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1、小班健康活动：快乐拥抱设计意图幼儿园的平安时刻不能放松，就是很小的一个动作，也会存在安 全隐患，所以幼儿的平安要时刻挂在心间。“拥抱”对于每个人来说 可以说是既简单又平常的事情。但是就是这个简单的看似平常的动 作，却会给幼儿园里低年龄的幼儿带来危险。所以我们就“拥抱”进 行了健康教育活动快乐拥抱。教学策略1.情感贯穿在整个活动中，使健康活动不生硬。活动的开始让幼儿观看温馨的拥抱画面，让幼儿产生美好的情 感，活动中幼儿通过讨论学习感受平安拥抱的乐趣。最后在音乐声中 相互抱抱，感情得到升华。1 .层层递进，问题迎刃而解。听故事后，幼儿通过一系列问题讨论思考。一步一步解决了安 全拥抱的问题。在不知不
2、觉中渗透进平安拥抱的方法，最后通 过儿歌的总结提升，迅速掌握方法，平安问题迎刃而解。2 .知识点虽小但重点突出。虽是一个平常的不能再平常的小动作，但蕴含的知识却不 少，涉及到了平安，情感，动作开展等方面，让幼儿在不知不 觉中开展自己的技能。活动目标.学习平安拥抱的方法。1 .增进幼儿之间、师幼之间的感情。活动准备.亲人之间，朋友之间，老师和宝宝之间拥抱的图片。1 .拥抱摔倒事件改编的小故事。玩具手偶两个。2 .抱一抱音乐。活动流程.出示拥抱的图片请宝宝们看看说说。“图中的人在干什么？他们的表情怎么样？他们为什么要拥抱？你和谁拥抱过？怎么拥抱的？ ”（请宝宝来表演一下）小结：拥抱能让人感到高兴快
3、乐，亲人之间，朋友之间，喜欢 的人都可以拥抱，增进感情。1 .听平安小故事后讨论。出示手偶引发幼儿兴趣。“宝宝们，今天老师给你们带来了一 个关于拥抱的小故事，咱们一起来听一听。”(1)故事中的两个小朋友玩得高兴的时候做了什么动作？(2)拥抱的时候发生了什么事情？为什么会摔倒？(3)怎样拥抱才不会摔倒?谁和好朋友来表演一下。(4)学习平安的拥抱。小手拉小手，小脸碰小脸，轻轻抱一抱, 快乐又平安。2 .听音乐抱一抱，幼儿分组练习轻轻拥抱。请一组幼儿边听音乐边找同伴或老师轻轻拥抱，一组结束后另 一组进行。评析活动中，教师通过引导幼儿观察图片、听故事讨论、学习抱 一抱三个环节，使孩子们学习了轻轻拥抱的
4、方法，既满足了孩子们情 感上的需要，又提高了自我保护意识，防止了因为拥抱动作带给低龄 幼儿的危险。在自然、轻松、温馨的气氛中实现了平安教育。活动开始，幼 儿观看温馨的拥抱画面后便产生了美好的情感，接着，通过集体讨论、 学习动作、儿歌提升等，感受平安拥抱的乐趣，知道力量偏重或偏移的拥抱会带来危险，最后在音乐声中相互抱抱，感情得到升华，平安 渗透其中，危险隐患迎刃而解。思考1 .平安无小事，关键在预防。拥抱虽是一个平常的不能再平常的 小动作，但其中也会蕴含平安隐患，这也提醒我们日常活动中，平安 的弦一刻也不能放松，一定要有敏锐的捕捉力、预见危险的敏感力， 防患于未然，把危险消除在萌芽中。同时，找到平安与开展的平衡点， 在保证幼儿平安的前提下，各方面得到和谐开展。2 .小班幼儿身心开展水平较低，行为缺乏理智，因此日常生活中， 对于性格比拟外向活泼、喜欢用肢体亲近他人的孩子，老师要及时的 提醒，防止因过度兴奋产生危险。