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1、小班语言活动小猪变干净了教案及反思一、活动目的1. 学习故事对话，炼口语表达实力。2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动打算教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。2.活动难点：熟识故事中的角色，学习对话。四、活动过程1.出示图片，相识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的爱好。提问：有几只小动物长得真得意，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（教师留意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的答复，以下
2、指导方法一样）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么好玩的事情？我们一起来观赏故事小猪变干净了。2.教师完好地把故事讲解并描述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3.幼儿观看木偶表演，完好的观赏故事，进一步理解故事内容。提问：小猪第一次在路上遇到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗）提问:小白兔是怎么答复小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第
3、二次在路上遇到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么答复小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最终小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？4.幼儿再次观赏故事，理解故事主题。提问：这故事里，你最喜爱谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小挚友？五活动完毕：我们都喜爱干净、美丽的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小挚友即兴表演故事内容，体验故事的情趣。教学反思：本次的故事教学活动小猪变干净了，孩子们很喜爱小猪这个形象，因此今日的
4、故事教学充溢了乐趣。首先活动我制定了三条目的：1、学习故事对话，熬炼口语表达实力。2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围围着这三条目的我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿相识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们绽开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的爱好。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪常常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去在过程中我适时进展提出问题让孩子们思索，接着再完好讲解并描述故事一遍，这样孩子们对于故事的驾驭已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完好观赏故事。最终就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过教师的引导，活动最终很顺当的完毕了。本次活动的教化意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱干净。这样就会有许多许多的好挚友会来和你一起玩耍。孩子们很喜爱这个故事，同时对于故事的驾驭也很不错，并且也到达了所制定的目的。