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1、3 “飞天”凌空工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公原创不容易，【关注1不迷路！跳水姑娘吕伟夺魁记一、说教材本文是八年级语文上册第一单元的一篇课文。“飞天”凌空是一篇新闻特 写，发表于1982年11月25日光明日报，由夏浩然，樊云芳采写。在这篇特 写中，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。这么 多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样 的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值。二、说学情八年级的学生已经接触了新闻，初步了解的了新闻的特点，但是对如何写好 新闻特写，现场短新闻还不太熟知。三、教学目标知识与能力：1 . 了解新闻特写的有
2、关知识，明确新闻特写的一些特点。2 .认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。过程与方法：感知课文内容，学习本文妙用修辞手法，动静结合、正面与侧面结合的写作 方法。情感、态度与价值观：学习运发动不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪 感。四、教学重点、难点重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。难点：学习本文妙用修辞手法，动静结合、正面与侧面结合的写作方法。五、教学课时1课时六、教学准备PPT、相关视频等七、教学方法小组合作等八、教学过程（一）导入新课图片展示十米跳台运发动：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝 色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中
3、凌空飞舞的“飞天”，给人带 来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。（二）学习目标1 . 了解这那么特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。2 .学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3 .学习运发动不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。（三）背景资料1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，女子10米高台 跳水是中国的优势工程，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况缺乏以吸引读 者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的 形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻， 徐徐写来，从高
4、、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让 读者身临其境般欣赏“飞天”凌空美丽画面。（四）检查预习1 .读一读字音凌（I ng）空翘（q i d o）首酷（k Ci）似屏（b T ng）息敛（I i d n）声眼花缭（I i do）乱悄（qi a o）然2 .写一写字形I I ng （凌）空 I i ng （绫）子3 .记一记词义悄然：形容寂静无声。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。“潇洒、洒脱” 辨析：同二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。异“潇洒”可以用于评 价具体的人和事，而“洒脱”那么用于较为抽象的评价。例：这个转体
5、空翻的动 作完成得非潇洒。他这个人比拟洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。（五）初读感知带着问题读课文正面描写导思1.文章是怎样用特写镜头来写吕伟跳水过程的？侧面描写导思2.文章描写观众、记者的反响、评价有何作用？环境描写导思3.文中的自然环境描写有何作用？美好情感导思4.作者是怀着怎样的情感来报道这那么消息的？关键词：自豪冠军吕伟请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受 文自然的风格。圈点要求： 划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。认为用得好的词语用方框。 关键语句（或写得好的句）用波浪线。有疑问的地方，用问号标注。层次结构：第一局部（1-4）：记者利用特写镜头，重
6、点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。第二局部（5-8）:从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的 赞赏。（六）精读品味1 .“她站在十米高台的前沿，沉静自假设，风优雅，白云似的在她的顶飘浮， 飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自假设” 的静态，形成鲜明的比照，从而衬托出她的“沉静自假设、风度优雅的特点。2 . “托”字有何表达效果？【答案】一个“托”字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。3 .品析第4这一细节描写的精彩之处。【答案】记者极有层次地描绘了一
7、幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中“，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒 自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水 动作的完美、精彩，令人难忘。4 .文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？【答案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观 众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特 写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。【难点探究】记者在撰写本那么新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐
8、精细观 察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事 或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅 其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表 现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连 串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视 还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。（七）归纳总结这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水 冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完 美的表现，给人留下了极其深刻的印象，
9、表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。归纳艺术特色1 .运用比喻的修辞，使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法，增强了作 品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，记者就用了 七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周、“像轻 盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的 仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女，记者那么以小飞 天凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写 的文采，而且使动作更加可视可感。2 .动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自假设”形成鲜明 的比照；一个
10、“托”字犹如定格在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧” 地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动 与静的协奏曲，增强了作品的可读性。九、拓展延伸飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。 飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞 天从起源和职能上说，它不是一位神，它是乾闲婆与紧那罗的复合体。乾闲婆是 印度梵语的音译，意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香间神。紧那罗是 印度古梵文的音译，意译为天乐神。乾闲婆和紧那罗原来是印度古神话和婆罗门 教中的娱乐神和歌舞神。神话传说中说他们一个善歌，一个善舞，形影不离
11、，融 洽和谐，是恩爱的夫妻。后来被佛教吸收，化为天龙八部众神中的两位天神。十、布置作业完成教材上的课后习题。【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了 “精忠岳飞”四个字, 制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。“金 人攻打拱州、亳州，刘金向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞 的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出 战，自己率领轻装骑兵驻扎在邸城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定 与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和 秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名 毒死于临安风波亭，时年仅39岁。