将心情、浮情）,费定矮情汹调I推动故事情节 的开展,为下文作谎塔：暗示社会环境,黑示社会本质特征.也就是交代背锵示人 物心境.衣现人物件格：象征畸示作用:揭示或
22、齐深化作品主虺：给沈有带来定的审 美愉悦等.第处”大风斯息,雷电亦止月光焚出,斜照殿上屈肮在和郑危户交 法时,内心充满愤怒和痛苫，“大风渐息.雷电亦止的景能衬托出屈原内心的波澜慢 慢平息，“月光11出，柔和的月光就像和原此时的心怯 样宁静；第二处“殿上灯火 全体熄灭，只氽月光，此时蝉蝇已始死去，屈磔内心及后的温暖也已依消失，性用的 世界就像此时娘的内心，那明亮的月光显得格外的凄浪，月光如水，塞冷刺th 愤怒、绝梁.19. 【参考答案】侧面交代,通过屈原对河伯的独白例面表现出婵始对屈乐的尊敬和支持. 里造了一个尊敬如长，仃正义怨的婵婿形象.正面描写.婢如正式出场后,通过对婵 婿动作和语齐的精准刻
23、峦,发现出她对屈原的景仰、如恩图推和甘愿秋。的精神.比 熙村托.将宋卡和林帽进行杆明比弼,通过朱玉的“用柔,和对何原的甘版村托出婵娟 坚强的气节和光明叁落的胸怀.【解析】此电电面器装人物影以及果造人伪形&手法的能力.此类胞H件解答时.般来说,安理酒故事恬V.抵住了故事怯15就抓住了分析人物的突破点；要分析人物活 动的环境，通过典4!环境J以揭超人物的典型形象；要分析人物的;行举止及内心世界. 人物的诺言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析各类人沏之间 的联系,作者常常会刻洌一次要人物以突出人物的形象.此外，还要注意人材形象的 衣着*外貌*神态等外在形望。髀答此圆.首先要明闹刻
24、画人物形象的手法,通过屈原 对何伯说的“她是很尊敬我的一个人,她把我当成了城的父亲、艳的师长,她把我f；得 得比她自己的性命还要班ilT 可以看出婵明尊敬植原 “她虽然在后园子里面看郭兴 些人胡闹.她虽然杷我的衣裳拿/一件出去（H我相信那一定是宋玉要地做的.宋去那 孩了.他是太阴柔了”.宋玉的明柔突出了婷娟的坚强：“先生.我快乐斛很.你 请不要向我.我我是什么话都不想说.我只想就这样就这样抱着 先生的脚.抱着先生的脚，就这样死了去吧” “先生,那酒那 N有牵.可我我人快乐我爽快乐I （振作起来）我能够代替先生， 保全了你的生命.我是多么地幸运何！先生，我是一个普通人家的女儿,我受了你 的感化,
25、知道了题人的责任，我始终诚心诚意地何帔右你，因为你就是我打是国的任 fi.我爱焚国，我就不能不爱先生.先生，我经常想照埼你的指示,把我的生 命献给811H,可我没自想到,我今天是果然做到了.（渐渐衰相）我把我这掩册的生命. 代替了你这样可珍毋的存在。先生,我或是多么地幸运呵！啊,我我我快乐! 在快乐中.通过婵娟的动作和语言向注者展示出个以恩图损.嗯为加碌而献身的姑.然后晶合文本内容分析即可.维权恒明江西多宝格教育咨询（旗下网站：/WUW. jtyhjy. com掷更发表如下：一、本网站的原包内容,由本公司依照运三熄划，安排专项经费，组 织学科专业老师创作，由团队严格审核通校，按设计版尤统一精如
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27、事贯任！特此江西多宝格教育咨询（林场山上.矍火橙（体保中与停刚丈遗林林.）佟保中佟刚（壮说X.止）佟刚 f,您帜说啥.儿子听着.佟保中佟刚，这么多年，蒙一女号双你构构7里话，之母问问儿子，这*子，你 都水步守在塞罕坝，体收悔不便博？他刚f. 我不愎梅佟保中（依收央）辽里子,爹总觉好财不住你.我子，你生叱了.你不舄一岁,爹 就把林姐驾寒3贝，求首位*;如、乌策子，冷一 口.热一 口，咤苦险品,打小没学过一 大嵇.后来.爹又没供你建线升学,初中毕业.JtH你在林场当了工人.还是个叙于. 爹亲睢着必你上心一身汗,下山西黑泥你站将了.爹又打发你们大会的上了空大棒. 爹知道那里苦.常年下在了山你a有了帽
