《2022年小学教师师德师风学习培训心得十篇范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教师师德师风学习培训心得十篇范本.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德师风学习心得体会要办好教育，要稳步推进素质教育和新课改，必须坚定 不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让群 众满意的高素质教师队伍。通过这次参加一个多月的师德师 风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师, 爱岗敬业，依法治学，忠诚于的教育事业，为人师表，要在 加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教 育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制 度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教 的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善 教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良 好的社会环境；要引导教师向保护学生的优秀教师
2、XX学习， 学习他们站在时代前列、践履笃行，为服务的精神。学习他 们爱祖国、爱、忠于的教育事业的崇高思想。学习他们关爱 学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师 德。向模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心 学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取， 勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根遥远贫 困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘, 呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生,每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地 培养学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼, 按成绩区别对待。对待每个学生要做到“三心俱
3、到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻 刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别 要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且 多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心, 注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和 深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎, 其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给 予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大 多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯 的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种 情况。的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激，对学生为人师
4、表，廉洁从教进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教 师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层 出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来 的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得 住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。教师要以志存 高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决 定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教 师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人“。因此， 教师一定要
5、时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要 做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决 不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节， 节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身 作那么，才能让学生心服口服，把你当成&师益友。“言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。师德， 不是简单的说教，而是一种精神的表达，一种深厚的知识内 涵和文化的表达，是一种行动的指南！其实，在日常的教育 工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。 师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自身修 养！师德师风学习心得体会师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种 所有为
6、师者均应遵守的行业规范，行为准那么，新时期师德师 风学习心得体会。我认为，师德是社会公德的一个组成局部， 是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它 是教师XX的道德观念、道德准那么、道德行为的总和。师德 的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱 进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时 代特征的精神风貌。一、对新时期师德内涵的理解首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为 核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之 爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、 体、美等多方面全面开展。其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念
7、。 包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。 必须要反映广大的根本利益。对教师来说既要教好书又要育 好人。再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的 人格魅力。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响 的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人, 是十分有道理的。新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高 尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首 先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们 首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神 去感召下一代。二、对新时期师德建设的思
8、考.人文关怀，精神建构我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质 教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成 长的指导者和引路人，具体表现在对学生的人格的尊重上。 平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位 学生。要关注学生的全面开展，和谐开展。要充分发挥学生 主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与 社会实践活动，使学生的潜力得到充分开展。为学生的成功 做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精 神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生 “获得爱、懂得爱、学会爱。”我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅 关注业务水平的提升
9、，知识结构的改善，还应充分重视人文 精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为 科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文 明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格 长城” ！1 .终身学习，持续开展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自 我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育 教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求, 更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续 开展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自 己的知识结构和能力结构，能适应教育不断开展的需要。敢 于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改，始终
10、站在教 改的前沿。走持续开展的道路。2 .注重小节，修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往 往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过 那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具 体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我 们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人 生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的典范，引路人， 要做到为人师表，时刻铭记一一从我做起，从小事做起，从 今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素 质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。3 .乐于奉献，实现自我教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取
11、 精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等 的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的开展 奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面开展中实现自 己的人生价值。师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论自己， 坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引 导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作 用，把师德工作浸入到教育教学的全过程。教育大计，教师 为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“思想过硬、知 识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广
