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1、教师信?息技术?能力提?升工程?中管理?员工作?总结?教师信?息技术?能力提?升工程?中管理?员工作?总结?篇?一：?20?1X年?信息技?术提升?工程管?理员培?训总结?20?1X年?中小学?教师信?息技术?能力提?升工程?班主?任辅导?老师工?作总结?让?研修之?花永远?绽放！?-?-班主?任培训?工作总?结 杨?博春?201?X年 8?月 7 日?正式开?始辅导?工作，?时值今?日培训?工作已?近尾声?，回顾?此次班?主任、?辅导工?作，我?收获了?许多，?有辅导?经验，?教育教?学经验?。下面?我就对?我的工?作做一?个总结?：?一、认?真学习?考核方?案和班?主任工?作职责?，了解?
2、坊主的?工作。?从开?始辅导?那一时?刻起，?我对华?东师大?项目组?的颁布?考核方?案，班?主任职?责，坊?主职责?进行了?认真细?致的研?读，自?己一有?时间就?登录平?台，以?便自己?熟悉平?台的功?能，为?了方便?学员的?交流，?我在在?登录平?台后，?就利用?平台的?功能组?建了 2?01X?年南宁?市中小?学老师?信息技?术能力?提升工?程初中?物理 1?3 班 Q?群，研?修中遇?到的很?多问题?都在 Q?群中得?到有效?的解决?。事实?证明：?这个?Q群在?学员的?的研修?中发挥?了重要?的作用?。?二?、熟悉?华东师?大开放?教育学?院网络?平台的?操作?华东师?大开放?教育
3、学?院作为?201?X年南?宁市中?小学教?师信息?技术应?用能力?提升工?程培训?项目的?单位，?其开发?的培训?平台有?很多的?功能，?自己对?平台操?作不太?熟练。?97 年?毕业后?凭借自?己在学?校的家?电维修?技术对?电脑的?硬件维?修从撑?握到精?通，?201?X年电?脑的开?始接解?触更是?吸引了?我对软?件的使?用，操?作系统?的了解?从陌生?对熟练?使用。?如今，?成为学?校电脑?维修，?网络维?护的指?定人员?。这些?为自己?操作提?供帮助?。为了?能尽快?让自己?熟悉平?台的操?作，只?要有时?间，我?对着手?册一页?页的看?，一边?看一边?对着电?脑实际?操作。?从组
4、建?Q群到?上传头?象，从?进入学?习界面?到发布?班级公?告，从?简报制?作上传?到改作?业?我都一?一亲自?操作，?眼睛都?肿是因?为看屏?幕太多?，腰不?直了是?从在电?脑前的?时间太?长?然而却?换来了?我对平?台的熟?悉与操?作自如?。?三?、以高?度的责?任感和?良好的?教师综?合素质?，做好?班主任?工作?初中物?理 13?班有 5?0 个学?员，来?自己南?宁市的?青秀区?，江南?区的 3?0 多所?学校，?这些学?员都是?一线的?老师，?教学任?务相当?繁重，?有的是?领导，?有的是?备课组?长，、?也有的?是教研?组长。?由于种?种原因?，部分?学校的?学员收?到网上?研修
5、的?时间都?相当迟?，当我?以班主?任的身?份通知?学员登?录的时?候，很?多的学?员一脸?的芒然?，都说?不知道?有这回?事，有?的说我?搞错了?，17?中的一?位学员?在首次?接到我?的提醒?登录的?电话时?说：?我们工?作那么?多了还?叫我们?学这学?那，你?以为我?们老师?有空啊?？（实?际上她?那里知?道，班?主任杨?博春任?初三?3个班?的物理?教学还?跨年级?上初二?一个班?，网络?研修既?是班主?任又是?辅导员?，更是?学员。?一个月?做6 期?简报?）?面对?困难，?上刀山?下火海?我都要?克服；?面对学?员的不?理解，?我都是?100?分的耐?心去向?学员解?释，目?的就是
6、?让学员?坦然接?受这一?个市政?府 21?5 年为?民办实?事工程?。经过?努力，?更多的?是学员?的配合?，让初?中物理?13 班?的学员?在 9 月?底全部?登录并?参加研?修。我?永远记?得南阳?的杜启?灿老师?为了研?修的时?间进度?条多次?电话我?进行沟?通，解?决；我?不会忘?记 13?班的 3?9 中的?谢老师?和翡翠?园学校?的宾莹?两老师?在产假?中依然?坚持学?习，她?们的精?神令人?感动，?更令我?敬佩！?！?四?、以精?湛的业?务水平?完成辅?导员工?作 所?有学员?及格是?我们定?的目标?。此次?研修，?我既是?班主任?又是辅?导老师?，更是?一名学?员。通?过学员
7、?身份参?加研修?我收获?相当大?，让我?的业务?水平等?到提升?，如：?录屏?软件 C?amt?asi?aSt?udi?.ex?e 的使?用，可?以秒杀?一切视?频采集?，编辑?软件，?在制作?微课更?是技高?一筹！?PPT?的高级?篇，我?让我对?动画的?嵌入有?更深的?理解?收获?实在太?多！?物理教?学中的?信息技?术应用?更是?让我大?开眼界?。作为?助学老?师，为?上保证?研修的?质量，?我多次?在Q上?与大家?交流，?耐心倾?听大家?的意见?和建议?，帮助?大家解?决在研?修中出?现的问?题，每?天的班?级公告?有对学?员的提?醒，有?对 学?员的寄?语和希?望?。我对?学员的?