28、子.山上很少来人.常年介用.跟外人没 个文泣.”果他于怕见生人.林五岁了,只会叫卷叫也伴刚.这些年.你也没双忌 过你拿.你就没小1过?（就下眼一）佟例 f当初第大学毕生了，禺开城市，高开官.禺开我娘.来到塞年限,怒 不怏悔吗？我娘没了，你方啥又艳着不舄一岁的我因到塞罕坎，比.不偿悔吗还有老 场长*场总和耶么多的也也、闻蛾，荏这里冲了一”于树，度过了终生,他幻不恨怜 吗？f.我从小是贰羊叫人养大的，别也在这儿呆一翼子，就此的，子.三工子我 佟那么也不慎悔!佟保中冲动她）儿子！佟刚爹！不三反（2021年春夏之间.）（林场,佟小林办公室.）仔及 Gfl我的对看伴小休）叁公.石质加坡的认输还是失收了，
29、我还是安w省什中 fZ7.佟小林别女气.关致是成功之母！椅郴 小林说火对，你的几次夬It的敦猩.浒于完成我外的新工程非*珍贵！呐贰 早堀可不仪仅是钟树.也不仪仪是为北京、天津按住风沙.五十年，戌们在也入日先礁 的塞网变E型豕力山.他把已税败坏的生存环枕it行人工修区,让人吴和向热环境永 这和芾相处！这是一场关乎里态攵明的伟大武通.所以我要对第一段富华川枭.“世一 聚廿及洒过汗水的地方.亲自军加这一场生态文明.绿包开展的伟大实双！小林.（H 过技米管中递上的方质阳坡现MSB）我已及和佟兴权两支过了.决定在这个地方种棹子 松！名声（2021 4.地点同开场.式罕烦，6架子去边。）（塞平坝林埼场部,
30、这里和多年比松民,已然块强一折.）佟保中 二枚，这是找；，）子佟小林，如今是分场场长了！佟小林 奶奶.戌是株子!（好技者价也北袅.众人iftt? !ifti.小林！爷爷.切依.今天巧玩正式向走半双林场扳到!（众人热到敦学次近.）仔炕 爷专如如,我这次口来.是因再化率临科般的博士杨螂阿姨的实称行动当召 了我.教方了我！耳在代终于便了，塞平咫三代务板人字记使命，艰苦创女，件下的不 仅仅是一片林沌,史是一件先含，一件枪种.所以，虫圻来到了意罕这个美丽的高岭. M是共进这片相种而地！佟保中野纹说再好！今天正赶上老一代务林人也回划林场，那咱们就一越66塞 堀”的电影，6看我幻塞罕双人的今天！放映也称？塞
31、坝？（影片中出现塞半坝获一地球卫生英”的情景.）（字注：2021年12月5 H.联令国环珑规划宣布中国右半堀林场虚诚者获2021年 病今国环境最高爱替一”地球卫士奖.（有用诚）1 .以下对本剧相关内容的理解不正确的一项为哪一项（3分）（）A.木剧讲述了塞宇坝三代务林人创造人间奇迹的故小，果造出一群仃血有肉的人物形 象，展现寤罕城人奥苦创业取得的举世融H的成果，民剧中二嫂的普吉宫有表现力，如“烂泥巴朝不上坡”“我们这块云彩可就在没雨了”， 既是911对环境的抱怨，也是对佟保中等人离去的失望，C.第二例中“直下眼泪.这一年二说明我现了比保中的复杂心情，其中饱含着对儿孙 的愧疚.以及对儿子成家后坚守
32、境上的想动.D.本剧注取在社会背景中友达人物形象.包含新鲜明的时代信息,战识求了塞罕坝人 的精抻品质.也增娱r刷作的历史即述忸.2 .以下对本剧艺术特点的分析密爻不正翻的一项为哪一项（3分）（）A.第一萼开头的货价说明交代了故事发生的时间和舞台气城,片出了塞罕坎恶劣的环 境，也咯示r社会环境,为下文写佟保中等人卜恻作铺结.B.剧中佟保中等人由去到留的思想技化巧妙，总理成斑，没有枯愫的说教，表达了他 们在根苦卓绝年代的满腔激情和方春热见“C.本剧以时间为序，讲述了三代务林人五十多年的生命进程；运用生活中在种放点式 场景和更型细节增强表现力,整部戏充演博人的力K,d.本剧地域色彩浓郁.如“电火楼”
