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1、（新高考）2022届高三一轮单元训练卷第二单元文学类文本阅读（B）本卷须知：1 .答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准 考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2 .选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在 试题卷、草稿纸和答题k上的非答题区域均无效。4 .考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读下面的文字，完成下面小题。塞军长歌（节选）第一幕【字幕：塞罕坝，1963年12月18日，北风十级大雪零下40。）雪花
2、飘来。林场崎呕的山路上，佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行 李，艰难地行走着这时，几名林场职工走来。二嫂往哪走？佟保中下坝二嫂（惊疑地）下坝？ ！保中，你们要离开林场？ ！韩大伯 怎么，你们不在林场种树了？高志当逃兵？秦海生（无奈地）不是我们要当逃兵，是这寒罕坝长不出树来！佟保中（平静、失望地）种了两年树，成活率几乎是零盛忠韩大伯（劝说）你说得对，成活率几乎是零可是，保中，当初你们从山东来， 还有从黑龙江、沏北、吉林，从全国各地的林业大学来，那功夫我们这个乐啊，快乐啊, 国家让这么多大学生来塞罕坝种树，眼下是失败了，可你们就这么忍心把我们扔下走 了？二嫂 保中、海生，二嫂是当地人，真不
3、想让你们走，二嫂知道，你们抛家舍业，来这苦地方种树，都是为了我们，唉，这坝上也是，烂泥巴糊不上墙，连棵树也不长 可没有树，年年是穷汉子碰闰月，如今，你们真要走了，我们这块云彩可就真没雨了， 你们都是大学生、技术员，要不再试试，再想想方法张莉 二嫂，保中的爱人刚生完孩子，又犯了心脏病，正在住院。还有海生，母亲 也一直病着，昨天，姐姐来电报，说母亲病重眼下，林场既然这样，还是让他们回 去吧！众人沉默。欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。群众甲保中，走吧！佟保中、秦海生，还有张莉等人背起行李佟保中（走向二嫂，轻声感谢地）二嫂！我佟保中永远记着，是二嫂救了我的命二嫂为佟保中整理行装J突然，幕后传来汽车轰鸣
4、声，停下。村民甲跑上。村民甲 李场长回来了！ 杨总工程师也回来了！ 总场场长李斌携妻子秀兰和孩子，息工程师杨宁先和妾子婉婷及女儿杨娜手提行 李风尘仆仆走来。村民乙场长，你们这众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。李武同志们，我介绍一下，这是我的老伴，我的孩子，从今天起，举家搬迁，扎 根塞罕坝！杨宁先对，对，我们也把北京的房子退了，这是我爱人婉婷，来之前在北京林科 院，本来我一个人在塞罕坝，可这两年咱造林遇到了难处，我这个当总工程师的不甘心 啊！咋办？回北京跟妻子商量，那就全家来塞罕坝扎寨安营！众人热情鼓掌。佟保中 李场长、杨总，你们真的要在这儿安家？ ！李斌在这儿安家！佟保中 林场还能办下去？李斌一定
5、办下去！高志保中哥、海生哥，你们别走了！第二幕80年代中期的一个冬天。小说以“诗人”为题，层层渲染“我对诗人”的崇拜之情，更能引发读者的思考。五、阅读下面的文字，完成下面小题。屈原（节选）郭沫假设郑唐尹3把酒喝一点怎么样呢？屈原我回头一定领情的啦，太卜。郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧？屈原果真有毒，倒是我现在所欢送的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心 活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。郑詹尹更的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。屈原大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。郑唐尹好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。屈原请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。郑詹尹复提着
