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1、2、引导学生体验渐变的美。3、引导学生设计一种渐变的美并表现出来。4、培养学生热爱生活、热爱美术、热爱艺术的思想感情。教学重点：1、培养学生的想象力、创造力。2、引导学生创造设计一件渐变的美术作品。3、表现出自己创造设计的一件渐变的美术作品。教学难点：表现出渐变的美术作品。教学准备：海螺、彩色笔、美术纸、剪刀、铅笔等。教学过程：一导入新课教师：出示海螺，让学生观察海螺的特点。学生：观察海螺的特点，发现海螺是由小到大慢慢变化的。教师：揭示课题渐变的美。二、观察、体验、理解渐变教师：引导学生欣赏教材的渐变的图形或物体，引导学生体 验渐变的美。学生：欣赏教材中的渐变图形和物体，感受、体验各种渐变 的
2、美。教师：你知道有哪些渐变？学生：宽窄渐变、粗细渐变、大小渐变、深浅渐变、明暗渐变。教师：在我们日常生活中，你还知道哪些渐变的图形或物 体？学生：学生举例。三、创造设计教师：你能用剪、贴、画等方法制作一个渐变的图形或物体 吗？你准备怎样做？学生：假设干学生说出自己的做法。教师：你能把自己设计的渐变表现出来吗？学生：根据自己的创设运用剪、贴、画等方法完成一件渐变 的美术作品。教师：巡视并帮助有困难的学生。四、展示渐变的作品让学生在班上展示并介绍自己的作品。五、师生共同评价教师：你喜欢哪件作品？它美在哪？还可以怎样改进？学生：学生互评并提出改进措施。六、课堂小结教师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生：假设干学生谈收获。七、作业继续完成作品。