33、 -flr 马柒子”等.既写出了务林人的生活 场景,也拓宽了读者的视野,显示出创作者半卜的生活枳累.3 .戏剧冲突是构成戏剧情境的根底.请从第库中找出三处戏剧神央.（4分）剧中说：“我们来到r塞芋坝这个美丽的淘岭，蜕是走进这座精神高地.你认为f 神海地”有怎样的丰富内涵？讷结合M!本荷要分析，（6分）二、阿读下面的文字，完成下面小期.文本一：优工H城车m里靠站台一面的窗子已径杯K各tt的知力.都探出身去说关复泣.另一面的窗 子物4）,冬H的阳丸叶射龙来.冷方港地N在北边儿众多的屁级上.a边儿竹李架上塞 满了东坨.我会动着找我的原仕号.即发现还有一个枪找的学生然殳着，手拢在M管儿 里，隔窗里着车
34、必南边儿的空车皮.我的座住冷与他在一个塔儿里，是知对面儿，于是就生下了，也把f北在浦里.那 个学生B3 了我一下，眼里突然放出先来，河：“下棋吗？ *例吓了我一收，息忙我手说： “不会！”她不用信处6片凫说：“这么加长的手扪头，就是个挫棋子儿的.你方:e会. 来一代P.我带知累伏呢.说将他始?从雷竹上取下书也，柱里的#。我说：夜只 会4北口.隼走国.他已化祺会拿出枭,放在茶几上.更料但我却悯不下,他怨了妈. 就横排了.说：“不4事.一样下.*仇在这叶.车麻乱了乜来.好多人送来.城瑞柱外招手.我北站H分.也自 者域坞114t月台上行.我的许祓谊抽了一下.电央一哥.他一手按岩墩安.说：“没你 这么
35、下烟的.土哇！代实在没心必下棋.就找发地说：“我不下了.途是什么时候！ * 他很嘛存地力着我，突然僦明合了，分子岫下去，不开说话.车开了一会儿,车厢开脍平桥下来。有豕退过来.大家就罚出打子要水.我/边的 人打了水,it： “谁的根？收了欷缸子,他根可怜的井子河：“下格吗？ 夏效以的人 说：“反正没会息,求一次七.他M很快乐，连忙码好排子。时手说：“这横着M怎么 团事儿？没法儿功他抵母手说:“尊公T.中常石根妁叶辕，横女不等于是横行的？ 这时一个同学it来.突然大叫：他亲子,你怎么在这儿？你妹徐测刚依你投苏 了.没JS#你立我们学校这节奉检里.三儿都不吭一声.你脸你弱.又下上了. *旭来 子红了
36、胫,没好干地说：“你管天管地,还管我下祺？大.该件大,了. *如义惟促我身 边的对手.我这叶行出义育儿来.凯阿同手：“他让大五一生？ *同学中了泉.说：“你 不认识他？我唠,你白活了.你不知道棋呆子？ *我说：“我和逼植柴子次是王一生. 可不知道壬一生史是他.*王一生河女大名杲鼐.我们学校与守边几个中孕常常有学生之同的象棋期杀，渐渐 地，几乎每次红军就都是王一生了. 我也就知道王一生外号织呆于，短下得种不用说， 而JL在她们学校里敦理我结总是防栽名.可我不怕人们说的耶些王一生的呆事，爻得不 辽是大家孑选何睁事,以快亍论於f听说呆子认为外行用路推手尚手不多,不胞长途,礼托人找城里名手近我.有个同
37、 学扰中他去.自己的父亲.拈说是国内名手.名手见了亲子,也不多说.只“X一制找跳 爱来M纾下的残局.矣弟子女.呆于6了半的.一五一十道呆.罂古人改了.名手很惊 诗.关收半于为公.不料亲子却问：“这残局你可大通了？ *名子汉反响过来.tt.,：i 未通.”呆子祝：那我为什么美做俅的发6? *后来呆子认识了一个捡烂嫉的老头儿. 祓老女儿连杀三天而仅咏一黄.呆子仇执宓要售老头儿去然大字报嫉，不要老矢儿劳 动这时我行边的人也明白对手是王一生，连说不下了。壬一生救很J1表.我旁边儿的 人说：“枪说你下根可以不吃快？ .我说：“人一述上什么，吃蜿倒是不交量的事。大约 能干出什么事儿的人,总免不了有这件假必
38、。”（右窃改）文本二：我不会下供,不算极道.但我相信有像王一生碍样的相亲子.我依警王一生时下横的6小：“我速象棋.一下樵.就什么都忘了.呆会修里时服.人治要呆在一种什么 木舟里.沉泓其中.苟疔所得.才能证实自己的有在.切实她如出自己的价值.i- 一个人和几个人累横.连环大业.在姓向后.吗呜地笑青说：“玛，儿今天明白孝儿T. 人还要有点儿东传，才叫活卷.足的，人总要罚点东丙.活者才有名义.人总委把白 已生母的升华基调动出来,坏力一搏，依干将莫邪一样，把自己嫁进8已的奥里，这， 才叫活右。“不有必假设者手？为之战及平已.界虽小道,可以发大。“用志不分，乃及于种”, 古今危业者都需要有这么一启精神.
