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1、小班绘本活动：小猪变干净了一、活动目标1 .理解故事内容，学习故事对话，锻炼口语表达能力。2 .养成爱清洁、讲卫生的好习惯。二、活动准备课件PPT和绘本书三、活动重难点1 .活动重点：理解故事内容，做个爱干净、讲卫生、健健康康的 小朋友。2 .活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。四、活动过程.请大班小朋友扮演小猪。请宝宝们观察小猪的外在特点，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身 都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。1 .绘本第1页，提问：这只小猪长得什么样子？（用故事中的语 言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的 身体，真有趣来回应和提升幼儿的回答。）2 .绘本第2页，
2、提问：这只小猪爱不爱干净？（不爱干净）你怎 么知道它不爱干净的？（常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑 里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。）.绘本第3 |4页，提问：小猪去找朋友玩，走着走着，看见了谁？（小白兔）小白兔长得怎么样？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛， 白白的毛，真可爱）小猪想和小白兔玩，它会对小白兔怎么说呢？（小白兔，我和你 一块玩好吗？）小白兔看到小猪脏兮兮的，会说什么呢？（小猪，瞧你多脏啊！ 快去洗洗澡吧，洗干净了我再和你玩）3 .绘本第56页小猪去洗澡了吗？（小猪不高兴了，不想去洗澡, 就走了。）4 .绘本第78页提问：小猪走着走着，走到草地上，看见了谁？ （小白鹅）小白
3、鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。）小猪想和小白鹅玩，会对小白鹅说什么呢？（小白鹅，我和你一 块玩好吗？）提问：小白鹅看到小猪的满身都是泥浆，会怎么说？（小猪，瞧 你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩）.绘本第9页提问：小猪怎么？只好哭着去找猪妈妈。5 .绘本第10页它是怎么变干净的？它是怎么变干净的？（小猪跟着猪妈妈来到 小河边，“扑通”跳进河里，用清清的水洗呀洗，不一会儿，小猪变 干净了。6 .绘本第11页小猪变干净了，小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。这个故事的名字就叫小猪变干净了我们一起来听一听这个故 事吧！7 .幼儿完整欣赏故事，理解故事主题。提问
4、：故事听完了，这个故事叫什么名字？故事有那些小动物？这故事里，你最喜欢哪个小动物啊？为什么？（小猪变得爱干净 了；小白鹅喜欢帮助朋友；小白兔长得很可爱。）8 .提问：小朋友都喜欢干净的、漂亮的、可爱的、健康的小动 物，那我们怎样做才是一个爱干净的、讲卫生的、健健康康的宝宝呢？小结：我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物，那我们宝宝 也要爱干净，经常洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生、健健康 康的好宝宝。9 .律动我爱洗澡。师：我们现在就去洗澡，做个爱干净讲 卫生的好孩子。五、活动反思这次阅读活动幼儿的兴趣很好，因为小班的幼儿对于小动物的非 常的喜欢，因此我所选的材料都是幼儿在日常生活中非常熟悉的动 物，这样他们就能很快得进入故事。其次，我选用了 PPT来教学，这 是最吸引小班幼儿眼球的教学方式，所以效果就更加的明显。在阅读 图书的过程中，幼儿都积极的观察自己身上是否很脏，同时也检查身 边的小朋友的衣服。然后身上干净的小朋友就会很高兴，让他们喜欢 上爱干净的这种感觉。在整个活动中幼儿都是轻松快乐的，让幼儿一 边看一边学，真正做到了在玩中学的教学理念。