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1、第10课脚印的联想一.教材分析脚印的联想是人教版美术教材二年级下册第十课，这是一节造型表现课程。课 程的内容和形式贴近学生的生活，符合孩子的心理，利于学生创作。教材选择了多种外形 不同的脚印，激发学生的学习兴趣，增加学生的见识。在学生作品呈现方面，有多种表现 形式，比方水彩画、刮画、蜡笔等，本课我采用的是用油画棒在彩色砂纸上表现，作品展 示效果良好，为学生发散思维和创新能力的培养打下基础。本课通过引导学生观察各种脚 印的外形，激发学生形象思维能力，引导学生进行联想。二年级学生形象思维活跃，有着 天马行空的想象，可以很好的体验本课带来的乐趣。二.教学目标：1、引导学生根据动物的脚印，想象出各种形
2、象。2、培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。三.教学重难点教学重点：初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想、创作一幅想象画。教学难点：如何引导学生对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合的方法完成绘画作品。 四.教学过程：（一）创设情境导入新课1、带着同学看雪地里的小画家图片，看，雪地里来了一群小画家，它们是谁？（小马、 小鸡、小鸭、小狗）那它们都画的是什么？（月牙、竹叶、枫叶、梅花）它们用什么画出这 么漂亮的画呢？（脚印）引出课题：第10课脚印的联想（二）分析各种动物脚印的造型特点1、小游戏：我们来认一认这些小动物的脚印形象。（出示幻灯片：小猫、小鸭、小鸡、小象、小马）。你对哪一只小
3、动物的脚印感兴趣，它的 脚印像什么？2、大胆联想：以美洲野牛的脚印为主，变换方向，同学们，你们发现了吗？脚印什么发生了变化，就出现了一个不同的形象。3、然后鼓励学生对各种动物的脚印大胆地想象，运用添画、旋转等方法。（1）出示各种动物脚印的图片，学生进行联想。想一想：这些脚印与哪些形象很相似？（2）师讲动物脚印进行各角度的旋转添画，让学生再次观察想象，交流感想并设计一个新 的形象。（在添画的同时，讲解构图的要求）4、欣赏教师范画，书中范画同学们，你们想知道更多添画的脚印。欣赏范画，引导学生欣赏各种范画。我们一起翻开书第十课：脚印的联想，我们来看看书 中这些脚印画奇特的地方。试着让学生总结范画的一些方法。（1、添画，2、组合）（三）实践阶段你想不想也组合、添画一幅属于自己的脚印画？（四）布置作业：用绘画的形式添画作品，将脚印进行巧妙的联想，组合成一幅有趣的想 象画。作业要求：（1）选脚印（2）添画、变方向、组合画面选出自己喜欢的脚印，通过 大胆与丰富的想象将它变成一幅精美的画面。（五）展评互评、师评：评价中，强调画面的想象、构图、色彩是否独特。（六）拓展运用剪贴的形式，将各种动物的脚印做成不同的造型。（七）欣赏生活中的脚印（A）情感延伸我们感受大千世界的美丽，就别忽略它的每一件馈赠，哪怕是一个小小的脚印。