39、这是我们这个时代高夏的忖计。有人告诉我,阿城把道东思我候连了小说.？慎工？里坳宾有一些道东的话。但噂是 姓狂纸的老头的思包.去至也可以说是王一支的思纱.不一定礼是M域的思纨.阿城大 帔是看it一些通挛的书.他的思阳雏丸,殳到一些彩脸.前城是有倬承的.他后过不少古今中外的书.外国的.我无杼地大帔交过海明成的 秀响.还有沱思关耶夫斯基.中国的，也欠黑追的恭响是很明正的.他似乎还攵it感名 的券书.他有搂迨句无先先的，不求现势.有点像？莫绚有先生传？.但这那是喏情.他 的表述方小和语言是他自己的.可空田？二十D诗品云：“俯拾即是，不小诸坏.俱道 造往，看于放.说得很好.阿城的文体的可贵处正在“不取询
40、你”.“熊袋在马上， 文章日巴*府城是欷感的。也对生涩的现察很扑如,他叫从平常的生活现象中看出别人视假设 无始的特珍的州虺。他的观屏是件的了思京的，否邨么他我不会在生活中才到生.去的或 a.这样，他才隹机才了各祥的生活妁印装.可以俯捡，劭成作品.只斤在今天.fl&. M域才隹更清晰地日忆印一段极不正常时期的生活.那个时期 的人.写下来.因为他有了血热的、冷外的、理应弋秘的、不必左候右岭的思想.匐故 业已成为有自己tfc特风格的力耳作室,犯此而过.扑及求精.加上一生之于棋艺,，必杵 成为中国小说的大章.（节逸自汪W洪？人之所以为人?） 5.以下对文木相关内容和艺术特色的分析宠货,不正确的一项为哪
41、一顶（） A.小说开行搐写了知并离开城城时在车站分别的侪景，既文代了时代行景，也为王一 生的出场做了慵柴,8.小说在人物描写上独具匠心，“放出光”很可怜”提粉手”等拙节描胃表达了王 一生想要与人一决高低的急迫晚印.C.小说对供王的林呼中多种变化 “那学生. “胡呆子”呆子”王一生”.巧妙地 贯穿了 “我”。他相酒相识的过程.便袁达显得自然，合理.D.小说运用了插叙的手法,通过-我.的回忆介绍了王生的几件,选风时事”具 体而形公地展现了王一生的“呆子”形象.6.以下对文本二的相关内容的理解和分析.不正陶的一项为期一项（）A.王一生的根道、干将莫邪的故事都启示我们，只有沉溺于某事，全力去耕搏，才有
42、 可能创造生命的价值，8.作者引用?庄子?中的“用志不分,乃凝于神”,既诠杯了王一生成为棋王之因，也 寄班者他对阿城的M僦.C.作齐认为，问城能“不取诸锅”,自成一源,是因为他把道家思想揉进了小说甲.并 能兼采古今中外文学大家之长.D.珈要获得成熟在於的思想.除了作家口身的努力追求和学习之外.时间的沉淀也是 不可或缺的条件.7 .历史上许多非凡人物建有着自己的特点：阮18的“菰，米芾的燎”.李白的“狂. 黄公里的“痴.小.诂结合文本简要法淡根呆子王一生的“呆”的深层意殖.8 . ?二十四诗品？中的“俱道适往，着手成春，是说写作需要利用多种道路并行追寻， 才能使文章风格口然清新，而同城的作品可谓
43、“物手成套”，询结合文本二的内容，简 要打她他取得这样的成就所凭偌的“r有师三、阅读下面的文字,完成下面小题.殄球葛草白玉汤蔡兴采牛掌相舟着斡桥落落的专人.轻较叹了。、.珍珠食徜,开了逅十年，生女和小溪里的豕一样，平平次戊，牛拿柜出奇JC奔，人良.开了食储,有小思足小时候摆辆刈吐，百处找食的H子. 开张之H,牛掌柜就定了一个境矩,只要贫穷沱想吃的人选店，火伞供给一茶一场.这 可是锄州域独一家的事.新会他开张.客人多.情道.人、乞丐更中吃的也多,只隹及一点儿*苦快了.牛夫人不乐立了,打起了退士毂.牛学根依然乐呵呵的.人辞是有良心妥心而的.绝大多4t免费吃恒的人都於华尔珞过来应个息,也fl斯斯 排