8、感言都?认真对?待，并?积极向?项目组?推荐优?秀感言?。对阶?段优秀?学员也?是积极?向项目?组推荐?，我们?班的苏?圩中学?的黄忠?辉老师?就是首?批明星?学员。?培训进?入后期?，学员?的作业?越来越?多，我?为了让?学员尽?快知道?自己的?成绩，?我常常?批改作?业到深?夜，当?沙井文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 Z
9、Z4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编
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14、1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4
15、K2 ZZ4A4K1R4Y2的?所有的?灯都灭?了，我?依然守?候在电?脑旁边?。我对?所有的?作业都?作了批?注。对?不符合?要求的?作业都?通过电?话或 Q?Q联系?学员，?指出存?在的问?题并提?出修改?的建议?。值得?欣慰的?是在全?班学员?的共同?努力，?在大家?有支持?和配合?下，我?们终于?圆满完?成此次?研修任?务，实?现我们?定的目?标-?-?-全班?合格率?100?%.?培训结?束了，?但是研?修还是?继续，?我们依?然和大?家一起?通过 Q?交流。?通过线?下研修?进行沟?通！让?我们继?续通过?网络交?流，成?长。祝?所有研?修过的?教师学?研修，?用研修?继续自?己的
16、培?训征程?。让?我们祝?愿研修?之花永?远绽放?！?篇?二：?20?1X-?201?X中小?学信息?技术提?升工程?返岗实?践个人?总结?四川省?中小学?教师信?息技术?应用能?力提升?工程?返岗实?践个人?总结?201?X年 1?1月，?在学校?的安排?下，我?有幸参?加了“?201?X四川?省中小?学教师?信息技?术应用?能力提?升工程?”的培?训。我?充分利?用业余?时间上?网学习?，看视?频，做?作业，?写评语?，相互?交流心?得体会?，顺利?完成了?网上的?学习任?务。通?过这次?培训学?习，我?的信息?技术知?识得到?了提高?，特别?是信息?技术运?用能力?得到了?空前的?提升。
17、?在返岗?实践中?，我将?学到的?信息技?术应用?于教育?教学实?践，收?到了良?好的效?果。?通过培?训我了?解到作?为一名?新时代?的教师?，必须?具备良?好的信?息素养?，具有?现代化?的教育?思想、?教学观?念，掌?握现代?化的教?学方法?和教学?手段，?能熟练?运用信?息工具?（手机?、网络?、电脑?等）对?信息资?源进行?有效的?收集、?加工、?组织和?运用。?而这些?素质的?养成就?要求我?们不断?地进行?学习，?才能满?足现代?化教学?的需要?；信息?素养成?了终生?学习的?必备素?质之一?，如果?没有良?好的信?息素养?，就不?能成为?一名满?足现代?教学需?要的高?素质的?
18、教师。?本次?培训中?不仅教?给我们?知识和?技巧，?更在无?形中用?自己的?言行来?引导大?家，在?一些细?节的讲?解上十?分细致?，恰当?地渗透?一些学?科常识?，使不?同程度?的老师?都能得?到提高?，真正?的学有?所获。?在这次?培训中?，我也?了解了?一些新?的软件?，并在?11 月?初回校?在岗研?修中尝?试用于?自己的?教学之?中。?此次远?程教育?培训，?教育观?念有所?更新，?教学方?法更新?，让我?们农村?教师也?充分享?受了运?用远程?教育培?训的成?果。结?合专家?讲座、?作业练?习、教?师间相?互交流?等学习?方式，?更新教?学理文档编码:CR5A10A4Q1Z7 H
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24、编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1
25、Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2念?，也明?确了今?后教学?努力的?方向。?在本?次学习?中，让?我最贴?心的感?受是学?员们的?互助学?习和经?验共享?精神。?在学习?中，充?分发挥?了小组?合作学?习的作?用，同?学们通?过 QQ?群相互?交流自?己的经?验，分?享自己?的学习?心得和?已有技?术。坊?主除了?给我们?提供技?术
26、支持?外，还?经常利?用休息?时间给?全班同?学介绍?新技术?、新资?源。同?时，学?习中一?人出现?困难时?，认识?的、不?认识的?同学都?主动支?招，帮?助解决?问题。?这点，?在以往?的培训?班中甚?至在学?校同事?之间都?很难看?见。在?这次培?训中，?我也了?解了一?些新的?软件，?并在 1?1 月初?回校在?岗研修?中尝试?用于自?己的教?学之中?。这些?都告诉?我在今?后的培?训和学?习中也?需要特?别重视?培养同?伴之间?的互助?精神。?总之?，返岗?实践中?，我做?到了学?以致用?，进一?步巩固?了学习?成果，?也促进?了自己?的工作?，收获?很大。?在教育?教学实?践中，?