6、灯笼由原道下场。大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上。屈原啊，宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪，我现在的心境又起了一个不可思议的 变换。我想，毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕就是你所不快乐的人，在你极端孤寂的 时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦。（复在殿中徘徊）啊，河伯！（徊徘 有间之后，在河伯前伫立）请让我还是把你当成朋友，让我再和你谈谈心吧。你知道么？ 现在我所最担忧的是我的婵娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人， 她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重。（稍停）她 最能够抚慰我。我也把她当成了我自己的女儿，当成了我自己最珍爱的弟子。唉，我今
7、 天实在不应该抛撒了她，跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我 的衣爰拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太阴柔了。 （将神案上的酒爵拿起将饮，复搁置）唉，这酒的气味，我终竟是不快乐。河伯，你是不 是喜欢喝酒的呢？你现在的情形又是怎样？我也明明看见，别人也把你抓去了。你明明 是为我而受难，为正义而受难呀。啊，我真不知道该怎样报答你的好呵！（复在神殿中 徘徊）此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，领吃一惊。屈原是谁？婵娟啊，先生在这儿啦，我婵娟啦！（用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前， 拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似千哭）屈 原（呈极凄绝之态）啊，婵娟
8、，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么这样的 装束？婵 娟（断续地）先生，我快乐得很。你请不要问我。我我是什么 话都不想说。我只想就这样就这样抱着先生的脚，抱着先生的脚，就 这样死了去吧。屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着大，如此有间。婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。屈 原（俯首抚慰）婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超 过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？婵娟（仍喘息）他他跟着公子子兰搬进宫里去了。屈 原 那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路， 它只欢送勇敢的人。那位钓鱼的人呢？婵娟听说丢进监里去了。屈 原（沉默一忽之后）婵娟，你口渴吧？婵娟
9、点头。屈 原（两手移去，将案上酒爵取来）这儿有杯甜酒，你喝了它吧。婵娟就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首 望之。屈原以两手置爵于神案上之后，仍抚摩其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。屈 原（屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀）啊，婵娟，你怎样？你怎样？婵 娟（凝目摇头）先生，那酒那酒有毒。可我我真快乐 我真快乐！（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！ 先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚 意地伺候着你，因为你就是我们楚国的柱石。我爱楚国，我就不能不爱先生。 先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖
10、国。可我没有想到，我今天是果然做 到了。（渐渐衰弱）我把我这微弱的生命，代替了你这样可珍贵的存在。先生，我真是多 么地幸运呵！啊，我我真快乐！真快乐！屈 原（紧紧拥抱着婵娟）婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟！婵娟（更衰弱）啊，我真快乐!（喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛 一次,死于屈原怀中，殿上灯火全体熄灭，只余月光）屈原无言，拥着婵娟尸体，昂首望天，眼中复燃起怒火。（1942年1月11日）【注】郑詹尹：南后郑袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。16 .以下对剧本相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）“果真有毒，倒是我现在所欢送的，表现出屈原对祖国命运的忧虑，更表现出了他 眼睁睁
