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1、对小学生德育工作与构建和谐校园的思考小学生年龄较低，身体和心理各方面都不成熟，容易受 到来自社会上各种思潮激荡的影响。因此需要对小学生进行 德育教育，帮助小学生学会分辨是非的能力，建设和谐的校 园文化，呵护小学生健康成长。一、构建和谐校园和德育工作的重要性教育不仅仅承担了教授学生理论知识的责任，还承担着 育人思想的责任。校园不仅仅是学习知识的地方，更是呵护 学生健康成长全面发展的地方。所以学校的德育工作对学生 今后的思想道德修养都有很大影响。学生作为未来社会的建 设者参与者，他们的素质水平对社会也有很大影响。所以学 校中对学生加强思想道德教育，帮助学生塑造和谐校园的建设和开展小学生德育工作的目
2、的是相同 的，就是为了帮助小学生提升思想道德素养，培育小学生全 面发展。目前的社会随着改革的深入，对人才的评价标准不 再单一的囿于知识，现在社会需要的是全方面发展，德才兼 备的人才。而和谐校园的建设和德育工作的开展能够让学生 在积极向上、轻松愉悦的教学氛围中学习成长，有利于学生 的全面发展，成长为社会需要的人才。二、构建和谐校园和德育工作的策略1、加强班主任队伍建设在小学德育工作开展的过程中，班主任是参与德育教育 的主要力量，由于班主任是在日常教育中与小学生接触的时 间最多的教师，能及时清楚学生的实际情况，看到学生身上 存在的问题，在开展德育工作时这些都非常重要。但是仅有 这些还不够，在开展德
3、育工作中，还要注重技巧和方法，熟 悉小学生年龄段的心理，才能做好工作。因此，学校要注重 培养班主任群体，帮助班主任自身确立起正确的德育观念， 并且掌握多种教育方法，对不同情况的学生能够灵活的指导 和运用。例如定期开展班主任队伍的培训，请专业的德育工作专 家来为班主任开展主题演讲，并且为班主任提供日常教育中 问题的答疑解惑。还可以组织班主任一起读一本教育专著， 观看一部教育类的电影，或者教育类作品，然后开办教育经 验分享会，让各个班主任分享自己在书中体会到的教育感悟 和实践反思等。班主任之间交流合作之中还可以加入竞赛模 式，举办班主任教育工作开展大赛，来验收班主任在学习培 训中的成果，督促班主任
4、内化自己学到的教育知识，以便于 日后德育工作的开展。2、开展丰富德育活动德育工作的开展不仅依托于班主任日常教育工作的融 入，还体现在学校举办的大型活动之中。由于小学生年龄小, 开展德育工作时可以摆脱刻板的课堂教育，把活动作为教育 的载体，通过开展丰富多彩的德育主题活动，让学生更加积 极主动的参与其中接受教育。例如每个季度开办的体育运动会，这项活动不仅能够贯 彻落实国家体育标准，还能够巧妙地促进德育工作的开 展和和谐校园的建设。在运动会中，小学生能够通过参与各 种体育项目增强自己的体魄，在平时养成喜欢锻炼身体的好 习惯。比赛同时伴随着和其他学生的竞争，有助于培养学生 的竞争意识。在接力跑、四人三
5、足等项目中学生共同参与， 能够帮助学生养成良好的合作意识。除此之外，学校还可以 举办文化艺术节、读书分享会等丰富多彩的活动。活动的丰 富开展还可以促进校园文化的发展，有利于和谐校园的建 设。3、促进班级文化建设班级是学生在学校中主要的学习环境，良好的班级文化 可以促使班集体更加团结合作，班风积极向上。因此要重视 班级文化的建设，这不仅要求班级外部环境整洁漂亮，还要 求班级氛围融洽，内部精神饱满。这要求班主任要根据自己 班级的特点实施针对性的管理，制定好学习目标、纪律要求、 班级规划等。例如首先为每个班级确立专有的名称和口号，由班级中 学生共同参与提出，如名称是“雄鹰队”，口号是“让雄鹰 把梦想
6、带上天空，让我们在逆境也能翱翔！ “。这样会让班 级更有凝聚力，学生自己在班级工作中也更有参与感，更愿 意在各项评比活动中为班级争光。教师要根据本班的特点有 针对性的设立体现班级文化活动，如下午上课之前唱班歌， 不仅减少了学生下午的疲倦感，在唱班歌的过程中让学生也 树立了班级荣誉感，有利于营造积极向上的班级氛围。4、促进家校联合教育家庭和学校是学生接受德育的主要场所，如果两者可以 有机结合起来，学生受到的德育教育会更加完整系统，有利 于构建优秀的德育环境，有利于学生的健康成长。因此家校 的联合也是德育工作开展的重点，在落实的过程中家长和学 校之间要紧密联系，共同制定好教育实施的计划方案、教育
7、内容等德育工作的开展要素。例如定期开展家长座谈会，在座谈会中，由班主任担任 主讲人，作为家校之间沟通的桥梁。期间教师可以根据自己 在教育领域的专业知识，传达给家长正确的教育方法和技 巧，帮助家长更好的教育。同时还可以开展家访活动，让教 师进到学生的家里，对学生在家中的学习环境和情况进行了 解，为家长提出更好的建议，并且及时记录自己的家访日记, 整理好家访的材料按时交给德育处。这样家校合作的方式， 能够为学生营造更好的接受德育的环境。德育工作的开展需要不断的优化完善，育人更是一个长 期艰巨的工作。尤其是小学生正处于人生发展的初期，要做 好德育教育，为小学生创造一个良好的成长教育的环境，帮 助小学生系好人生第一粒“扣子”。