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1、家校交流与合作工具介绍县（市、区）能力维度所属环境学校姓名学科语文微能力点实践问题材料要求口学情分析 教学设计 学法指导 学业评价多媒体教学环境 J混合学习环境 智慧学习环境B7家校交流与合作日常教育教学中，你经常使用哪些技术工具开展及时、深度的家校沟通？利用技术工具 可以开展哪些形式的家庭教育指导？选择一种常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能及特点，同时结合教育教 学实践分析其应用情境与应用策略。建议结合图文进行呈现。技术工具微信微信基本功能：微信是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机 聊天软件。可以提供图片、声音、视频等交流形式。工具基本功能及特点微
2、信特点：1. 支持发送语音短信、图片、视频和文字等。2. 支持多人群聊。3. 方便、快捷，实效性强，操作便捷。4. 可运用的小程序、功能很强大。根据微信功能特点，以班级为单位建立了微信群，全班家长都扫描班级群二维码进 入班级群并参与其中，教师在微信群里发送学校通知和班级消息，如可以发布疫情的相 关通知等，家长利用手机和电脑上微信小程序接收消息，发送完成的任务进行展示交 流、评价等，家校协作的教育效果显著。应用情境22：34 O夺白司CuO-第二卖小四 （T） 班（104）.E9 （1）班U羊不Ul/h蓍至om 祥牛十o W33 谢大家酉己合！寻孕尊敬的各位家长,大家好！ Q “五一小长假曰至U
3、 ,桐蟾 妾泳.我仃J妾力口弓星伯汶女子故 假期。可“疫1W昉栓“工作: 是:放假期，可，非必建不 斐夕卜出：确至有惫事夕卜出 白勺浦吉矢口刊王主壬；二是具 他防控基泳己浅“校园微 WPog -,浦认皿三是 本周六（4眉30曰）兴通 班暂彳亭亍舌云力；四L段其月一 定荟力口虽孑亥子的安全教有， 女口：亍肖防M全.交全、 防溺水安全等,千万基救 育孩子暴雨夭气;不彳号到湖 边、池炳也、亍可边玩耍，戋 全第一o谒寸谒寸酉己合1 M 9四（）班家长立流辟（74）4月11曰 下午16：374扇T!曰 旺&上T9：57H瑾娴可再。月11曰睥上20:11C2)江哧脉姆蚂)1. 学校与教师可以将重要通知或教
4、育教学策略及时地发布在微信群中，在家长之 间进行传播和普及，有利于家长及时了解学校的重要举措与消息，提高家长对学校、教 师工作的理解度与认可度。如收集学生的核酸采集码；发送疫情相关通知等。2. 微信平台使学校与教师的工作得到了延伸，拉近了学校与家长之间的距离，拓 宽了家长和学校之间进行沟通的渠道，有利于学校将重要信息与通知传达给家长，实现 了信息的及时传递与共享。3. 通过微信平台，学校与家长实现了随时随地在线交流，通过手机、电脑等媒 介，对于学生的在校表现与测验成绩、教师的教学方案和学校的办学策略等进行互动交 流，帮助家长对学生的学习状态与学习环境进行全方位的了解。应用策略22：01 （9
5、O 好。0I 令 GD第二实小四班（104） &四班群所有人应学校要求，请 您把孩子新的核酸采集码 的截图发至本群，学校需 要对核酸采集码进行归档 整理，谢谢您的支持！22：01 O 第二实小四（1）班（104）四（1）班群W余星辰芭爸 = () =黄蜥城i9：5o a0” 勺:nil 今 CZD第二实小四（1）班（104）.四（1）班群请各位家长提醒孩子，下 午发的练习只要做第19 课，20课不要做，谢谢尊敬的各位家长下午好！ 请交代您的孩子，明天周 末托管兴趣班不要上课。 下周六照常上课。谢谢！祝您周末快乐！5月7曰晚上18：17老师，数学作业是什么？5月7曰晚上20：53W余星辰芭芭不好
6、意思,19：50 30 和念第二实小四（1）班（104）四（1）班群5月8曰 上午08：40春师数学:宣习课本，背概念， 看数学故事书5月1O曰 上午07:53李雅埴妈攵亭Tl老师您好！我想 向下最近李雅煌在课堂上 的表现怎么，作业有没有 认真完成，怎么考试考得 这么槽糕！每次向她作业 写完没都是说与完了，成 绩就是上不去，麻烦你帮 忙了解下情况，您的一句 话比我们说十句都管用！ 辛苦老师了5月10曰 下午14：47）任）李昱辰娼娼2月 21曰 上午O9：23 vm/YDw9ENg.aspx好的(S)您孑亥子周末者B没顼习课文黄老师，佥好!李皇辰这段是不是很贪玩5月2曰上午1O：31辛苦老师了
7、他上课有在听吗0我真的不矢口 1B他脑子里 面想4十么他彳故作业的日寸土美说顼习 速 文了，具它的作业都检萱 T ,就预习的没有检查 他还叫我帮他买七形课堂 要子页习，我说1丕没有至U,叫 他自巳先予页习。2月21曰上午09:30是白勺，这个孩子太不让人 省心，都四年1及了，一点都 不自觉。（）(5)（）评价标准优秀清晰地说明了工具的基本功能和特点；口结合教育教学实践对工具的应用情境做了全面分析,并分享了有效的应用策略；口工具的应用具有创新性，值得学习和借鉴；合格清晰地说明了工具的基本功能和特点；口结合教育教学实践对工具的应用情境做了分析，并分享了工具应用策略；图文并茂，可读性强。图文并茂，可读性强。自评等级优秀合格不合格校评等级口优秀合格不合格是否推优校优口县优评审签名：