11、地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。A. “大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的一句，与鲁迅先生的“不在沉默中 爆发，就在沉默中灭亡有异曲同工之妙。B. “毕竟还是人是最可亲爱的呵说明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象发生了转 变，同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。C. “谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山，既是对宋玉的批判，也是对婵娟的教导和 赞扬，它表达了屈原对崇高理想的执着追求。【答案】C【解析】此题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内咨的理解，主旨 的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析 等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题
12、”对剧本相关内容的理解，不正确 的一项，要求选出“不正确的“一项”，立足考查“对剧本相关内容的理解，然 后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“对他的印象发生了转变”错误，从不怕就 是你所不快乐的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药” 可见，屈原即使是与“不快乐的人交谈也能使心境平静，更加反映出他内心的孤独。 应选C。17 .以下对剧本艺术特色的分析鉴费，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.郑詹尹给屈原送去毒酒，并以进为退企图引诱屈原喝下，作者仅用寥寥几笔，就符 个卑劣、狡诈的反面形象呈现给读者。B.作者运用诗化的语言，痛快淋漓地抒发人物情感，能引发读者对剧中人物命运的
13、强 烈关注，充分表达了现实主义文学特色。C.作为屈原形象的诗意补充，婵娟在屈原的教导和感化下，自身人格得以不断完善， 更能衬托出屈原作为先觉者的崇高价值。D.剧本借古讽今，具有鲜明的时代价值，它在国家危亡的关键时刻，能激发人们的民 族气节和抗争精神，投身民族解放事业。【答案】B【解析】此题考查对文本艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握， 又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每 一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。此题选 “对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项。B项,“充分表达了现实主义文学特色” 错，表达
14、的是浪漫主义文学特色。应选B。18 .选文中两处画线的舞台说明都写到了 “月光”，分别有什么作用？（4分）【参考答案】第一处写风和雷电止息，月光斜照，衬托了宁静恬淡的气氛，也反映出了 屈原在与人交流之后，心境由孤寂转为平静。第二处渲染了冷寂凄清的气氛，反衬出婵 娟死后屈原悲怒难言的心情。【解析】此题考查学生分析环境描写作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境。 社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。分析社会环境描写必须结合时代背景, 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句 的主要作用：交待故事发生的时间、地点、天气，表现地域风光，提示时间、季节和
15、环 境特点；渲染气氛，衬托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基调；推动故事情节 的开展，为下文作铺垫；暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景；揭示人 物心境，表现人物性格；象征暗示作用；揭示或者深化作品主题：给读者带来一定的审 美愉悦等。第一处“大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上，屈原在和郑詹尹交 谈时，内心充满愤怒和痛苦，“大风渐息，雷电亦止的景象衬托出屈原内心的波澜慢 慢平息，“月光复出，柔和的月光就像屈原此时的心情一样宁静：第二处“殿上灯火 全体熄灭，只余月光，此时婵娟已经死去，屈原内心最后的温暖也已经消失，昏暗的 世界就像此时屈原的内心，那明亮的月光显得格外的凄凉，月光