12、博的知识，更要 有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有 人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”，教师要 自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活 动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求, 也是促进教育事业健康开展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处 事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创 新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习， 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育 学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事
13、业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干 好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求 最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强学习，不断提高素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教师资 格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚 的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼, 按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心”，无论在生活上还是学习上，
14、时时刻刻关爱学生，特 别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你“，切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。U!四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就 要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。五、以
15、身作那么、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做至底 但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己, 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思 想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业务知识，用一片热诚之心培育人，高 尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教 师自身
16、的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、 自信和有创新精神的高素质人才。师德师风学习心得体会师德师风不仅是教师个人问题，也是教师XX问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋 毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师XX 如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆暹一气，其危 害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的 道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问 题，不少教育家
17、曾有过精辟的论述：孔子提出“躬自厚而薄 责于人”，“以身立教，为人师表”，教师作为人类灵魂的 工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德 的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家 都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学 生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良 好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上， 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树
18、立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合素质。1 .爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽 心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教 学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。2 .尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有 我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重 老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作 为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识
19、，不断提高 自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年 轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学 习，积极学习，不断开辟新教法。3 .以身作那么。教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这 将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。 坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将 节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一 个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济, 甘为人梯，严
20、在当严处，爱在细微中。我们坚持以人为本、 以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和 业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展。 做为服务的教师，做让满意的教师。通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心 得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍 建设的成败，也就决定教育事业开展的成败。专家指出：教 书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师 职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师 最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热 爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚； 另一方面，师德直接影响看学生们的成长，教师
21、的理想信念、 道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质 和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教 科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染 的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中 存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师 风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进 素质教育和实施新课改的必然要求。地方教师屡次调资而我们八年如一日工资不变的条件 坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养, 能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生 以积极的影响。“师德师风”学习心得体会学高为师，学是师之骨。我们常问：新世
22、纪需要什么样 的教师？我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是：1 .终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚 雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯” 的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习 者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增， 使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学 习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。 21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的 楷模。2 .学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教 育中，教师的作用主要表达在指导学生有效地学习方面，不 是以知识权威者的身份向学生灌输知识，
23、而是以学生为中心, 根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想方法解决问 题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地 知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现, 敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。3 .令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共 同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障 碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的 方法予以疏导解决。4 .课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的开展， 使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课 程设计的自主权。教师要根据和学校的学校教学管理制度目 标，本着有利于学生个
24、性自由开展的原那么，了解知识产生和 更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。5 .现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育 技术的开展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是 计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命 力和广阔的开展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师 应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里 手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源 吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。6 .团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就 是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育 力量。教师还要面对学生团体，因为这种团