27、我仍感?到自己?在信息?技术能?力方面?还很不?足，与?教育发?展的需?要还有?很大的?差距。?特别是?与发达?城市相?比，农?村信息?技术在?教育方?面的应?用还显?得微不?足道，?差距很?大。这?次培训?使我受?益匪浅?。它让?我站在?了一个?崭新的?平台上?审视了?我的教?学，使?我对今?后的教?学工作?有了明?确的方?向。只?有抓紧?时间，?认真学?习，才?能适应?时代发?展的需?要。?篇?三：?信息?技术应?用能力?提升工?程研修?心得?浙江省?信息技?术应用?能力提?升工程?研修?心得?由浙江?师范大?学组织?的为期?三个月?的浙江?省信息?技术应?用能力?提升工?程终于?结束了?
28、，回顾?三个月?来的点?点滴滴?，感概?良多，?真是一?言难尽?啊！?本身作?为教师?开学阶?段是比?较忙的?，突然?接到浙?江省信?息技术?应用能?力提升?工程培?训通知?，感觉?有点不?太适应?，再说?这种形?式的培?训我一?次都没?有参加?过，既?陌生又?好奇，?只好硬?着头皮?赶鸭子?上架，?边学边?摸索，?好在同?事们有?内行的?可以不?停向他?们请教?。这次?我能顺?利通过?培训考?核跟同?志们的?帮助是?分不开?的，这?里先谢?过各位?了。其?次，我?觉得我?所在这?班的辅?导老师?陈雅婷?也特别?好，每?次我有?疑问她?总是不?厌其烦?地给我?解释，?这在无?形中增?添了我?的
29、学习?动力，?让我有?了不断?学下去?的信心?，这里?也一并?谢过。?这次?培训我?们学校?是从 2?01X?年 9 月?23 日?开始的?，首先?我们对?培训平?台进行?了文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5
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33、R5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 H
34、C2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ
35、4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2初步?熟悉，?并且完?善了自?己的个?人信息?，然后?开始了?600?课时的?综合课?程学
36、习?，这部?分课程?主要告?诉我们?这么一?些内容?：?项?目解读?与学习?指南、?信息技?术与教?学创新?、信息?化教学?设计流?程与技?巧、教?育信息?技术：?现状?与前瞻?、技术?环境下?教师自?主发展?的途径?、教师?网络研?修社区?与专业?发展、?技术环?境下校?本研修?的实施?与技巧?。通?过这阶?段的快?速学习?使我对?现代信?息技术?有了进?一步的?了解,?提高了?对这次?提升工?程培训?意义的?认识。?随着计?算机、?多媒体?、现代?通讯网?络为代?表的信?息技术?的迅猛?发展，?信息技?术已经?渗透到?了教育?的方方?面面，?在教育?领域中?引起了?一场深?刻的变?革。翻?
37、转课堂?、微课?等新的?教学手?段和技?术在教?育领域?的应用?，对于?转变传?统教育?观念，?促进教?育模式?创新，?更好地?实施素?质教育?，促进?教育事?业的发?展，全?面提高?教育质?量和效?益，都?具有革?命性的?意义。?国庆?前夕，?我完成?了综合?课程的?研修，?并且按?要求上?传了作?业，顺?利通过?前测，?进入了?第二阶?段的学?习：?专题课?程研修?和教学?实践。?这阶段?我主要?开展了?这样几?个方面?的学习?和实践?：?制?定个人?研修计?划并上?传，开?始 18?00 分?钟的专?题研修?，根据?计划及?教学任?务按时?完 成?教学设?计和相?关课件?的制作?，认真?