16、如水，寒冷刺骨，屈原 愤怒、绝望。19 .剧中是如何塑造婵娟这-形象的？请结合文本简要分析。（6分）【参考答案】侧面交代。通过屈原对河伯的独白侧面表现出婵娟对屈原的尊敬和支持, 塑造了一个尊敬师长、有正义感的婵娟形象。正面描写。婵娟正式出场后，通过对婵 娟动作和语言的精准刻画，表现出她对屈原的景仰、知恩图报和甘愿献身的精神。比 照衬托。将宋玉和婵娟进行鲜明比照，通过宋玉的“阴柔”和对屈原的背叛衬托出婵娟 坚强的气节和光明磊落的胸怀。【解析】此题考查鉴赏人物形象以及塑造人物形象手法的能力。此类题目在解答时，一 般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析人物活 动的环境
17、，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析人物的言行举止及内心世界, 人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段：要分析各类人物之间 的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的 衣着、外貌、神态等外在形象。解答此题，苜先要明确刻画人物形象的手法，通过屈原 对河伯说的“她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看待 得比她自己的性命还要贵重，可以君出婵娟尊敬屈原；“她虽然在后园子里面看着那 些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那 孩子，他是太阴柔了，宋玉的阴柔突出了婵娟的坚强：“先生，我快乐
18、得很。你 请不要问我。我我是什么话都不想说。我只想就这样就这样抱着 先生的脚，抱着先生的脚，就这样死了去吧”“先生，那酒那 酒有毒。可我我真快乐我真快乐！（振作起来）我能够代替先生， 保全了你的生命，我是多么地幸运呵！先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你 的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地伺候着你，因为你就是我们楚国的柱 石。我爱楚国，我就不能不爱先生。先生，我经常想照着你的指示，把我的生 命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。（渐渐衰弱）我把我这微弱的生命， 代替了你这样可珍贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！啊，我我真快乐！ 真快乐中，通过婵媚的动作和语言向读者展示出一个
19、知恩图报，愿为屈原而献身的姑 娘。然后结合文本内容分析即可。维权时声明，江西多宝格教育咨询（旗下网站：/WWW. jtyhjy. com）郑重发表如下：一、本网站的原创内容，由本公司依照运营规划，安排专项经费，组 织学科专业老师创作，经由团队严格审核通校，按设计版式统一精细排版， 并进行版权登记，本公司拥有著作权；二、本网站刊登的课件、教案、学案、试卷等内容，经著作权人授权, 本公司享有独家信息网络传播权；三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司 许可，不得以复制、发行、表演、播送、信息网络传播、改编、汇编、翻 译等任何方式使用本网站任何作品及作品的组成局部；四、一旦发现
20、侵犯本网站作品著作权的行为，欢送予以举报（举报 ： 0791-83857059）,举报内容对查实侵权行为确有帮助的，一经确认，将给 予奖励；五、我们将联合全国各地文化执法机关和相关司法机构，并结合广阔 用户和网友的举报，严肃清理侵权盗版行为，依法追究侵权者的民事、行 政和刑事责任！特此江西多宝格教育咨询林场山上，望火楼。佟保中与佟刚走进树林。佟保中佟刚啊（欲说又止）佟刚爹，您想说啥，儿子听着。佟保中 佟刚，这么多年，爹一直想跟你掏掏心里话，就想问问儿子，这辈子，你 都跟爹守在塞罕坝，你懊悔不懊海？佟刚爹，我不懊悔佟保中（摇摇头）这辈子，爹总觉得对不住你。孩子，你娘死了。你不满一岁，爹 就把你抱
21、到塞罕坝，跟爹住窝棚、马架子，冷一口、热一口，吃苦受罪，打小没享过一 天福。后来，爹又没供你继续升学，初中毕业，就留你在林场当了工人，还是个孩子， 爹亲眼看见你上山一身汗，下山两腿泥你结婚了，爹又打发你们夫妻俩上了望火楼， 爹知道那里苦，常年下不了山你们有了榛子，山上很少来人，常年封闭，跟外人没 个交流，结果榛子怕见生人，都五岁了，只会叫爸叫妈佟刚，这些年，你就没埋怨 过你爹，你就没懊悔过？（流下眼泪）佟刚 爹当初您大学毕业了，离开城市，离开家，离开我嫩，来到塞罕坝，您 不懊悔吗？我娘没了，您为啥又抱着不满一岁的我回到寒罕坝，您不懊挎吗还有老 场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨，在这里种了一辈子树