25、体的活动指导可 以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团 体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具 备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工 将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系 途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处， 学会与别人一起工作。7 .独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间 相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和 掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能, 在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解 决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。8 .客观公正的评价者。学
26、习过程是一个复杂的过程，涉 及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差 异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估 学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化 的评估技术、力求科学、客观、公正。9 .熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密 切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任 告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会 对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机 构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。10 .预知未来社会需要的学者。21世纪教育的功能将主 要是为未来社会培养合格人才。教师要根据对未来社会开
27、展 前景的预测，通过所设计的教育计划、教育内容、教学方法，使学生在价值观、个性品质、知识、能力等方面的开展符合 他们要走向的社会的要求。从这个意义上来说，教师必须是 一个未来学的学者，具有未来设计者的职能，有教育预见能 力。师德师风学习心得体会通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深 体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：热爱教育 事业、热爱学生、坚持真理、工作积极认真负责、团结互爱 廉洁从教为人师表等，所有这些是师德的主要组成局部。除 了这些之外，还有以下几点心得体会。一.师德，从小事做起，从日常规范做起。XXX院长曾在一次教学工作会议中提出“师德，要首先 从日常规范抓起”，本
28、人深感认同。师德，不仅仅是指教师 具有出类拔萃的职业道德或伟大成就，当然这样的杰出典型 应该学习，对于工作在一线的教育工作者应该首先从平凡的 小事做起，按日常规章制度办事。比方，按时保质保量完成 教学工作流程以及其它工作任务、严格遵守上下班制度。学 校的开展离不开每一个人的共同努力，每一个人遵守日常规 章可以促进学校各项工作的高效有序开展。.师德，全方位关爱学生是重要一环。可从以下几方面入手：(1)尽量记住学生的名字。很多老师往往为记不住学生 的名字找出许多客观理由，但深层次原因是对学生关心不够, 说严重一些那么是在教学精力投入缺乏。记住学生名字使师生 间交流更具人情味，形成良好的师生关系。同
29、时，可以更了 解学生，维持良好的课堂气氛，及时了解学习效果。(2)关心关爱学生的思想状况。思想政治工作不仅仅是 辅导员的责任，更多的是任课教师、学校环境乃至社会大环 境的影响更多。教师的天职是“传道授业解惑”，教给学生 的不仅仅是课堂知识，还应有课外的、将来面向社会的一些 知识，这样一方面学生对于社会有更多的认识，也能加强师 生的沟通交流。(3)关心关爱不仅仅是听从学生意愿，而应该有原那么， 一切为了学生的开展。比方，有的老师单纯为了评教成绩而 向学生“示好”，因而放松对学生的平时管理、监考不严、 考查课“不考”、考试课不顾实际情况过度放松考核要求， 这些都对学生的未来开展不利的，也是违背基本
30、师德的做法。三、师德，提高自身综合素质也是重要一方面。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。综合素质 主要包括：要精通业务，具备娴熟的教学艺术；较强的教学 能力(对学生的调控、对课堂的调控、对教学的调控、对自 身的调控)；相应的表达能力与人际交往能力；较强的教育 科研能力；先进的教学理念；一定的文化素养；执着的创新 精神。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师素质， 师德为本。在新的阶段、新的形势下，教师们只有自觉地加 强师德修养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于教师的 光荣称号，才能完成时代赋予我们的培养人才的重任。师德师风学习心得体会踏上三尺讲台，至今已经26年了。二十多年来，我
31、一 直深刻认识到教师生涯是艰巨而漫长的育人之旅，教师必须 甘做那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，必须 具有强烈的爱岗敬业、无私奉献的职业精神。多年前我来到 这里，更决心认真学习，踏实工作，搞好师德师风建设，更 加爱岗敬业，强化职业感、责任感和事业心，力争做一个优 秀的教师。下面谈谈我对师德师风方面的一些认识：一、教师要人格高尚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一 言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们 的老师用自己的行动给学生作出表率时，也给学生指明了行 动的方向。如果教师是言语的巨人，行动的矮子，那所
32、说的 也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关 规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生 树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称 职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的 精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教师的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑 造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他 任何职业所无法比较的。在一个个鲜活的孩子而前，只有不 断地提高、完善自己，才能够让自己在教师称号面前毫无愧 色。典范意识，典范行动，会让我们坦然而对每一个学生, 更会提升教师的自我形象。二、教师要善于春风化雨，言传
33、身教。我国近代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱, 就没有教育。”教师春风化雨、润物无声的爱，能成为一种 强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成 人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人 生道路的拓展。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验说明， 情感可促使学生自觉接受教师的教海，养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教 师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感; 教师尊重、理解关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦 相待，心心相印。热爱学生是教师必备的道德情感。陶行
34、知提倡“爱满天 下”，鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基那么认为“爱是 教育的工具，也是鉴别教育的尺度”。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解，把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛 使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师, 甚至还会毁掉一个未来什么“家”。刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求, 严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助， 对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去 温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同
35、学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学 生交友，让他们掏心里话，捕捉热点。难点话题，日常以礼 相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学 增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。三、教师要刻苦钻研，严谨笃学。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念, 不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重 要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有 一桶水。”教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸 引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教 材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术， 拓宽知
36、识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育 人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术 道德，发扬优良学风，身体力行，以自己的光彩、自己的魅 力来感召我们每一位学生。U!1、教师要淡泊名利，坚守教育岗位。社会的开展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不 断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚。 而对别的行业的高收入、高福利等物质利诱，我们也许会有 物质和精神的落差，不得不承受痛苦折磨，但是，更多的教 师淡泊名利，无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和 生命来捍卫这个职业的圣洁。他们用自己的行动，用自己生 命的痕迹激励着我们热爱教师这个无私奉献的职业。看看我们典范吧
37、！老一辈教育家，他们以从事教育为荣， 将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着，享受着； 年轻的特级教师又何尝不是这样呢？他们赢得学生、同行的广泛赞誉!我们既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关 于名利，就要安贫乐道。即使工资很微薄、责任很重大，即 使容颜一天天失去光泽，白发巳巳增多，我们也无怨无悔, 坚守住教育净土，并勤奋工作，无私奉献，为教育事业做出 更大的贡献！师德师风心得体会全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是 神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教 师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师 生之间友谊的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”，
38、不仅 要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这表达了 教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵 循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他 的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德, 是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其 用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有 的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师 职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知 识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模, 下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教 育教学健康有序的开展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于