44、谁来的.咻长有一个迫人.却兴.4现必到.牛夫人杳了母法.胜上较收不住了.上菜 的女子出了卢哈.华拿把用在很里,自己亲自上茶.军人少的时候,他还会请递人喝一 杯.逍人用或仪双，用毛花白,无论别人什么骐种，他寄不以为您.吃完就主，连谢知 二字也绝。不提.牛掌柜从来不多问.一年后，道人突然表和牛掌柜储别，说要云游去了。牛掌柜有一点儿京外：“是我有 招得不周吗？.近人抚后学把的竹，哈哈大哭：“戊观移一年了，住生生不讦.做其事 却从不同断.心地坨厚，内外如一,你此事为人哪！一周后.珍珠做伪桁出新珍珠4尊白玉涉。名声很快传出来，粉客加老客.队也排到了街上.住客的仄伍招引了外地人36. 殄冰食锁成了全城故旺
45、的食怙.一个比的典含.立足如白壬美和.芨？I丑绿如右找5开,枭如珍珠HI河飘浮. 中间是菠菜的红根.做成不立的孔农来.族个造型叔_像扎&开麻.白柒红三包.访港文 级.赏心忧目.这道东.豆京细就涧滑.菠菜才也曳u.最绝的是列，*球关玉汁，右缶之后无法 忘怀.一个月后,史昌寺的*发生了. 一个官更的母亲，眼啸在花，的一次吃这道茉，登 不绝口,之后每周林夏来两次。一个月下来，老太大的眼精竟然明亮了，也四处伟康。 一仕有X化的老者，多年的老拿腿,无珞不利京，每用必吃,物杖免执丢开了，欢天喜 地.其他盛相破必老孑更是不计K4t.像铺门居假设市.城里人在传倭珍珠岳立白上;.也在传匆牛窣极的美戏.牛掌柜雇了
46、两个伙计.旺时加来福.n时鼠明伶他.嘴甜.会来幸比.妾蜻老实芯 序.做人现他.牛掌柜的女儿叫珍玲.年方二十.长拜俊美界常.长细为熊.犬起来. 跟蜡像一江沽来.连人心底.两个伙计都4址为珠.祐瞪省下工找,买了好东南a珍珠. 珍珠不诂世事,时泮邠很好,天天开心得像个小我儿似的.四处落蹑眈统.珍珠食他的这道茶.外面的茶馆绘纸看板,可怎么也救不出牛掌柜的味道.众人皆 党将是个流，这道菜的和方，藏在牛掌柜的手里脑里.写天4晨，牛掌柜会出现在后抗，升出濡 配豆扃,绝不让人着。旺时哈哈上了心,他常情登到后陀的燔头上崎学.有一次,他上个玷头，笈现有一 又一次看到了一根红坎.他也没有在会,卒年了一无所获.行一天
47、,旺财艰旧慢上了堵头.脚下石头突然一松.终个人掉了下未.盼到了沙尻 r.他找到了一个我米致.&对心里明w.和掌柜的熔分尽了.第二天.旺财来坤行.牛掌柜沈原片M.说：“世事要先怩人，林头脑庭期.却没有用4.正道.世用万物， 自疔归属,你想娶，不胞去毋去检.我已及提翻你两次了：钠钱就是门之行道.红投就 是不要跨越做人的成怪.你不听，所以排了. *倏行，牛掌柜道11财一张依,写才儿行字：豆白,3茶.白木.鸟脑.会在料根 这是道人翦拾他的壮方，道人是朱元埠的后人，这逝茶就是当年宫里的珍珠班甲白玉汤。睚“砧哭法泌，他怪.按照风俗,这是牛手枪和他戢后的文M,他f，苦苦玲丫邛 年,牛学权就这样白白卷他了.他走丹门。.回分三叩九并.眼里金处汨表.心里空着徐珠.从此要达文他乡了. 来福追出来.富给他一个也法.吃财大了,处方也去大了.来福有一总心火球.珍珠唯噌直笑.京看他的源央：“你 傻叫.爹把戢仔的东曲都华给你了. *（土自？小小说送刊约9 .以下对小说思想内容的分析与戳括，正确的一项为哪一项（3分）（）A.牛常柜因客人稀少而叹气，这说明他既担忧食钠的生逮，也因无法由对夫人而发愁. B.来食