22、，度过了终生，他们不懊悔 吗？爹，我从小是塞罕加人养大的，别说在这儿呆一辈子，就是两辈子，三辈子我 佟刚也不帙悔！佟保中冲动地）儿子！佟刚爹！第三探（2021年春夏之间。林场，佟小林办公室。野纹（沮丧的对着佟小林）老公，石质阳坡的试验还是失败了，我还是要回省科学 院了。佟小林 别丧气，失败是成功之母！杨娜 小林说得对，你们几次失败的数据，对于完成我们的新工程非常珍贵！咱塞 罕坝可不仅仅是种树，也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。五十年，我们能把满目疮痍 的塞罕坝变回绿水青山，能把已经破坏的生存环境进行人工修复，让人类和自然环境永 远和谐相处！这是一场关乎生态文明的伟大试险，所以我要到第一线塞罕坝来
23、，到老一 辈曾经洒过汗水的地方，亲自参加这一场生态文明、绿色开展的伟大实践！小林，（接 过技术员甲递上的石质阳坡规划图）我已经和佟叔叔商量过了，决定在这个地方种椅子 松！尾声2021年。地点同开场，塞军坝，马架子旁边。塞罕坝林场场部，这里和当年比起来，已然焕然一新。佟保中 二嫂，这是我孙子佟小林，如今是分场场长了！佟小林奶奶，我是榛子！舒纹背着包走来。众人舒纹？！舒纹 小林！爷爷，奶奶，今天舒纹正式向塞罕，贝林场报到！众人热烈鼓掌欢送。舒纹 爷爷奶奶，我这次回来，是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召 了我，教育了我！现在我终于懂了，寒罕坝三代务林人牢记使命，艰苦创业，种下的不 仅仅是一
24、片林海，更是一种信念，一种精神。所以，我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭, 就是走进这座精神高地！佟保中舒纹说得好！今天正赶上老一代务林人也回到林场，那咱们就一起看看寒 罕坝的电影，看看我们塞罕坝人的今天！放映电影？塞罕坝？影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖的情景。字称：2021年12月5日，联合国环境规划宣布中国塞罕坝林场建设者获2021年 联合国环境最高荣誉“地球卫士奖（有删减）1.以下对本剧相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事，塑造出一群有血有肉的人物形 象，展现塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。B.剧中二嫂的语言富有表现力，如“烂
25、泥巴糊不上墙“我们这块云彩可就真没雨了， 既是她对环境的抱怨，也是对佟保中等人离去的失望。C.第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的夏朵心情，其中饱含着对儿孙 的愧疚，以及对儿子成家后坚守坝上的感动。D.本剧注重在社会背景中表达人物形象，包含着鲜明的时代信息，既讴歌了塞罕坝人 的精神品质，也增强了剧作的历史厚重感。【答案】B【解析】此题考查对文本相关内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的 把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏 析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 B项，“对佟保中等人离去的失望错
26、，结合剧本内容理解，应是表现了二嫂对佟保中等 人的挽留。应选B。2.以下对木剧艺术特点的分析鉴赏不正确的一项为哪一项（3分）（）A.第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台气泉，写出了塞罕坝恶劣的环 境，也暗示了社会环境，为下文写佟保中等人下坝作了铺垫。B.剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙，顺理成章，没有枯燥的说教，表达了他 们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。C.本剧以时间为序，讲述了三代务林人五十多年的生命进程；运用生活中各种散点式 场景和典型细节增强表现力，整部戏充满感人的力量。D.本剧地域色彩浓郁，如“望火楼窝棚”马架子”等，既写出了务林人的生活 场景，也拓宽了读者的视野，
27、显示出创作者丰厚的生活积累。【答案】A【解析】此题考查对文本艺术特点的分析的能力。文学类文本阅读的选择题除了对文意、 主旨、结构等内容的考核外，还考查文本特色和手法的赏析，错误选项般为手法和特 色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、 标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的 错误，即所渭的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。A项，“暗示了社会环境说法 不当，当时的社会环境与本剧的故事没有关系。第一幕开头的舞台说明中的“1963年 12月18日交代了故事发生的时间，“雪花飘来”“林场崎岖的山路上交代了舞台气 氛，“北风十级