39、 教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、 教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面开展的队伍, 是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师 职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和 教师职业道德规范，我认为教师应加强学习和修养，才能更 好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的建 设者和接棒人。师德师风学习心得体会教育开展，教师是关键。教育事业的开展要坚持以人为 本，以人为本表达在两个主体地位：一是教育要以育人为本, 学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的 主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、 开发人力资源方面发挥着重
40、要的、关键的作用。教师是培育 者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有 高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教 师，关心教师的开展，重视教育队伍的建设。教师是人类灵 魂的工程师。一个学校能不能为社会培养合格的人才，培养 是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。 因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道 德等方面的优良素质在教育教学活动中的统集中的具体表 现。归纳起来，主要表达在以下几点：第一要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业
41、理想的翅膀, 教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时 间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命 感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个 热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德 的首要条件。第二要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、 智力、体质各方面都得到开展。首先教育应该是温暖的，是 充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流, 做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对 其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你” 的关系，变成了 “我们”的关系。爱使教师与学生相互依存 中取得心灵到达沟通
42、，共同提供成功的欢乐，分担挫折的烦 恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是 衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能 爱是一个层面，善爱那么是另一个层面。作为教师，因此，教 师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪 光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程 中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教 育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要 以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒； “爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“五小鸭” 更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少 一些说教。要多和他
43、们谈心，帮助他们查找“后进”的原因， 真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我 教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面 巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸 巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油， 以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳， 但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也 不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自 卑怯懦的困境，恢复他们的自信。第三要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯， 处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道， 知识的种类范围和运用知识的能力方面
44、，都非同寻常。这就 要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思 想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解, 那么非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不 得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时 代和学生开展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事 精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的 开展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为 师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力 学苦练，做到“闻道在先” “术业有专攻，”恐非易事。因 此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面
45、素质，要以科学 的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的 知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教 学的科学性和艺术性高度完整地统起来。能够利用现代教育 技术，恰当有效地选择教学方有创新精神，积极开展教育和 科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在 执教教学中提炼师艺、升华师技。第四要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从J 教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做 人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、 性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高 尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神
46、世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜, 润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学 生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。 教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还 要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教 育学生，使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先, 以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要 身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子 去爱他人，尊重他人，宽容他人。比方：有时学生犯了错误， 家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对 家长，我们得尊重，得给面子，我们需
47、要他们支持，我们的 目的是教育好学生。因此，在不影响原那么的前提下，为了工 作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也 让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的 尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、 支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。 俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处 处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。第五要乐于合作，善于合作现代教育是一种很强的职业劳动，教师的工作需要竞争, 更需要合作。竞争促进了教育开展的繁荣，为教育增添了活 力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素 质的全面开展，决不是一个教师
48、的劳动成果。教师只有善于 处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系, 才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。 教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师 的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦 的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日， 年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我 们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳 恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师 “人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境， 为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培
49、育心灵， 让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用 高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让 我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。德智体全面开展、有觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都 会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学 风上全面以身作那么，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。 广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育 人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想 道德建设中的重要作用。我更加深切地认识到，教育事业发 展，关键在于教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程, 是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的 成败，也就决定我国整