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1、郑人有且买履者韩非子寓言探究教学设想先秦诸子选读囊括了春秋战国时期儒、道、墨、法四大家的经典之作，学生在详细了解 了儒家的仁爱尚礼和道家的自然无为思想的基础之上，韩非的法家思想无疑又是一朵奇异之 花，他将法、术、势融为一体,其理念与现世社会的理念更有相通之处。韩非子选读教学中, 通过对选文的学习,引导学生感受其以丰富形象的寓言故事进行说理的方法，除了高考链接之 外，更多的引导学生能够联系现实，说说韩非子的现实意义。教学目标1、了解韩非及其思想。2、能够借助借助注释、工具书、参考资料自主预习，梳理选文的文意。3、把握文中的思想感情，学习其高超的说理艺术。教学重点了解作者在寓言中所表现的思想观点，
2、领会韩非子寓言的特色教学难点体会韩非将法、术、势融为一体的法家思想在当下社会形势中的现实意义教学方法问题引导法、写作迁移法。教学过程一、课文导入同学们，上一节课我们一起疏通了郑人有且买履者的文意，掌握了一些重要实词和虚词 的意义和用法，并且熟读了课文，这为我们进一步理解和欣赏本文奠定了基础。郑人有且 买履者是一篇说理性散文，那么，请问它主要运用什么方式来说理的呢？对了，是运用寓 言。韩非子运用这些寓言说明了怎样的道理？他与别人的寓言有什么不同？又具有怎样的特 点呢？这一节课，我们就主要以本文为依托，对此进行更加深入地探究。（板书：韩非子寓言探究）二、文本探究1 .请问：什么叫寓言？明确：寓言是
3、文学作品的一种体裁。是带有劝喻或挖苦的故事。结构大多简短，主人公可以 是人也可以是生物或非生物。主题都是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，寓较深的道理于简 单的故事之中。2 .韩非子运用寓言来说理，是其散文的最大闪光点，著名学者公木先生在其著作先秦寓言 概论中说韩非子中有寓言340那么，位居诸子寓言之首，可以说韩非子集寓言之大 成。现在让我们走进文本，请快速浏览课文第二局部，看本文一共运用了哪些寓言，它们的 寓意分别是什么？明确：一共运用了三那么寓言，寓意分别是：卜妻为裤-挖苦盲目效法先王的愚昧；郢书燕说-批评当今学者曲解古人之意；郑人买履- 挖苦不适国事而谋先王的荒唐；乐羊食子、西巴释鹿说明“巧
4、诈不如拙诚”的道理；卫人 嫁子-挖苦不顾廉耻、不择手段追逐财利却自以为聪明的贪官污吏；郑公伐胡、智子疑邻- 说明明白事理不难，但正确处理困难。3 .韩非子是法家的代表人物，文中的寓言是他说明思想的一个平台。那么，我们大家讨论一 下本文的寓言表达了韩非子的什么思想，又具有怎样的进步性。明确：从本文可以看出，韩非子反对儒家的“法先王”，认为与其用渺茫模糊的先王之道来 治理当今的社会，不如依据当今社会的实际，采取适当的治理理论和方法。“圣人不期修古, 不法常可，论世之事，因为之备J “世异那么事异，事异那么备变J这种反对因循守旧、墨守成 规的主张，符合社会进步、历史开展的规律，是韩非子进步历史观的具
5、体表达。这种“一切 从实际出发”的观点，与其他学派的迂阔或者理想主义色彩截然不同，是一种比拟科学的认 识论和方法论，他的这些法家思想和理论更能切合当时社会开展的实际，不但对当时人们立 身处世，为政治国具有极其先进的指导意义，对我们现在来说也很有启发意义。如我们经常 说的“与时俱进”就与韩非子的进步历史观如出一辙。4 .总结：韩非子中这些生动的寓言，不仅蕴含着深隽明切的哲理，给人以智慧的启迪， 而且具有深刻的思想性。（板书：一、思想深刻）.韩非子的寓言不仅具有深刻的思想性，而且具有很强的文学性，是思想和艺术的完美结合。 这些寓言生动、有趣，富有戏剧情味，给人留下了深刻、鲜明和持久的印象。现在让我
6、们再 次走进文本，仔细品读每那么寓言，说一说，你对哪那么寓言印象最为深刻，或者你认为哪那么寓 言写得最妙，并说说你的理由。（可提示学生从故事情节设置、人物形象描写、人物性格特 点等方面考虑）明确：如：“卜妻为裤”中的卜妻没有听懂丈夫的话，而把新裤做成旧裤，傻得令人忍俊不 林 zK o“郢书燕说”的故事情节安排巧妙，由不经意的误写“举烛”，而燕相却把它解释成“举贤 而任之”，并告诉燕王，居然“王大悦，国以治”，一些列的巧合，结局出人意料，令人叫绝。 特别是描写燕相对信的解释，望文生义，一本正经，令人发笑。（可叫学生模仿其语气读一 读）“郑人买履”中的郑人不听别人的劝告，反而说：“宁信度，无自信也
7、J显得固执而愚蠢。 6.总结：韩非子的寓言构思精巧，描写大胆，语言幽默，情节曲折，细节丰富，人物性 格鲜明，许多寓言宛如短篇小说，具有高超的文学技巧。是韩非子使得寓言逐渐摆脱说理的 附庸而趋于成熟。（板书：二、技巧高超）韩非子的寓言题材比拟单一，多取材于历史故事，据统计，韩非子中的寓言，共有 340那么，其中取材于神话故事的有5那么，引述民间故事或将格言故事化的有75那么，加工历 史故事的有260那么。韩非子的寓言构思精巧，语言幽默，虽有夸张成分，但是基本上都有浓厚的生活气息、。（板书：三、取材现实）四、延伸探究1 .韩非子挖苦现实社会的寓言哲理深刻，充满智慧，有些寓言，形象大于思想，客观意义
8、远 远超出作家的主观意图之外，具有永恒的价值和不朽的魅力。请看2003年全国卷作文题。 阅读下面的文字，根据要求作文。宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷 窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丧失了很多东西。富人觉得他儿子很 聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事; 但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的 亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就”感情亲疏和对事物 的认知“这个话题写一篇文章。请大家讨论，该题目对“
9、智子疑邻”这一那么寓言的理解，跟韩非子的本意有什么不同？ 明确：这那么寓言说明了情感的亲疏直接影响一个人的认识和判断能力。2 .总结：正是因为韩非子寓言的寓意丰富而多元，所以很多寓言能流传至今，人们都耳熟能 详。如“自相矛盾” “讳疾忌医” “滥竽充数” “老马识途” “狗恶酒酸”等。关于韩非子寓言 寓意的丰富性，我们课下将继续进行探究。（板书：四、寓意丰富）五、布置作业“守株待兔”和“郑人买履”两那么寓言除了课文中的寓意外，还有哪些不同的解读？ 六、课文总结总之，韩非子的寓言不仅给我们留下了一笔丰富的精神财富，而且给我们留下了一笔珍贵的 文化财富。虽然韩非子的集权理论在实践中造成了极其严重的后果，而常常受到后世的批评, 但我们不能否认他学术的思想价值和作品的文学价值。今天，我们通过对他寓言的探究，不 仅使我们了解了他寓言的特色，更主要的是使我们对这位两千多年前的圣哲充满了深深地敬 .2C.后、O板书设计韩非子寓言探究一、思想深刻二、技巧高超三、取材现实四、寓意丰富