28、大雪零下40”交代了塞罕坝恶劣的自然环境，这些舞台说明为下文写 佟保中等人下坝作铺垫。应选A。3 .戏剧冲突是构成戏剧情境的根底，请从第一幕中找出三处戏剧冲突。（4分）【参考答案】李场长、杨总工程师举家上坝安营扎桀坚持造林，与佟保中和秦海生欲 离场下坝放弃造林的矛盾冲突；佟保中、秦海生的想离开寒罕坝与韩大伯、二嫂不愿 意他们离开的冲突：自然环境的艰苦恶劣与杨总工程师等人往无前、满腔激情的冲 突：佟保中等人自己内心的去与留的冲突。【解析】此题考查对戏剧冲突的分析能力。这道题要求从第一幕中找出三处戏剧冲突。 答题区间在第一幕，考生要理解什么是戏剧冲突。戏剧冲突是表现剧中人物之间矛盾关 系和人物的内
29、心矛盾的特殊艺术形式。戏剧中矛盾冲突的三种类型：人与人之间的冲突， 人与自然之间的冲突和人物自身的冲突。解答此题，考生先精读第一幕，再结合剧本内 容找出戏剧冲突在文中的表现。此题，戏剧冲突首先表现为人与人之间的冲突。这主要 表现在：是李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨坚持造林，与佟保中和秦海生欲离 场下坝放弃造林的矛盾冲突。如：通过二嫂说“下坝？ ！保中，你们要离开林场以及 韩大伯说“怎么你们不在林场种树了”这些话，可知佟保中和秦海生要离场下坝， 放弃造林。而李斌说“从今天起，举家搬迁，扎根塞罕坝”和杨宁先说的“我们也把北 京的房子退了我这个当总工程师的不甘心啊！咋办？回北京跟妻子商量，那就全
30、家 来塞罕坝扎寨安营”的话，可知李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨坚持造林。二是 佟保中、秦海生的想离开塞罕坝与韩大伯、二嫂不愿意他们离开的冲突。如：“二嫂 说“保你们都是大学生、技术员，要不再试试，再想想方法”以及韩大伯说“你们 就这么忍心把我们扔下走了可知，佟保中和秦海生要离场下坝，放弃造林，而韩大伯、 二嫂不愿意他们离开。其次，戏剧冲突还表现在人与自然之间的冲突。“北风十级大雪 零下40C 雪花飘来”“林场崎岖的山路上，这反映了自然环境的艰苦恶劣。李斌 说“从今天起，举家搬迁，扎根塞罕坝”和杨宁先说的“我们也把北京的房子退了 我这个当总工程师的不甘心啊！咋办？ I可北京跟妻子商量，那就全
31、家来塞罕坝扎寨安 营的话，可知李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨坚持造林，表现了他们植树造林 时的一往无前、满腔激情。所以，该剧中自然环境的艰苦恶劣与杨总工程师等人一往无 前、满腔激情形成戏剧冲突。最后，戏剧冲突还表现在人物自身的冲突。如：佟保中等 人自己内心的去与留的冲突。据此，此题分点答复即可。4 .剧中说：“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地。”你认为精 神高地”有怎样的丰富内涵？请结合剧本简要分析。（6分）【参考答案】牢记使命、接续奋斗的坚决信念。塞罕坝务林人响应党的号召，三代坚 守，用奋斗创造幸福。艰苦创业、坚持不懈的崇高精神。塞罕坝务林人与恶劣的自然 作斗争，把不
32、毛之地建设成美丽高岭。永不止步、科学实践的远大追求。年轻的塞罕 坝务林人不满足于单纯的种树造林，而是以科学研究的态度，追求生态文明绿色开展， 目标越来越高远。无私奉献、自我牺牲的博大情怀。塞罕坝务林人放弁优厚的条件， 扎根艰苦的环境，对生态的呵护，已成为他们生命、情感与追求的全部。他们不求回报， 只为绿色家怩。【解析】此题考查从不同的角度和层面探究文本的丰富意蕴的能力。探讨文本的丰富意 埴，必须从文本的内容出发，从选择材料的背景、人物的精神品质、文本的意旨等角度 加以分析。分析此题时，要抓住“精神高地”重点分析的精神面貌，塞罕坝是一个自然 环境及其艰苦、恶劣的地方，风沙漫天，种树非常困难，但是
33、塞罕坝务林人响应党的号 召，与恶劣的自然作斗争，把不毛之地建设成美丽高岭，他们用不懈的努力、奋斗创 造塞罕坝的幸福生活，赞美了塞罕坝务林人肩负时代的使命，具有艰苦创业、坚守一方、 不懈奋斗，科学实践的远大追求幸福的坚决信念，以及无私奉献、自我牺牲的博大情怀。 比方三代人的坚守，比方李场长、杨总工程师放弃优厚的条件，举家上坝安营扎寨坚持 造林。他们把对生态的呵护当成自己生命、情感与追求的全部，不求回报，只为绿色家 园。二、阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：棋王阿城车厢里靠站台一面的窗子已经挤满各校的知青，都探出身去说笑哭泣。另一面的窗 子朝南，冬日的阳光斜射进来，冷清清地照在北边儿众多的屁股