38、记录日?志，积?极参加?论坛的?讨论发?帖，跟?同事们?一起进?行校本?研修，?以研修?小组为?单位进?行教学?实践评?议和改?进，不?断进行?说课摩?课听课?评课，?这一阶?段我觉?得收获?不少，?既从别?人的身?上学到?了长处?，也从?他们的?不足之?处看到?了自己?的影子?，最后?形成自?己的佐?证材料?和研修?心得。?这次?培训让?我明白?了信息?技术应?用与教?学不是?简单地?放 PP?t,里?面有好?些学问?等待我?们去认?识去了?解，总?之通过?这次培?训我觉?得受益?匪浅，?感觉对?自己今?后的教?学实践?有很大?帮助。?信息?技术研?修心得?一：?通过?这学期?的网上?研修学
39、?习，使?我进一?步了解?了信息?技术这?一门科?目。在?各个工?作领域?中，每?个职业?都离不?开信息?技术。?随着计?算机、?多媒体?、现代?通讯网?络为代?表的信?息技术?的迅猛?发展，?信息技?术已经?渗透到?了教育?领域，?在教育?领域中?引起了?一场深?刻的变?化。信?息技术?在教育?领域的?应用，?对于转?变信息?教育观?念，促?进教育?模式，?教学内?容，教?学方法?和教学?手段的?改革，?对于推?进中、?小学实?施素质?教育，?文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A
40、4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:C
41、R5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 H
42、C2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ
43、4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码
44、:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7
45、 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2
46、ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2促进基?础教育?的发展?，全面?提高教?育质量?和效益?，都具?有重要?的意义?。教?会学生?学习，?对于知?识更新?快，实?践性强?的信息?技术课?来说，?是最佳?的教学?策略。?根据教?学实践?，我认?为信息?技术课?学法指?导应着?重这几?方面：?培?养学生?对信息?技术的?兴趣,?学习的?动力主?要来自?兴趣，?有了兴?趣学生?学习主?动性就?高，学?习效果?也就会?更好。?要激发?学生兴?趣，首?先要
47、了?解学生?的对信?息技术?课的期?望，在?此基础?上教师?要根据?学 习?内容精?心设计?好课堂?任务，?比如在?画图软?件的学?习中，?可以展?示优秀?作品，?学生自?行设计?作品；?在网络?应用上?，让学?生上网?体验；?在程序?设计上?编些小?程序解?决数?学问题?等等，?这样让?学生有?成就感?，自然?就有兴?趣学习?。作?为教师?应提高?自身的?素质，?不断充?实自己?现在信?息技术?日新月?异，新?课程的?实施，?素质教?育的发?展及教?育信息?化的推?进，作?为信息?技术教?师，我?们自己?应该不?断充电?，不断?用?新的知?识来武?装自己?从而充?分挖掘?学生的?潜力。?教师
48、要?给学生?一碗水?，自己?要有一?桶水，?才能轻?松解答?学生提?出的各?种各样?的问题?，才能?不断向?学生介?绍信息?技术发?展的最?新前沿?才能激?发学生?跃跃欲?试的心?理令学?生在学?习过程?中对教?师心服?口服从?而轻松?调动学?生主动?学习的?积极性?让学生?对信息?技术的?学习成?为一种?自觉的?行为。?巧妙?设计教?学任务?，采用?任务驱?动式的?教学过?程在教?学过程?中，信?息技术?教师应?该认真?钻研教?材认真?备课围?绕相应?的知识?点多搜?集一些?相关的?资料，?从而巧?妙地设?计教学?任务，?将每一?个任务?都设计?的明确?、合理?、科学?将所要?传授的?各个知
49、?识点蕴?含于各?个任务?中，将?每一个?学习模?块的内?容分解?为一个?个容易?掌握的?“任务?”。让?学生完?成了相?应的任?务后，?从而也?掌握了?需要接?受的知?识。让?学生带?着真实?的任务?学习，?从而让?学生拥?有学习?真正主?动权。?教师在?教学过?程中也?要注意?引导学?生去完?成一系?列由简?到繁、?由易到?难、循?序渐进?地“任?务”从?而保证?教学目?标顺利?完成，?让他们?尝到学?习的乐?趣满足?他们的?成就感?让每一?个学生?都能体?验到成?功的喜?悦。?坚持“?教师为?主导，?学生为?主体”?的教学?结构课?程改革?中，教?师不能?再采用?“满堂?灌”、?“填鸭?
50、式“的?教学方?式，转?变那种?妨碍学?生创新?精神和?创新能?力发展?的教育?模式。?让学生?从被动?地接受?式学习?转变为?主动地?获取知?识。教?师要做?学生学?习的引?路人，?鼓文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档编码:CR5A10A4Q1Z7 HC2X4S7C4K2 ZZ4A4K1R4Y2文档