34、上。两边儿行李架上寒 满了东西。我走动着找我的座位号，却发现还有一个精瘦的学生孤坐着，手拢在袖管儿 里，隔窗望着车站南边儿的空车皮。我的座位恰与他在一个格儿里，是斜对面儿，于是就坐下了，也把手拢在袖里。那 个学生瞄了我一下，眼里突然放出光来，问：“下棋吗？ 倒吓了我一趺，急忙摆手说: “不会！他不相信地看着我说：“这么细长的手指头，就是个捏棋子儿的，你肯定会。 来一意吧，我带着家伙呢。说着就抬身从窗钩上取下书包，往里糊着。我说：“我只 会马走日，象走田。他已把棋盒拿出来，放在茶几上。塑料棋叁却搁不下，他想了想， 就横摆了，说：“不碍事，一样下。就在这时，车厢乱了起来。好多人拥进来，隔着被埔往外
35、招手。我就站起身，也隔 假设玻璃往北月台上看。我的背被谁捅了一下，回头一看，他一手护着棋盘，说：“没你 这么下棋的，走哇！我实在没心思下棋，就硬硬地说：“我不下了。这是什么时候！ 他很惊愕地看着我，突然像明白了，身子软下去，不再说话。车开了一会儿，车厢开始平静下来。有水送过来，大家就掏出缸子要水。我旁边的 人打了水，说：“谁的棋？收了放缸子。他很可怜的样子问：“下祺吗？ 要放缸的人 说：“反正没意思，来一盘吧。他就很快乐，连忙码好棋子。对手说：“这横着算怎么 回事儿？没法儿看。他搓着手说:“凑合了，平常看棋的时候，棋盘不等于是横着的？ 这时一个同学走过来，突然大叫：“棋呆子，你怎么在这儿？你妹
36、妹刚刚把你找苦 To没想到你在我们学校这节车厢里，气儿都不吭一声。你喉你瞧，又下上了。棋呆 子红了脸，没好气地说：“你管天管地，还管我下棋？走，该你走了。就又催促我身 边的对手。我这时听出点音儿来，就问同学：“他就是王一生？ 同学睁了眼，说：“你 不认识他？哎呀，你白活了。你不知道横呆子？我说：我知道棋呆子就是王一生， 可不知道王一生就是他。王一生简直大名鼎鼎。我们学校与旁边几个中学常常有学生之间的象棋厮杀，渐渐 地，几乎每次过军就都是王一生了。我也就知道王一生外号棋呆子，拱下得神不用说， 而且在他们学校里数理成绩总是前数名。可我不信人们说的那些王一生的呆事，觉得不 过是大家寻逸闻鄙事，以快言
37、论罢了。听说呆子认为外省马路棋手高手不多，不能长进，就托人找城里名手近战。有个同 学就带他去见自己的父亲，据说是国内名手。名手见了呆子，也不多说，只摆一副据说 是宋时留下的残局，要呆子走。呆子看了半晌，一五一十道来，替古人赢了。名手很惊 讶，要收呆子为徒。不料呆子却问：这残局你可走通了？名手没反响过来，就说：“还 未通。呆子说：“那我为什么要做你的徒弟？后来呆子认识了一个捡烂纸的老头儿， 被老头儿连杀三天而仅菽一盘。呆子就执意要替老头儿去撕大字报纸，不要老头儿劳 动这时我旁边的人也明白对手是王一生，连说不下了。王一生便很沮丧。我旁边儿的 人说：“据说你下棋可以不吃饭？我说：人一迷上什么，吃饭倒
38、是不重要的事。大约 能干出什么事儿的人，总免不了有这种傻劲。（有删改）文本二：我不会下棋，不解拱道，但我相信有像王一生那样的棋呆子。我欣赏王一生对下棋 的看法：“我迷象棋。一下棋，就什么都忘了。呆在拱里舒服。人总要呆在一种什么 东南里，沉溺其中。苟有所得，才能证实自己的存在，切实地掂出自己的价值。王一生 一个人和几个人赛棋，连环大战，在胜利后，呜呜地哭着说：“妈，儿今天明白事儿了。 人还要有点儿东西，才叫活着。是的，人总要有点东西，活着才有意义。人总要把自 己生命的精华都调动出来，倾力一搏，像干将英邪一样，把自己炼进自己的剑里，这， 才叫话着。“不有博弈者乎？为之犹胜乎己。弈虽小道，可以喻大。
39、“用志不分，乃凝于神， 古今成事业者都需要有这么一点精神。这是我们这个时代需要的精神。有人告诉我，阿城把道家思想糅进了小说。？棋王？里确实有一些道家的话。但那是 捡烂纸的老头的思想，甚至也可以说是王一生的思想，不一定就是阿城的思想。阿城大 概是看过一些道家的书，他的思想难免受到一些彩响。阿城是有师承的。他看过不少古今中外的书。外国的，我觉得他大概受过海明威的 影响，还有陀思妥耶夫斯基。中国的，他受鲁迅的彩响是很明显的。他似乎还受过废名 的影响。他有些造句光秃秃的，不求规整，有点像？莫须有先生传？。但这都是瞎猜。他 的表达方法和语言是他自己的。司空图？二十四诗品）云：”俯拾即是，不取诸邻。俱道
40、适往，着手成春。说得很好。阿城的文体的可贵处正在“不取诸邻。“脑袋在肩上， 文幸靠自己。阿城是敏感的。他对生活的观察很精细，能够从平常的生活现象中看出别人视假设 无睹的特殊的情趣。他的观察是伴随了思索的。否那么他就不会在生活中看到生活的底 蕴。这样，他才能积蓄了各样的生活的印象。可以俯拾，形成作品。只有在今天，现在，阿城才能更清晰地回忆那一段极不正常时期的生活，那个时期 的人，写下来。因为他有了成熬的、冷岸的、理直气壮的、不必左顾右盼的思想。阿城 业已成为有自己独特风格的青年作家，循此而进，精益求精，如王一生之于棋艺，必将 成为中国小说的大家。（节选自汪曾祺？人之所以为人?） 5.以下时文本相
41、关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说开篇描写了知青离开城镇时在车站分别的情景，既交代了时代背景，也为王一 生的出场做了铺垫。B.小说在人物描写上独具匠心，“放出光很可怜”“搓着手”等细节描写表达了王 一生想要与人一决高低的急迫愿望。C.小说对棋王的称呼有多种变化：“那学生棋呆子”呆子”王一生，巧妙地 贯穿了 “我”与他相遇相识的过程，使表达显得自然、合理。D.小说运用了插叙的手法，通过“我”的回忆介绍了王一生的几件“逸闻鄙事，具 体而形象地展现了王一生的“呆子”形象。【答案】C【解析】此题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C. “呆子”这一称呼并 不是相遇相识
42、过程所使用的，而是“我”回忆中的称呼。应选C。6 .以下对文本二的相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.王一生的棋道、干将莫邪的故事都启示我们，只有沉溺于某事，全力去拼搏，才有 可能创造生命的价值。B.作者引用?庄子？中的“用志不分，乃凝于神”，既诠释了王一生成为棋王之因，也 寄寓着他对阿城的厚望。C.作者认为，阿城能“不取诸邻”，自成一派，是因为他把道家思想糅进了小说里并 能兼采古今中外文学大家之长。D.如要获得成熟冷静的思想，除了作家自身的努力追求和学习之外，时间的沉淀也是 不可或缺的条件。【答案】C【解析】此题考查学生对文章内容的理解能力。C. “是因为他把道家思想糅进了小说
43、里 错误。从材料二中“道家不一定就是阿城的思想。阿城大概是看过一些道家的书， 他的思想难免受到一些影响可知，作者并不认为阿城具有道家思想，所以也不会认为 他把道家思想糅进小说是他成功的原因。应选C。7 .历史上许多非凡人物都有着自己的特点：阮籍的“颓”、米芾的癫”、李白的狂”、 黄公望的“痴”事。请结合文本，简要谈谈棋呆子王一生的“呆”的深层意蕴。【参考答案】王一生的“呆”表达在他沉溺于下棋之中，他无时无刻不想着下棋，当知 青们在火车站忙着与亲人辞别时，他想的依然是下棋。这种“呆”让他把自己全身心地 投入到下棋之中，最终成为了 “棋王，实现了自己的人生意义。【解析】此题考杳学生对作品进行个性化
44、阅读和有创意的解读的能力。要解答“王生 的呆的深层意蕴，就是要答复这种“呆”对于人生意义的影响。从文本一中王一 生在上山卜乡的列车上仍不忘下棋，在知青们和亲友们辞别的时候，他却到处找人卜棋。 他将自己沉溺在下棋之中，成了人们眼中的“棋呆子”，但他最后成为了人们敬仰的棋 王。从文本二中“人总要呆在一种什么东西里，沉溺其中。苟有所得，才能证实自己 的存在，切实地掂出自己的价值“人总要有点东西，活着才有意义。人总要把自己生 命的精华都调动出来，倾力一搏，像干将莫邪一样，把自己炼进自己的剑里，这，才叫 活着中可以知道，王一生的“呆”的深层意蕴，就是他在这种“呆”中找到了人生意 义，实现了人生价值。8
45、. ?二十四诗品？中的“俱道适往，着手成春，是说写作需要利用多种道路并行追寻, 才能使文章风格自然清新。而阿城的作品可谓“着手成春”，请结合文本一的内容，简 要归纳他取得这样的成就所凭借的“道”有哪些。【参考答案】广泛阅读中外名著，吸收其中的营养并将其融入自己的创作中：有自 己的表达方式和语言，形成了自己的独特风格：对生活敏锐的观察以及对这些观察的 思考。【解析】此题考查学生筛选文章信息、归纳文章内容的能力。阿城的成功之“道”，从 文本二中分析的几个方面可以总结出来。从第三、四段“阿城大概是看过一些道家的书, 他的思想难免受到一些影响“阿城是有师承的。他看过不少占今中外的书”等内容可 知，阿城
46、具有广泛的阅读范围，古今中外的著作他都有阅读，并从中吸收精华将其融入 自己的创作之中。从文本二第四段中“他的表达方法和语言是他自己的可知，在吸收 了古今中外文学营养的阿城有了自己独特的语言特色，形成了自己独特的文学风格。从 文本二第五段“阿城是敏感的。他对生活的观察很精细，能够从平常的生活现象中看出 别人视假设无睹的特殊的情趣。他的观察是伴随了思索的可知，阿城通过对生活的观 察以及对这些观察的思考，看到了生活的底蕴，从而能在作品中表现出生活。三、阅读下面的文字，完成下面小题。珍珠翡翠白玉汤蔡兴荣牛掌柜看着稀稀落落的客人，轻轻叹了 口气。珍珠食铺，开了近十年，生意和小溪里的水一样，平平淡淡。牛掌
47、柜出身贫穷，人善良，开了食铺，常常想起小时候搜肠刮肚，四处找食的日子。 开张之日，牛掌柜就定了一个规矩，只要贫穷没饭吃的人进店，免费供给一菜一板。这 可是衢州城独一家的事。新食铺开张，客人多，僧道、艺人、乞丐免费吃的也多，只能赚一点儿辛苦钱了。 牛夫人不乐意了，打起了退堂鼓。牛掌柜依然乐呵呵的。人都是有良心要脸面的，绝大多数免费吃饭的人都是偶尔路过来应个急，也有断断 续续来的，唯独有一个道人，却是每晚必到。牛夫人有了想法，脸上就挂不住了，上菜 的盘子出了声响，牛掌柜看在眼里，自己亲自上菜。客人少的时候，他还会请道人喝一 杯。道人须发飒飘，眉毛花白，无论别人什么眼神，他都不以为意，吃完就走，连谢谢 二字也绝口不提。牛掌柜从来不多问。一年后，道人突然来和牛掌柜辞别，说要云游去了。牛掌柜有一点儿意外：”是我有 招待不周吗？道人抚着掌柜的背，哈哈大笑：“我观察一年了，你生意不好，做善事 却从不间断，心地纯厚，内外如一，你是真善人哪！一周后，珍珠食铺推出新珍珠翡翠白玉汤。名声很快传出来，新客加老客，队就排到了